第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 科学：剥橘子 班级 教者 1.通过剥橘子,吃橘子,运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。 活动目标 2.愿意大胆表达自己的感受,参与集体活动,体验活动的乐趣。 重点：了解橘子的特征。 难点：会用语言讲述自己的发现。 每人一个橘子；每组苹果两个。 活动过程 教师行为 1、猜谜引起幼儿的兴趣 2、感知橘子的外形特征。 （1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？ （2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？ （3）闻一闻：橘子有什么气味？ 3、感受橘子的内部特征 （1）请幼儿讨论：橘子里面是什么样的？ （2）那我们怎么把他打开呢？ （3）鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察橘子的内部特征。 提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？ 4、品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 5、大家共同分享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。 6、小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜欢吃橘子。 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 数学：对应排列相关联的物体（一） 班级 教者 活动目标 1．引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 2.教幼儿学习按要求整理好操作材料。 重点：引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 难点：如何将相关的物品图片对应摆放。 教具:绒板一块，标记图，贴绒图片，教学挂图。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 一、集体活动 1.出示标记图，让幼儿摆放图片。 2.启发幼儿找出相关的物品，并请幼儿将相关物品的图片上下对应放在一起。 3.请幼儿一起说：**和**做朋友。 活动反思：
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第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 数学：对应排列相关联的物体（二） 班级 教者 活动目标 1、引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 2.教幼儿学习按要求整理好操作材料。 重点： 引导幼儿学习将相关的物体一一匹配，初步获得对应的经验。 难点：如何将相关的物品图片对应摆放。 学具:1~2组：标记图、小碗人手一份，生活用品图片3~4组：标记图、小碗人手一份，动物与动物食品卡片.5--6组：排序图、小碗、方圆图形片人手一份. 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 小组活动 1~2组：一一对应摆放物品 3~4组：给小动物喂食物 5--6组：填空格 教师重点观察幼儿如何将相关的图片对应摆放。 表扬按要求整理的幼儿。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 歌曲：苹果（一） 班级 教者 活动目标 1、初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。 2、能按歌词内容做相应的动作。 重点：会唱新歌。 难点：能按歌词内容做相应的动作。 1、磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。 2、已认识苹果，知道苹果的特征。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 学新歌 （1）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好） （2）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。 （3）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。 （4）带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。并做相应的动作。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 歌曲：苹果（二） 班级 教者 1、 能按歌词内容做相应的动作。 活动目标 2、 会用常见的水果名称替代原来的歌词。 重点、难点 重点：初步掌握歌词，熟悉曲调 难点：创编歌词 音乐磁带 活动准备 活动过程 教师行为 创编新歌词 （1）教师引导幼儿根据生活经验说出见到过的其他水果，讨论特征。 （2）帮助幼儿用新的水果名称及其特征替换原歌词。 （3）幼儿边唱边表演，表达快乐、高兴的心情。、 幼儿行为 变动 活动反思：
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第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 水粉画：苹果树 班级 教者 活动目标 1.在玩色中，体验合作作画的喜悦。 2.尝试运用棉签、水粉颜料勾画苹果。 3.能大胆作画，初步养成良好的绘画习惯 重点：.在玩色中，体验合作作画的喜悦。 难点：尝试运用棉签、水粉颜料勾画苹果。 1.环境布置：作画区——苹果树背景图。 2.作画材料：水粉颜料、小碟子、水粉笔。 3.背景音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 一.师：“我们一起来做个好玩的民间手指游戏“手指变变变”来运动运动我们的手指。” 2.出示果林图片，幼儿观察讨论、说说苹果的特征。 师：“小朋友，你们看，这是什么？苹果是什么样的？” 引导幼儿观察苹果的色彩。（绿色、红色、黄色）苹果的外形（圆形、有柄、凹的部分等） 3.教师示范画苹果。 师：“老师来画一个苹果好吗？看！”（重点指导画圆的技能：圆要“抱住”） 4.带领幼儿进入作画区——苹果树背景图。 师：“秋天到了，树上长满大大的苹果，瞧！小朋友们，我们给这些苹果树画上大大的苹果，好吗？” 提出作画要求：“小朋友们可以自由选择画在哪棵树上，已经蘸了颜料的棉签不能再蘸其他颜色。” 5.活动评价：说说我的大苹果。 请幼儿大胆向小伙伴介绍自己画的苹果娃娃。 6.果树丰收了，我们一起去摘苹果吧！ 幼儿唱歌曲《苹果》，边表演摘苹果的动作，结束活动。 、 活动反思：
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第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 故事：水果屋（一） 班级 教者 活动目标 1、 初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 2、 理解动词：摘、拉、推、塞。 3、 乐意在实践活动中说一说，做一做。 重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 难点：理解动词：摘、拉、推、塞。 1、 配套挂图及《幼儿画册》。 2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。 3、 小推车每组1辆。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、初步欣赏故事。 （1） 以“见过水果搭成的小屋吗”引发幼儿的兴趣。 （2） 出示挂图欣赏故事。xugu12 （3） 提问：故事的名字叫什么？为什么熊妈妈和小熊住在水果屋里？ 2、感受文学作品的优美与趣味。 逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事。熊妈妈的果园里结满了哪些水果？熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么办法？我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？ 3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_ 十三 周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 故事：水果屋（二） 班级 教者 活动目标 1、 初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 2、 理解动词：摘、拉、推、塞。 3、 乐意在实践活动中说一说，做一做。 重点：初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。 难点：理解动词：摘、拉、推、塞。 1、 配套挂图及《幼儿画册》。 2、 活动室里布置了各种果树、葡萄架、西瓜地，上面悬挂或摆放幼儿可采摘到的平面或立体的水果。 3、 小推车每组1辆。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 3、师幼看图一起讲故事，感受与朋友分享的乐趣。 4、游戏“摘水果” 5、结束活动 师：小朋友，我们刚才摘了很多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？ 活动反思：
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第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 体育：送信 班级 教者 活动目标 1、 发展幼儿向指定方向跑的能力。 2、 巩固幼儿对几何图形的认识。 重点：发展幼儿向指定方向跑的能力。 难点：巩固幼儿对几何图形的认识。 猫头饰一个，信封若干，封面上画有圆形、三角形、正方形。 在场地一端放三个邮筒，分别贴上圆形、三角形、正方形标记。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、开始部分。 教师带领幼儿游戏：教师扮猫妈妈，小朋友扮小猫。做模仿操。 2、基本部分。 （1）教师示范讲解游戏，强调游戏规则。 请一名幼儿根据教师的口令进行游戏，最后检查信送对了没有。 （2）让全体幼儿进行游戏并检查所有的信是否送对，若有错，请幼儿重新送。重复游戏2~3次。 3、结束部分。 （1）教师小结、评价游戏情况。 （2）幼儿自由活动。 （3）猫妈妈：小猫们，天快黑了，我们一起回家吧！全体幼儿回活动室。 活动反思：
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第_十三_周 主题 秋叶飘 年 月 日 活动名称 综合：我爱吃的水果 班级 教者 活动目标 1、让幼儿拿出自己爱吃的水果并能说出名称、颜色、形状、味道等方面的介绍。 2、初步学习安静的倾听别人谈话。 3、了解吃各种水果对人身体的好处。 重点：重点：知道水果的特征。 难点：让幼儿画出自己爱吃的水果。 1、每人带一个自己爱吃的水果，放在水果盘里。 2、教学挂图 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、品尝水果，引出谈话主题。 请幼儿品尝切好的水果，每人一小块，引起幼儿兴趣。 提问：水果好吃吗？你喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？ 2、围绕自己喜欢吃的水果自由交谈。 （1）提问：你吃过什么水果？它是什么颜色的、什么形状、什么味道的？ （2）幼儿拿着带来的水果与旁边的小朋友自由交谈。 教师参与谈话，引导幼儿围绕水果与同伴交谈，并倾听幼儿谈话。 3、拓展谈话内容。 （1）集体谈话水果。请个别幼儿向大家介绍自己带来的水果。 （2）提问：你喜欢吃的是什么水果？为什么？ 幼儿围绕新话题开展谈话。 4、水果宴会 请幼儿选择自己喜欢的水果进行品尝，鼓励幼儿乐意品尝不同口味的水果，感受水果的不同口味。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 故事：红红的小东西(一) 班级 教者 活动目标 1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。 重点：理解故事内容。 难点：感受圆形物体可以滚动的特点。 1、挂图。 2、磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、引发幼儿听故事的兴趣。 出示红红的小片片：老师在路上捡到了一个红红的小东西，你知道它是什么吗？ 2、欣赏故事。 教师有感情地讲述故事。 教师：红红的小东西是什么？它一路上都碰到了谁？它以为自己是谁？ 3、理解故事情节。 （1）看动画片欣赏故事。 （2）引导幼儿讨论：一路上红红的小东西走呀，都遇到了谁？它们把红红的小东西当成了什么？ 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 故事：红红的小东西（二） 班级 教者 活动目标 1、初步理解故事内容，感受作品的趣味性。 2、理解词汇：蹦蹦跳跳，感受圆形物体可以滚动的特点。 重点：理解故事内容。 难点：感受圆形物体可以滚动的特点。 1、挂图。 2、磁带。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 4、经验分享。 引导幼儿练习讲述故事，教师总结：这个小东西真有趣呀！一路上遇到了许多事，闹了不少笑话：小白鼠以为它是一颗红樱桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，还以为自己是小红灯笼，后来不才知道自己原来是小猫衣服上掉下的一颗纽扣。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 数学：比较多少 班级 教者 活动目标 1、 引导幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体数量的多、少、一样多。 2、 使幼儿学会用语言讲述操作过程和结果。 重点：能一一对应的方法比较两组物体数量的多少。 难点：用语言讲述操作过程和结果。 标记图，动物图片。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、 集体活动。 教师出示标记图问：“这是什么？看见它我们就知道要做什么？”“今天要给谁排队？”教师出示四只小鸡，“请小朋友来给小鸡排队，大家想想该怎么样排呢？” 请幼儿上来操作。排好后，请小朋友观察：“他排的对吗？小鸡排在了哪里？” 教师出示三条小虫：“小鸡饿了，我们为它准备了好吃的。你们 这是什么？”“请小朋友把小虫送给小鸡。一只鸡送一条虫，边送边说：一只鸡吃一条虫。” 请幼儿在黑板上操作，边送边说。教师与幼儿共同观察，“他是怎么送的？”请小朋友指出多出的一只鸡。“小鸡和小虫谁多，谁少？” 小组活动。 第一组：比较多少。 “先给小碗里的鸡排队，再送小虫给它。边送边说：一只鸡送一条虫。送完后说一说谁多？谁少？还是一样多？游戏做完后，小朋友想想先收什么，再收什么？” 第二组：涂彩带。 “请小朋友每人拿一张彩带纸，说说前面是怎样涂的，再给后面的两个空格涂上颜色。” 第三组：插小旗。 “小朋友看看桌上有什么？你们怎么玩呢？”教师请小朋友说说游戏的玩法。 活动反思：
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第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 儿歌：圆、圆、圆 班级 教者 活动目标 1、引导幼儿仔细看图理解画面内容，会说“╳╳圆圆” 2、通过自己的摆弄会联想出一些圆圆的物体，进行创遍儿歌内容。 重点：感知圆形在生活中的广泛应用。 难点：会仿编新的儿歌。 1、找过圆形的东西。 2、幼儿初步学会儿歌。 3、圆形物体的简笔画。 4、儿歌的符号图例。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、复习儿歌 （1）集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》 （2）看符号图朗读儿歌，巩固对符号含义的认识。 2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。 （1）提问：还有哪些东西是圆形的？ 幼儿说出一样圆形的物体，教师立刻出示该物品的简笔画图片，覆盖原有的圆形物体，每5个组成一首新的儿歌。 （2）集体朗诵新编的儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。 3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。 鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。 4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 音乐：拉个圆圈走走（一） 班级 教者 活动目标 1、学做<拉个圆圈走走>的音乐游戏，能拉着同伴的手围成圆圈,按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。2.乐意随音乐边唱边游戏，体验与同伴.老师一起游戏的快乐. 重点：会玩游戏。 难点：能大胆想出新的控制不动的动作。 对圆形有一定的认知经验。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、学习拉圆圈朝同一方向走。 （1）讨论：全体小朋友怎样才能变成一个大圆圈。 （2）大圆圈怎样才能转起来。 （3）手拉手身体转向同一方向并进行。 2、欣赏歌曲，学玩游戏 (1) 听教师歌唱，了解歌词。 （2）在教师歌声的伴随下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。 （3）和教师一起边唱边游戏。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 音乐：拉个圆圈走走（二） 班级 教者 活动目标 1、学做<拉个圆圈走走>的音乐游戏，能拉着同伴的手围成圆圈,按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。2.乐意随音乐边唱边游戏，体验与同伴.老师一起游戏的快乐. 重点：会玩游戏。 难点：能大胆想出新的控制不动的动作。 对圆形有一定的认知经验。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、和教师一起边唱边游戏。 2、想出新的控制不动的动作继续游戏。 （1）讨论：除了蹲下以外，还可以做什么动作也不会动。 （2）教师根据幼儿提出的动作进行练习。 （3）选用某一新动作，完整的玩游戏。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表 第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 体育：送小动物去玩 班级 教者 活动目标 1、 教幼儿练习在宽25厘米的纸板上走，增强幼儿的平衡能力。 2、 发展幼儿的基本动作，培养他们的想象能力。 3、 培养幼儿热爱小动物的情感。 重点：发展幼儿的基本动作。 难点：增强幼儿的平衡能力。 1、小动物玩具人手一个，两个长约30厘米、宽约25厘米的纸板。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、开始部分。 幼儿手拿两块纸板，合成一块做方向盘进场，随音乐做纸板操。 2、基本部分。 （1）幼儿自由玩纸板，进行一物多玩练习。教师：“纸板可好玩了，可以在上面走，可以跳，还能怎么玩？” （2）游戏“送小动物去玩”。教师做简单小结后，教师把纸板铺成若干小路，在小路前站成一横排，教师交代游戏玩法和规则。 （3）组织幼儿进行游戏。游戏进行2~3次。 3、结束部分。 游戏“晴天和雨天”。 结束时，教师说：“下雨了！”幼儿头顶纸板离开场地。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 科学：瓶子和盖子 班级 教者 活动目标 1．初步知道瓶盖子的作用，能根据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。 2．能积极尝试盖紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。 重点、难点 重点：会根据瓶口选择瓶盖。 难点：会探索瓶盖的开关方法。 活动准备 设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，教师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 1、用情境小鹿妈妈请小朋友帮忙引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。 （1）提问：“小鹿妈妈正准备带鹿宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里，可是不小心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿讨论瓶盖的作用.（3）教师提问，幼儿动手操作 “谁来帮助小鹿妈妈呢？” 2、幼儿动手操作，尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。（1）小朋友都愿意帮助有困难的人，那我们今天就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上的 教师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。 活动反思： 三河口幼儿园教师备课表
第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 瓶盖印章画：小鱼吐泡泡（一） 班级 教者 活动目标 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 重点：会用印章印画。 难点：会按大小、颜色来印。 1、大的小鱼的背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 1、幼儿随《小鱼游》的音乐做动作进活动室 2、出示小鱼图，激发印泡泡的兴趣。 （1）师：“小鱼宝宝们，你们真可爱，一边游水一边还会吐泡泡！图上的这些小鱼们也会吐泡泡，可是他们的泡泡在哪呢？ （2）鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。 3、明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。 出示瓶盖与颜料，教师讲解示范。 活动反思：
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第_十四_周 主题 图形宝宝 年 月 日 活动名称 瓶盖印章画：小鱼吐泡泡（二） 班级 教者 活动目标 1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。 2、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 重点：会用印章印画。 难点：会按大小、颜色来印。 1、大的小鱼的背景图。 2、收集若干大小不一的瓶盖，颜料若干盘，抹布。 3、《小鱼游》的音乐。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 重点、难点 活动准备 一、幼儿印画 （1）幼儿随着《小鱼游》的音乐自由自由选择瓶盖与颜料因泡泡。 （2）提示幼儿在印的过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色，不需要该颜色时用抹布擦去。 二、相互欣赏并展览幼儿作品。 同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色，分享集体创作的欢乐。 活动反思：
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