人教版八年级英语下册教案Unit 9 第1课时

单元目标

amusement，somewhere，camera，invention，invent，unbelievable，progress，rapid，unusual，toilet，encourage，重点单词 social，peaceful，performance，perfect，itself，collect，German，theme，ride，province have been to，amusement park，go skating，learn about，lead 重点短语 to，put up，play chess，think about，tea art，tea set，as...as，a couple of 1.Let’s go somewhere different today. Section A 2．It’s really interesting，isn’t it? 3．It’s unbelievable that technology has progressed in such a rapid way! 知识目标 重点句子 4．It also encourages governments and social groups to think about ways to improve toilets in the future. 5．The tea art performances show how to make a perfect cup of tea with beautiful tea sets. 6．Watching the tea preparation is just as enjoyable as drinking the tea itself. thousand，safe，simply，fear，whether，Indian，Japanese，重点单词 fox，equator，whenever，spring，mostly，location the Terracotta Army，the Great Wall，the Bird’s Nest，the Section B 重点短语 Palace Museum，thousands of，take a holiday，on the one hand...on the other hand...，wake up，all year round，far from 重点句子 1.Maybe you fear that you won’t be able to find anything good to eat when you travel. 2．Whether you like Indian food，Western food or Japanese food，you’ll find it all in Singapore! 3．A lot of animals only wake up at night，so this is the best time to watch them. 4．One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round. 语法目标 技能目标 写作目标 情感目标 掌握现在完成时的用法；区别have been to与have gone to 能够用现在完成时谈论去过的地方 能够写一篇介绍自己家乡或是自己曾经去过的某个地点的文章 通过本单元的学习，让学生能够拥有强烈的民族自豪感和爱国意识 第一课时 Section A(1a－2d)

课时目标

amusement n. 娱乐；游戏 somewhere adv.在某处；到某处 重点单词 camera n. 照相机；摄影机；摄像机 invention n. 发明；发明物 have been to...去过……(已回来) amusement park游乐场 go skating去溜冰 重点短语 learn about了解 lead to导致；(道路)通往 put up搭建 1.Have you ever been to a museum？你曾经去过博物馆吗？ 重点句子 2．Me neither.我也没(去过)。 3．Let’s go somewhere different today.我们今天去个不一样的地方吧。 4．It’s really interesting，isn’t it? 那真的很有趣，不是吗？ 能够用现在完成时询问对方去过某地； 教学难点 掌握本课时的重要知识点

自主学习

根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。

1．There is an amusement /ə’mjuːzmənt/ park in the center of the city.娱乐；游戏 2．Let’s go to the history museum /mju’ziːəm/ this weekend.博物馆 3．Why notI start with the most interesting/’IntrəstIŋ/one? 有趣的 4．My brother doesn’t like playing chess.Neither /’naIðə(r)/ do I．也不 5．What happens when we go to space /speIs/？太空；空间

教学过程

环节1 新课导入

T：Have you ever been to somewhere interesting?

S1：I went to the water park last summer vacation.We swam and played in the water.It was wonderful!

S2：The most interesting place I have ever been to is the history museum.There I learned about Chinese history.

...

设计意图：通过师生之间对话的方式自然地过渡到本课时的话题上来，同时也调动了学生参与课堂的积极性。

环节2 学习1a－1c

1．让学生两人一组，朗读教材P65图片中的对话。教师邀请一组学生表演对话。 2．让学生浏览1a方框中的单词和词组，掌握每个单词和词组所表示的地点。 3．让学生按照自身情况为这些地方排序，教师邀请两位学生分享答案并给出理由。 4．让学生浏览1b的表格信息，在播放录音之前，教师引导学生根据所给信息有目的地去听。然后教师播放录音，学生完成练习。

5．教师再次播放录音，学生整体感知录音内容，然后核对答案。

6．结对练习。将学生分为两人一组，以1c的对话为例，就1b方框中的地点进行对话练习。教师邀请几组学生当堂表演对话，并对学生的语音、语调进行指正。

7．要点点拨。 Me neither.

Me neither.意为“我也不”，表示前面提到的否定情况也适用于后者，相当于“Neither＋be动词/情态动词/助动词＋ I”。例：Amy doesn’t like eating apples.Me neither.埃米不喜欢吃苹果，我也不喜欢。【链接】Me，too.我也是。它表示的是前面提到的肯定情况也适用于后者，相当于“So＋be动词/情态动词/助动词＋ I”。

8．学以致用。(单项选择)

(C)(1)Peter doesn’t go to school by bus.________. A．I neither C．Me neither

B．I not D．Me either

(B)(2)My sister is a student.Me，too.(选出与画线部分意思相同或相近的选项) A．So do I C．So will I

B．So am I D．So I am

设计意图：通过对话练习，可以活跃课堂气氛，鼓励学生大胆开口，培养学生的日常交际能力；通过听力练习，有助于培养学生根据已知信息，有目的地听录音的能力。

环节3 学习2a－2d

1．让学生观察教材P66上方的图片，熟悉图片中每个 地点所处的大致位置，为听力练习做好准备。

2．教师播放录音，学生根据录音内容在图中圈出自己听到的地点。

3．让学生浏览2b的表格信息，把握句中的关键词，然后教师播放录音，学生完成练习。 4．教师再次播放录音，学生整体感知录音内容，并核 对2a和2b的答案。

5．让学生两人一组，练习2c的对话。然后就2a图片中的其他地点进行对话练习。教师邀请几组学生表演对话。

6．教师邀请两名学生分角色表演2d的对话，教师注意学生在朗读时的感情以及语音、语调是否正确。

7．教师讲解对话中的重要单词、短语以及句子。 8．要点点拨。

It’s really interesting，isn’t it?

这是一个反意疑问句。反意疑问句是针对某一事件提出疑问并向对方求证的问句。它由两部分构成，前一部分是陈述部分，后一部分是附加疑问部分。反意疑问句的基本形式是“前

肯后否”或“前否后肯”，意为“……，是吗/不是吗？”例：You

are a student，aren’t you? 你是一名学生，对吗？【注意】当反意疑问句的陈述部分以let’s开头时，附加疑问部分用shall we? 当反意疑问句的陈述部分以let us开头时，附加疑问部分用will you?

9．学以致用。(把反意疑问句补充完整) (1)You are Jenny’s sister，aren’t you? (2)Jack didn’t pass the exam，did he? (3)Miss Smith is our new English teacher，isn’t she? (4)Let’s go shopping this afternoon，shall we? (5)Let us go out to play football，will you? 设计意图：听力练习的设计旨在培养学生在听录音的过程中抓取关键信息的能力；对话的练习既可以增进学生之间的友谊，又能让学生在练习对话的过程中熟悉有关问答地点的词汇和句型。

板书设计

Unit 9 Have you ever been to a museum? Section A(1a－2d) amusement somewhere have been to lead to

Me neither. It’s really interesting， isn’t it？ 练习设计

请完成本课对应训练！