新经济 2016年11月（下） 中职《会计基础》精品网络课程建设探讨 江苏省淮阴商业学校 胡海玲 摘 要：以我校会计专业校级精品课程《会计基础》的建设为例,本着以教研促教改，以教改促教学的方式，按照国家精品课程建设标准，进一步深化课程教学改革，提升精品课程内涵建设，通过整合、优化理论课程和实践课程的教学内容，创设情景、引入实际工作中生动的实例等教学方法，激发学生的学习兴趣。此外，在教学中还积极利用我校数字化教学资源，运用多媒体、网络课件、微课等多种信息化教学手段，打造优质精品网络课程资源，整体带动我校专业课程体系建设的创新与实践。 关键词：中职学校 会计基础 精品课程 一、精品课程设计理念与思路。会计专业是我校重点建设业中的作用，商业环境中会计的工作方式，与其他部门、单位的省级品牌专业，拥有多年办学历史。《会计基础》是会计专业的工作联系等 的入门课程，是学习其他专业课程的基础，在整个会计专业的四、与会计行业紧密合作的实践教学。为突出会计职业教教学中起着重要的领航作用。在实际教学中，该课程的性质偏育特色，加大实践教学的力度，校企合作创办实训基地，坚持重于基础理论教学，内容抽象难懂，经常出现教师讲授枯燥乏工学结合，使学生熟练掌握会计核算的基本理论、基本方法和味，学生厌学怕学，从而导致学习效果差的现象，针对这种情基本技能。实行会计单项实训、会计综合实训、毕业实习有机况，在课程建设过程中，我校建设团队根据会计岗位工作任务结合的实践教学模式，培养学生良好的会计实践能力、职业道所需的知识，能力和素质要求，在理实一体化教学基础之上进德、职业判断能力。实践教学分为校内实践教学和校外实习两一步创新，利用我校金智网络教学平台，自主开发课程，构建部分。 以实践能力为教学主体的基础会计课程体系。采取校企合作形（一）校内实践教学。 式，与会计公司及企业财务部门合作进行课程设计开发，实现（1）单项实训：在实训周安排平时专业实训练习。（2）会了学生在线学习，章节内容在线练习，教师在线答疑等先进功计手工模拟实训：学完课程后，安排两周时间，采用一个月企.com.cn. All Rights Reserved.能，使教学方法更加灵活多样，教学效果显著。 业经济业务的模拟资料、仿真会计凭证、会计账簿，由学生分二、科学先进的教学内容组织与安排。教学内容是精品课组在模拟实训室进行岗位模拟实训。（3）会计电算化综合模拟程建设的核心，是打造精品、提升质量的先导。本课程是一门实训。手工会计模拟实训结束后，安排一周时间，利用福思特理论与实务兼容的学科，在进行课程设计时围绕工作任务开展会计软件，安排学生从最初记账凭证编制，到最终生成会计报教学活动，教学做合一，实训、实习等教学环节设计合理。根表，使学生掌握会计电算化的操作流程。 据会计实务操作性强的特点，从学生实际认知水平和思维能力（二）校外实训基地进行岗位实习。 出发，创设情境，激发兴趣，理论联系实际，按照“工学结合，精心打造校企合作平台，我校会计专业已经与17家单位签任务驱动“的模式，将课程的教学内容进行项目化分解，保留订了产学研合作协议，建立了一批稳定的校外实训基地，共同原教材的基本风格，按照学生由浅入深，循序渐进的认识规律合作开发实训课程。 来安排总体结构和各章内容，灵活运用案例分析，启发引导，四、精品课程建设的突破与创新之处。《会计基础》课程建分组分岗位角色扮演和实际训练等教学方法，在讲授会计基本设从教材、师资、教学方法和手段，实践教学环节等方面做了理论、基本方法，操作步骤和程序时，大量使用真实的会计单进一步的完善和提升，实现了以下几方面的突破：第一、建立据、帐页、凭证、报表等进行演示和作业练习，让学生熟悉会了理论教学与实践教学相结合的教学模式，在教学中充分体现计核算程序，学习会计凭证的审核填制，以及记帐、算帐、结了两大体系互补和双向循环优势，形成了我校会计学原理教学帐、对帐、报帐的基本方法，使学生了解掌握重点，难点和疑的鲜明特色。第二、积极引入网上教学，多媒体、微课教学的点，在 “做中学、学中做、做中悟”， 在教师的引导下，学生教学手段，扩展教学空间。第三，逐步培养了一支年龄结构合步步为营，层层递进，突出学生为主体，教师为主导的双主地理，职称结构合理，具有“双师型”素质骨干教师团队，并积位，并为学生后续专业会计课程的学习打下坚实基础。 极聘请企业能工巧匠，通过走出去，引进来，专职教师与兼职三、灵活运用教学手段和教学方法。《基础会计》是一门理教师相结合的方式，逐步实现了教师成为业务能手。 论与实践相结合的课程。我校在教学实践中，改革了传统的单五、精品课程建设反思。在行业专家指导下，团队在课程一课堂讲授为主的授课方式，建立了传统教学与多媒体教学、建设方面取得了明显成果，但也存在不少问题，主要是教师课案例教学、启发式、讨论式、情境教学等相结合的教学方法体程开发能力有限，时间紧，配套资源与精品课程投入使用时间系。 较少，虽然精品课程资料建设完毕，还需要通过实践检验进一1、课堂教学：适度采用传统课堂教学方式，个别理论知识步完善。接下来的任务是继续将理论与实务相结合，突出“新的讲授采取教师课堂授课方式更有助于学生接受。2、多媒体演“，方法与应用结合，突出“实”，基础与相关专业课程相结合，示教学：在课堂教学、实践练习中充分利用多媒体教学方式，突出“基”。紧抓住精品课程特色这一闪光点，围绕特色进行资能很好调动学生注意力和兴趣，指导学生按步骤进行实训操作。料的收集和筛选，并组织，设计资源，体现精品课程的品质，3、网络教学方式：利用学校信息门户网站进入金智教学平台将发挥课程建设在人才培养中的作用。 教学延伸出课堂，所有资源对外开放，学生科通过电脑、手机参考文献： 登录进行在线自主学习。4、虚拟工作情景学习：会计不是［1］ 徐经长.会计学精品课程建设的探索与实践［J］ .的工作岗位，可通过虚拟企业工作情景，使学生了解会计在企中国大学教学，2003，（12）. 122
