完整版高校教师职业生涯规划

高校青年教师的职业生涯规划

作为从事教育职业活动的主体， 高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设 培育高层次人材的重要使命。 教师作为教书育人的职业， 是人类灵魂的工程师， 对自己的素质和工作效率提出的要求相对较高。 大学教师担当着培育人材、 科学 研究和社会效力三项任务。 大学教师的职业生涯规划也愈来愈成为高等教育学研 究的重要课题。 所以，需要教师不停设计出合适自己将来的展开规划。 我依照学 校的要乞降自己的实质状况制定出了将来几年的职业生涯规划。

“师者，所以传道授业解惑也！ 〞，切实的说来我毕业才只有几个月，到现在 还未站上讲台， 平时就是在教务科做做教务工作兼职班主任。 依据学校正新进老 师的培训听了好多有经验的老师教师的课， 对讲堂教课也有了自己的一些思虑与 想法。往后自己将要用一种如何的风格授课的脉络也渐渐清楚起来。

第一：明确自我展开目标，实现角色转变

作为参加工作不久的生手教师，第一要明确作为教师的根本要乞降展开方 向，建立正确的价值观和责随意识。 同时赶快适应工作环境， 实现从学生到教师 的角色转变。

第一，我需要的就是在工作中认仔细真、悉心全力地做好本员工作。在学 校拜老教师为师， 踊跃听课、讲课，在师傅的指导下， 扎扎实实地进行学科教课， 掌握教课规律，从实践中获取专业技术的成长。

其次，需要持续增强学习，提高自己的政治思想素质，踊跃参加各种教课 教育实践活动， 踊跃主动地向老教师学习， 向同行教师学习， 在实践中提高自己 的业务能力，提高教课能力，建立扎实的工作作风。学习是教师成长的源泉，只 有在不停的学习中，我们才能获取进步。

第二：专业水平的提高。

作为理工科的老师，在讲堂教课中如何理论联系实质，如何提高学生的认 知能力，如何将学习知识与社会工作需求密切连接等都是值得进一步学习的内容。 我深感自己的专业知识仍旧不够扎实。

仔细学习教育教课理论和各样专业知识，增强自己的理论积淀。学习他人 崇高的师德涵养， 丰富的教课经验， 以抵达扬长避短的目的。 仔细学习领悟新课

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程，掌握自己所任学科的专业特色。 宽泛地阅读各种有利的书本， 特别要学习现 代信息科技，不停建立、丰富自己的知识构造。

擅长思虑，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化， 形成自己的教课风格。仔细阅读?课程教课纲领?等有关资料，研究新教材，新 课标，研究教法，领会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。

踊跃参加培训和教研活动； 上公然课，用压力给自己动力； 增强科研意识， 宽泛采集阅读教科研信息； 勤写念书笔录， 不停提高自己的理论水平。 在其余老 师的帮助和指导下，坚持教课相长，获取自我展开。勤听课，经过讲堂听课，与 授课者进行交流与交流； 勤怀疑， 勇于提出自己的问题或不一样看法， 在共同探究 中抵达共同进步； 从中获取真实的感觉， 不停完美自我， 促使个人专业知识的提 升，让自己不停成长。

第三：勇于创新，全面展开。

如何打破自我紧跟学校倡导的 MOOC、教课改革等新看法教课模式。 我想， 这需要我不停地反省自己， 不停地汲取新课改的根本理念， 在讲堂教课中创新的 使用教材，发现新的确实可行的教课方法。依据社会的变化与教育改革的展开， 实时发现和更正自己的缺少， 调整自己的知识构造与能力构造， 以自己的展开促 进社会的展开、学校的展开。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自 己创建一个学习的心境， 仔细学习学科专业知识及系统的教育理论知识， 宽泛阅 读教育教课的报刊、 杂志及专著， 提高对新课改理念的认识。 使自己拥有综合的 科学文化素质，掌握多层交、多元化的知识构造，使自己能科学、系统的驾御教 学内容成为一个拥有多元化知识构造的人。 同时在教课过程中实现 \"教－学－研 \" 一体化，理睬生活化、情境化讲堂教课的精华。

工作中要擅长累积，勤于思虑，做到教课中既有理论依照，又有实践创新， 使自己的教育教课水平上一个新的台阶。 利用好网络资源， 联合实质，融入讲堂； 多向老教师、有经验的教师讨教，仔细备好每一堂课；专心灵去教育学生，用情 感去感人学生。 教育学生不可以只用标准和处罚， 我主张的是感情教育。 常常给他 们讲道理， 剖析问题的原由， 教他们用道德来权衡事情的对错。 不论是技术学习 上仍是道德上， 学生与学生之间总有差别， 擅长发现学生的特色， 并能运用合适 的方式进行指导，提高他们的信心，激励他们行进。上好每一堂课，坚持写教课

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反省，实时总结经验；坚持听课，借鉴识人的优点，改进自己的教课方式，努力 创新教课方法，向 50 分钟要质量。

第四：科研方面。

科学研究是高等学校教师工作的重要构成局部。 教课需要科研作为根基， 作 为指引，而有了科学的研究，教课质量才能获取有力的保证。无疑，科研对提高 教师的综合素质是特别有利的。 作为一名刚毕业的硕士研究生生， 现阶段在科研 方面，我是一个生手，根基相对单薄，需要学习的东西也好多，但我有信心做得 更好。在接下来的工作中， 我会努力专研科研工程， 争取可以发布专业有关的论 文。

在教育技术根本娴熟的根基上， 作为一个班主任我也应当踊跃参加班级管理 工作，提高班级管理能力， 每周、每个月关注量化查核状况， 学会管理，优化管理， 提高效率。 时辰切记教师的神圣使命， 一直坚持尊敬学生的自由展开。 将教育作 为幸福人生的一个支柱， 帮助学生们理解幸福、 创建幸福， 这是作为教师最本源 最重要的目的。

选择了教师这一职业， 就需要懂得追修业生的成功才是自己人生成功， 所以 就需要建立奉献意识和责随意识， 启示学生的智慧， 塑造学生的心灵。 经过学习 提高师德涵养，丰富知识构造，增强理论底蕴。重视对教课的反省，教课感想要 做即时的记录， 整理和概括。 最重要的是可以随时记录， 要形成每一节课写教课 反省的习惯， 把讲堂中最出色及最难忘的片段实时地记录下来。 累积往后成为教 学论文的素材。

课前踊跃研究教材， 理清教课内容路基次序， 做好充足的备课工作， 仔细备 好每一堂， 备好每一个学生的课， 备好讲堂的教课教法。 课后做好教课后记与教 学反省。擅长察看与总结， 提高讲堂教课方案能力。 并实时累积个案， 概括资料， 撰写有实效的专题论文或报告。

此刻的我正处在教课生涯的过渡期， 实现我从学生的身份向教师身份的转变。 眼前我最需要做的就是赶快实现这类身份的转变和过渡， 在平时生活、 工作中都 切记教师这一神圣的身份， 使自己富裕创新意识； 经过不懈追求探究， 提高自己 的综合素质和创建能力， 提高自己和自己的事业。 但全部都是新的开始， 新的目 标，在此后的生活和工作中， 我将努力依照自己的规划一步一个脚迹， 踏扎实实

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地实现自己的育人理想——对学生负责，对社会负责。