从索绪尔与萨丕尔的语言观看语言论文

2019-01-02

论文摘要：费尔迪南•徳・索绪尔是现代语言学的重要奠基者，结构主义 的开创者之一。ED,萨丕尔是美国描写语言学的奠基人之一。本文对其语言观 进行阐述，并根据对二者不同语言观的认知，对其语言观的贡献及其局限试做 出分析，并提出自己对语言本质的理解和认识。

论文关键词：语言观本质发展

费尔迪南•德•索绪尔(Ferdiand de sausure, 1857-1913),是现代语言 学的重要奠基者，结构主义的开创者之一，被后人称为现代语言学之父。《普 通语言学教程》是其代表作，对后世语言学研究产生了深远的影响。ED,萨丕 尔(Sapir, Edward： 1884〜1939)是美国描写语言学的奠基人之一。其学术活动 涉及语言学、人类学等人文学科，尤其在有关“语言与思维”这个重要问题上 以著名的“萨丕尔一沃尔夫”假设闻名于世。其代表作为《语言论》。索绪尔 的学说理论影响、形成了结构主义的三大流派。而萨丕尔则是其中美国描写学 派的先驱之一，两位语言学大师在语言的观念上有相似相同之处，但他们乂有 各自的研究侧重点，确立了自己的语言观。

19世纪是历史比较语言学的兴盛时期，索绪尔从琐碎大量的语料中摆脱出 来，

致力语言的内在现实，以符号观作为其语言观的一个重要支柱，根据符号 的关系与特性来认识语言的本质，将其作为语言研究的基本方法，这是他最主 要的语言观。我们称之为“结构主义语言观” O在《普通语言学教程》中，索 绪尔把语言看成一个系统，一种整个语言社会的成员必须遵守的规范。这个系 统山词汇、语法和语音等相互联系的成分构成。这个系统中的前后成分形成组 合关系，不同的成分则可以跟替换的成分之间形成范畴上的聚合关系。索绪尔 认为语言符号的本质是靠关系而不是实体存在。

索绪尔的语言思想具有时代性，他通过对语言系统的阐释提供了一个新的 把握世界的方式，这就是结构主义的方法和原则。从结构主义的观点出发，世 界是山各种关系而不是事物构成的，一种因素的本质就其本身而言是没有意义 的，它的意义是山它和既定情境中的其他因素之间的关系决定的。索绪尔确立 了语言学的研究对象一一语言的位置，即语言是一种社会心理现象中的符号系 统。

对于索绪尔理论的局限，我们应抱有科学的态度。首先，由于视角的单 一，其理论不可能涵盖研究对象的全部现象和性质。索绪尔的语言理论在方法 上采取了语言整体第一的原则，在深刻地揭示了语言的符号结构的性质的同 时，自然会放弃其他的研究视角，如对语言中的个别要素事实的关注以及语言 是动态而非静态的，相对开放的而非绝对封闭的系统等。另一方面索绪尔理论 的局限是理论LI标的局限，即就语言而研究语言，而放弃了对语言存在本质的 追寻，只停留于对语言状态的把握，放奔对原因的解释。

美国语言学在传统上跟欧洲有密切的联系，重视对语言的•实事求是的描 写。这

种特色使美国的结构主义语言学乂被称为描写语言学。萨丕尔从人类学 的角度对语言本质做岀了独到的见解。在《语言论》的前言里，他说：“主要 口的在于说明语言是什么，它怎样随着时间和地点而变异；它和人类所关心的 其根本问题的关系怎样，如思维问题、历史过程的本质、种族、文化、艺 术。”萨丕尔给语言下的定义是“语言是纯粹人为的、非本能的、凭借自觉地 制造出来的符号系统来传达观念、情绪和欲望的方法。”萨丕尔认为：语言是 一个社会共同文化的产物，是一种文化功能语言是一套符号系统，是用来表达 人们的认知、情感的媒介。萨丕尔不同于一般人的见解是突出了语言文化的功 能。

萨丕尔把语言看做是一种文化功能，一套符号系统，前者说明他重视语言 的社会性，后者显示岀他与索绪尔在语言系统观上的不谋而合。他将前人所说 的语言是一种交际工具和语言是一个符号系统两种观点融为了一体。

萨丕尔长期研究语言学和人类文化学的问题，重视语言和文化及思维的联 系，他认为“现实世界在很大程度上是不自觉地建立在人们的语言习惯上”， 不同语言的表达方式会对同一客观世界提出不同的分析和解释。并提出“语言 影响人类关于现实世界概念系统的形成”这一设想，经他的弟子沃尔夫的发 展，形成“萨丕尔一沃尔夫”假设。这项学说引起了相关的争议。一些人认为 这是一种极端的观点，语言模式决定人们的思维方式，语言结构决定人们的世 界观，这把人类的认知程序颠倒过来。按此观点，说一种语言的人就不可能学 会另一种语言，或说不同语言的人就不可能协调他们的行动，而这与事实不 符。

索绪尔在历史比较语言学的基础上另辟蹊径，以整体系统的角度研究语 言；萨丕尔与索绪尔的语言观既有相同点，乂有自己的发展。除结构主义语言 学后，语言学界的流派异彩纷呈，如日内瓦学派、功能主义、伦敦学派、转换 一生成学派等等。这些学派继承前人研究的成果，发展对语言的认识，使得人 们对语言的认知得以丰富全面。从唯物辩证法的基本观点岀发，我们知道事物 是普遍联系的有机整体，同时乂是变化发展的。任何理论作为人类思想和认识 的成果都有其局限性，不同的理论视角具有不可避免的缺陷。从上文对索绪尔 和萨丕尔的语言观的论述中，我们清楚地看到，语言理论也不例外。各种理论 从语言的内部、外部，从心理基础，从行为反应，从人类学，从文化上等各方 各面进行对语言的解读，也就出现了语言是符号系统；语言是一种心理、生理 现象；语言是一种文化现象等等关于语言本质的论断。面对众多语言本质的论 述，让人觉得眼花缭乱，语言似乎难以界定，语言的本质似乎难以捉摸。

对语言来讲，影响它的因素是的。如有文化、社会、心理、民族、历 史等方面，语言如为一个内核，文化等因素便构成了围绕这个内核并与之以及 相互之间交织在一起的复杂的网络系统。每一个因素参差不齐，每一个因素都 有自己独特的功能，并与语言进行着相互影响。所以语言是一个非常复杂的现 象，其概念的定义在不同范畴内有不同的体现；在不同的角度、不同的层次有 其各具属性特点的定义。我们应把语言看成是一个立体的、发展的、开放性的 概念。如果要给语言下定义，我们应以哲学的高度，采用归纳的研究方式，总 结出它最一般的特性、最重要的属性。笔者从人类的产生，人脑思维意识的形 成及人类社会的发展来思考，认为语言是人类社会的最重要的交流工具。这是 语言的本质及基本特征。人类创造的任何文明都是基于人们生产、生活的需 要，这是人类生存、前进的动力。人们需要语言，

语言才会产生，产生之后发 生的对于人类与社会的各种影响应属于次一个层次或更宽范畴的讨论问题。语 言学理论的发展帮助我们认清语言的各个方面，有助于我们全面认识语言。人 类在发展，语言的研究随之发展，探索语言本质及特征的脚步永远在前进。

参考文献：

1、 ［瑞士］,索绪尔，普通语言学教程，商务印书馆，2008年4月，北京 第12次印刷

2、版

3、 朱志平，汉语第二语言教学理论概要，北京大学出版社， 周庆生，中国语言人类学白年文选，知识产权出版社2008年1月2009年1月第1第1