实验步骤： 1、检查实验器材是否齐全、完好； 2、按上图组装器材； 3、把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过的路程S1，填入表格中； 4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1，填入表格中； 5、根据测得的S1、t1，利用V1=S1/t1 算出小车通过斜面全程的平均速度V1； 6、将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离 S2； 7、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度 V2； 8、记录数据表格。 实验数据： 距离/cm S1= S2= t1= t2= 运动时间/s 平均速度/(m/s) V1= V2=
实验2 探究水沸腾时温度变化的特点
实验目的：观察沸腾现象，找出水沸腾时温度的变化规律。 实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、烧杯（50ml），火柴，中心有孔的纸板、水、秒表。 实验装置：
实验步骤：
1、按上图组装器材。在烧杯中加入30ml的水。
2、点燃酒精灯给水加热。当水沸腾，即水温接近90℃时，每隔0.5min在表格中记录温度计的示数T，记录10次数据。 3、熄灭酒精灯，停止加热。 4、冷却后再整理器材。
5、以温度T为横坐标，时间t为纵坐标，在下图中的方格纸上描点，再把这些点连接起来，从而绘制成水沸腾时温度与时间关系的图像； 6、整理、分析实验数据及其图像，归纳出水沸腾时温度变化的特点。 实验数据： 时间t/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 … 温度T/℃ 水中气泡变沸腾前： 化情况 沸腾时： 数据处理：
实验结论：
实验3 探究光反射时的规律
实验目的：观察光的反射现象，找出光反射时所遵循的规律。 实验器材：平面镜、一张白硬纸板、激光笔、量角器、几支彩笔 实验装置：
实验步骤：
1、把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如上图所示；
2、使一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；
3、改变光束入射的角度，多做几次，换用不同颜色的笔记录每次光的径迹； 4、取下纸板，用量角器测量ON两侧的i和r，将数据记录在下表中； 5、把纸板NOF向前或向后折，在纸板上还能看到反射光吗？ 实验数据： 次数 1 2 3 ... 入射角i 反射角r
实验结论：
实验4 探究平面镜成像时像与物的关系
实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
实验原理：遵循光的反射定律：三线共面、法线居中、两角相等。
实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、刻度尺一把 实验装置：
实验步骤：
1、在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，沿着玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置；
2、把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像； 3、再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合，这个位置就是前面那支蜡烛像的位置，在纸上记下这两个位置；
4、移动点燃的蜡烛，重做实验；
5、用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，将数据记录在下表中。 实验数据： 蜡烛到平面镜次数 的距离/cm 1 2 3 实验结论：
蜡烛的像到平面镜的距离/cm 蜡烛的像与蜡烛的大小关系
实验5 探究凸透镜成像的规律
实验目的：探究凸透镜成像的规律。 实验原理：光的折射
实验器材：凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座 实验装置：
实验步骤：
1、按上图组装实验装置，将烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心调整到同一高度； 2、将凸透镜固定在光具座中间某刻度处，把蜡烛放在较远处，使物距u＞2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v；
3、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使f＜u＜2f，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。记录物距u和像距v； 4、把蜡烛向凸透镜移近，改变物距u，使u＜f，在光屏上不能得到蜡烛的像，此时成虚像，应从光屏这侧向透镜里观察蜡烛的像，观察虚像的大小和正倒。 实验数据：
凸透镜焦距f＝ 10cm 物距与焦物距u/cm 距的关系 u>2f u=2f f＜u＜2f u=f u＜f 实验结论：
像的性质 像距v/cm 虚实 大小 正倒
实验6 探究同种物质的质量与体积的关系
实验目的：找出同种物质的质量与体积的关系，主要使用天平和直尺这两种测量工具。
实验器材：天平、砝码、刻度尺、三个形状规则且大小不同的铝块 实验装置：
实验步骤： 1、调节天平；
2、用天平测出三个大小不同的铝块（或其他物块）的质量，填入表中； 3、用刻度尺分别测出三个铝块的有关长度，计算出它们的体积，填入表中； 4、以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，在图中的方格纸上描点，再把这些点连起来，从而绘制成质量随体积变化的图像；
5、整理、分析实验数据及其图像，归纳出同种物质的质量与体积的关系。 实验数据： m / g V / cm3 铝块1 铝块2 铝块3 … 数据处理： 实验结论： 实验7 测量盐水的密度 实验目的：学会测量液体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。 实验原理： 密度=质量 符号： mρ体积V实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯 实验装置： 实验步骤： 1、调节天平；
2、在烧杯中倒入适量的待测液体，用天平测量烧杯和液体的总质量m总； 3、将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，用天平测量烧杯和剩余液体的总质量m余，则倒入量筒中液体的质量m= m总-m余； 4、记录倒入量筒中的一部分液体的体积V；
m总-m余m5、根据公式 ，计算盐水的密度，则 ρ 。 ρVV实验数据： 杯和盐水的杯和剩余盐水的量筒中盐水的量筒中盐水体盐水的密度 质量 m总/g 质量 m余/g 质量m/g 积 V/cm3 ρ/(kg·m-3)
实验8 测量小石块的密度 实验目的：学会测量固体的密度，特别是学会量筒的正确使用方法。 实验原理： 密度=质量m 符号： ρ体积V实验器材：天平、量筒、小石块、烧杯 实验装置： 实验步骤： 1、用调节好的天平测量小石块的质量m；
2、在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V0；
3、用细线拴好小石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V总，则小石块的体积V=V总- V0；
mmρρ4、根据公式 ，计算石块的密度，则 。
V总-V0V实验数据： 小石块的质水的体积小石块和水的总小石块的体小石块的密度 量 m总/g V0/cm3 体积V总/cm3 积 V/cm3 ρ/(kg·m-3)
实验9 探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 实验目的：知道影响滑动摩擦力大小的因素，学会运用控制变量法研究物理问题。 实验原理：当木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。 实验器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块、砝码 实验装置： 实验步骤： 1、用弹簧测力计测出木块的重力，即测出了图甲中木块对长木板的压力，填入表中； 2、把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿水平长木板匀速滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中； 3、在木块上放砝码，改变木块与长木板之间的压力，再做两次上面的实验（如图乙）测出木块与长木板之间的滑动摩擦力，填入表中； 4、比较三次实验数据，归纳出滑动摩擦力大小与压力大小的关系。 实验数据： 次数 1 2 3 实验结论： 压力/N 摩擦力（弹簧测力计示数）/N 实验10 探究浮力大小与物体排开液体体积的关系 实验目的：探究物体所受浮力的大小与排开液体体积的关系；学习物理实验的操作技能，学会熟练应用控制变量法。 实验器材：弹簧测力计、柱状固体、烧杯、水 实验装置： 实验步骤： 把一个柱状固体竖直悬挂在弹簧测力计下，当物体浸在液体中的体积分别为物体的1/4、物体的2/4、物体的3/4时，分别记下此时弹簧测力计的示数。 实验数据： 次数 1 2 3 实验结论： 物体排开液体体积 浮力F浮/N 实验11 探究浮力大小与排开液体的重力的关系 实验目的：探究物体所受浮力的大小跟排开液体所受的重力的关系。 实验原理：物体所受的浮力=物体的重力-弹簧测力计的示数，即：F浮=G-F。 实验器材：弹簧测力计、石块、溢出杯、小桶、水、线 实验装置： 实验步骤： 1、如图所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶，填入表中； 2、将溢出杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，填入表中； 3、用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G总，则排开水的重力G排=G总-G桶； 4、根据F浮=G-F算出浮力，与G排比较大小。 实验数据： 物体的次重力数 G/N 小桶的重力G桶／N 物体在液体中测力计示数F/N 小桶和排浮力液的总重F浮/N G总/N 排开液体的重力G排/N 1 2 3 实验结论： 实验12 探究杠杆的平衡条件 实验目的：练习使用杠杆，并探究杠杆的平衡条件，。 实验器材：杠杆和支架、钩码、刻度尺、细线 实验装置： 实验步骤： 1、把杠杆安装在支架上，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时保持水平并静止，达到平衡状态。 2、如图所示，在杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 把支点右边的钩码所受的重力当作动力F1，支点左边的钩码所受的重力当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1 、F2 、l1 、l2的数据填入表中。 3、改变力和力臂的数值，再做两次实验，将测出的数据填入表中。 4、根据表中的数据进行分析，归纳出杠杆的平衡条件。 实验数据： 次数 1 2 3 实验结论：
动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 实验名称：探究杠杆的平衡条件
一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。 二、实验仪器和器材．
带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。 三、实验原理：． 动力×动力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2） 四、实验步骤或内容：． （1）检查器材。 （2）调节杠杆平衡。 （3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 （5）整理器材。 五、实验记录与结论 （1）杠杆标尺上的分度值是 30 cm，每一个钩码的重力是 0.5 N。 （2）数据记录： 实验 次数 1 2 4 动力动力臂动力×动力臂/（N·cm） 5 40 2 阻力阻力臂 L2/cm 2.5 20 40 阻力×阻力臂/（N·cm） 5 F/N 1L/cm 1F/N 21 10 5 2 (3)实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件： 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。
初中物理实验报告单
年级 ：八年级 姓名：日期 ： 4/20 地点：物理实验室
实验名称：测量斜面的机械效率。 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关? 二、实验仪器和器材． 毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。 三、实验原理：． η=W有/w总 四、实验步骤或内容：． 1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。 2.测出木块所受重力。 3.组装斜面。 4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。 5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。 6.计算有关物理量的数值，并得出结论。 7.整理器材。 五、实验记录与结论 木块所受重力 N。 上升的高沿斜面的弹簧秤的有用功W有度h/cm 距离s/cm 示数F/N /J 10 20 2 0.3 总功W总/J 0.4 斜面的机械效率η 75 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。
初中物理实验报告单
年级 ：九年级 姓名： 日期 ：９/２６ 地点：物理实验室
实验名称：探究串联电路电流的特点。 一、实验目的
练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。
二、实验仪器和器材．
2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。
三、实验原理：． 四、实验步骤或内容：． 1.检查器材。 2.按照图14连接电路。 3.闭合开关查看两灯是否正常发光。 4.将电流表接入A点，测出A点的电流。 5.将电流表接入B点，测出B点的电流。 6.将电流表接入C点，测出C点的电流。 7.整理器材。 五、实验记录与结论 1.电流表的量程有 0~0.6 和0~3 ，大量程的分度值是 0.1 ，小量程的分度值是 0.02 。 2.记录数据： 流过A点的电流 I1/A 0.1 流过B点的电流 I2/A 0.1 流过C点的电流 I/A 0.1 结论：串联电路中 电流处处相等 。 初中物理实验报告单 年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室 实验名称：探究并联电路电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表，探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。 二、实验仪器和器材． 3节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A），2个小灯泡（额定电压为2.5V和3.8V），开关，导线若干。 三、实验原理：． 四、实验步骤或内容：． （1）检查器材。 （2）按照电路图连接电路，开关状态正确。 （3）闭合开关，查看两灯是否正常发光。 （4）将电流表接入A点，测出L1灯的电流。 （5）将电流表接入B点，测出L2灯的电流。 （6）将电流表接入C点，测出干路的电流。 （7）整理器材。 五、实验记录与结论 1.接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 。 2.记录数据： 流过灯泡L1的电流I1/A 流过灯泡L2的电流I2/A 流过干路的电流I/A 结论：并联电路中 干路电流等于各支路电流之和 。 初中物理实验报告单 年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室 实验名称：探究串联电路中的电压 一、实验目的 练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。 二、实验仪器和器材． 2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。 三、实验原理：． 四、实验步骤或内容：． （1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。 （2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。 （3）闭合开关查看两灯是否发光。 （4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。 （7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。 （8）断开开关，整理器材。 五、实验记录与结论 实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是 ，分度值是 。 2.测量数据： 实验次数 1 2 L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V 串联电路的总电压U/V 实验结论：串联电路的总电压 等于各用电器两端电压之和 。 实验名称：探究并联电路中的电压 一、实验目的 练习使用电压表，研究并联电路中各支路的电压。 二、实验仪器和器材． 电池组（2节干电池串联），电压表（量程：3V、15V），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好部分电路，待用）。 三、实验原理：． 四、实验步骤或内容：． 1．检查器材。 2．将电池和开关接入电路（注意开关正确状态）。 3．用电压表测出L1两端电压。 4．用电压表测出L2两端电压。 5．整理器材。 6．记录实验结果。 五、实验记录与结论 灯泡L1两端电压 （V） 灯泡L2两端电压 （V） L1和L2两支路 电压的关系
结论：并联电路中 各支路两端电压等于电源电
压 。
初中物理实验报告单
年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室
实验名称：探究通过导体的电流与电阻的关系 一、实验目的
探究电阻的电流与电阻的关系。
二、实验仪器和器材．
电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻三个（5Ω、10Ω、15Ω），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10Ω）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用） 三、实验原理：．
四、实验步骤或内容：． （1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。 （2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。 （3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。 （4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。 （5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器， 保持电压一定，测量并记录电流值。 （6）整理器材。 五、实验记录与结论 1.电压表接入电路的量程 ，电流表接入电路的量程 。 2.数据记录（电压 = V） 实验次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 2 3 实验结论：电压一定时， 通过导体的电流与导体的电阻成反比 。 初中物理实验报告单 年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室 实验名称：用电压表和电流表测量未知电阻 一、实验目的 正确设计并连接实验电路，用电压表和电流表测出电阻的值。 二、实验仪器和器材． 电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，待测电阻（10-30Ω），开关，导线，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器。 三、实验原理：． 根据欧姆定律I=U/R得R=U/I 四、实验步骤或内容：． 1.检查器材，观察电流表、电压表的量程和分度值。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路，移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处，试触开关，检查电路是否正确。 4.闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，让电流表、电压表有适当的示数，记录此时的电流、电压值。 5.移动滑动变阻器的滑片，测出第二、三组电流值和电压值。 6.整理器材。 五、实验记录与结论 1.连入电路中的电压表量程 ，电流表量程 。 2.记录数据： 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 1 2 3 电阻平均值R/Ω 实验结论：待测电阻的阻值为 5欧 。 初中物理实验报告单 实验名称：测量小灯泡的额定功率 一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。 二、实验仪器和器材． 小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。 四、实验步骤或内容：．。 1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。 2.按照图21正确连接电路。 3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。 4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.连入电路中电压表量程 ，电流表量程 ，小灯泡的额定电压值 。 2.记录数据： 实验记录 灯泡亮度 电压U/V 电流I/A （正常或变功率P/W 电压情况 亮） 额定电压 低于额定电压 实验结论：小灯泡的额定功率等于小灯泡的额定电压与额定
电流的乘积
初中物理实验报告单
年级 ：九年级 姓名： 日期 ： 地点：物理实验室
实验名称：研究电磁铁 一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 二、实验仪器和器材． 2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。 三、实验原理：． 四、实验步骤或内容：． （1）检查器材。 （2）连接实验电路。 （3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。 （4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。 （5）断开开关。 五、实验记录与结论 实验次数 1 2 3 电流大小I/A 大头针数（颗） 磁性强弱
结论：相同的电磁铁，通过的电流越 大 ，它的磁性就越强。
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