书香校园活动方案

一、活动主题：

与经典同行，打好人生底色 与读书同行，收获满园书香 二、指导思想

围绕“与经典同行，打好人生底色 与读书同行，收获满园书香”这一主题，大力开展校园读书活动，营造校园文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展，并影响和带动学生家长参与读书活动，为创建学习型家庭、学习型社会尽一份力。

三、活动要求：

1、加强领导。学校把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的领导，成立专门的“创建书香校园”活动领导小组，为活动提供各方面的支持和保障。

2、规范管理。把此活动纳入学校常规工作进行管理。分级管理，明确职责，纳入学期先进级组、先进科组、文明班评比。

3、确保落实。以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个部门、各个班级、各位教师全员参与、以校

为主、广泛发动、辐射家长，力求读书活动的实效，促进书香校园的形成。

四、活动要求与具体措施 （一）教师读书

在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

1、学期初教师制定个人读书计划。学校给每位教师提供一定的购书经费（50元／人·学期）。

2、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志，认真阅读，两周上交一篇读书笔记，每篇不少于500字。

3、加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”。在学校网站上开辟“读书沙龙”专栏，供全校老师畅谈读书心得，交流读书体会。

4、语文教师根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，广泛开展“走近经典”诵读活动。 (二）学生读书

在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 1、营造读书氛围。本学期，将加强班级图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），学校图书室全天对学生开放，使学生有书可读。

2、大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），将指导读书落实到每位教师。

3、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课要让朗朗的读书声充满校园。

（1）各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书委员，组织班级晨读、晨背和晚读。

（2）各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。各班要定期更换图书。

（3）读书时间为：晨读、晚读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时；每周语文课安排一节课组织学生到阅览室阅读指定名著。

（4）要求学生做到：按要求做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）

（5）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 4、语文教师上好课外阅读课。①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④阅读方法指导等。

5、反馈交流课，组织学生展示汇报自己的阅读收获： ①“书香校园”活动口号征集。要求全校师生每人撰写至少一条“书香校园”活动口号参加评选，每班上送五条由语文科组评选出一条作为班级活动口号并悬挂在本班教室

②开展名著阅读比赛、“我与好书”演讲、讲名著故事比赛、古诗擂台赛、美文诵读比赛、读书笔记展评、读书报告等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛（每学期至少举行一次读书征文比赛），检验读书、积累的成果，学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。

④开展 “阅读之星” 评选 ，表扬阅读积极分子，树立典型，并影响和带动全校师生读书活动深入开展。

⑤认真办好校园电视台、《语文园地》，为读书活动的开展做好宣传工作，为学生展示、发表阅读成果提供平台 （三）家庭读书活动

在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 通过家长学校活动，要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。过春节的时候，送好书压岁等。