3月份千字文

我与山高教学模式

四年级 顾方

自从加盟山高小学，我就被这里独特的教学模式深深地吸引住了。踏入这个学校的第一天，我就发现两点让我不解：1.教室里比一般的学校多了很多块黑板；2.桌子对着放。

后来，在何海燕校长的山高模式解读培训会上，我第一次系统地了解到这种教学模式的真谛。而之前的发现的两点疑点现在是这样理解的：这种课堂模式非常注重学生的展示和小组合作学习，教室里六块黑板就是孩子们小组合作学习、自我展示的大舞台。桌子对着放，主要考虑的是适应孩子们自学，这包括对子互相讨论，小组一起探究等。何校长特别强调，孩子们听课时，教师必须要求孩子们身子转过来直视老师，不能斜着身子看老师。我们明白，这主要是考虑到孩子的视力健康发展。这个细节很令我感动。

我，作为一名老师，欣赏这样的教学模式。

我很高兴，在课改的时代潮流中，作为海口市的重点小学之一 的山高小学用创新的精神、积极的行动把课改走向了深入。

身处这样积极教研，大胆创新，先进课改的环境中，我不知道用怎样的心情来描述。我想，必须认真尽快地领会山高模式的内涵。

在经历了校长几次的培训，再加上罗慧老师、辛淑娟老师、李春燕老师、王薇老师等语文组的骨干老师的指导，我终于对山高教育的模式有了一定的理解。

现在总结如下：

1.强调循环链接。课堂与课外，练习与考试等实现链接。同时，课堂教学环节上也是呈现一种循环的逻辑。

2.强调自学和展示。这有助于发挥孩子的积极性，增强他们的积极性。

3.突出合作学习。包括对子之间互学、小组合作学习、全班集体讨论等。

下面结合我的课堂，说一下山高教学模式的具体运用和价值所在。

在开始上课前，我会认真备课。备课其中一个重要一步就是设计学生课堂上用的《快乐导航》《快乐达标》这是学生自学的路线图。突出简练、线条等导向作用。在课堂上，孩子们根据自己手中的路线图认真地自学研究，然后在老师的指导下合作学习，最后展示他们的学习成果。而老师除了点评之外，就是对其中出现的问题进行及时、恰当的引导与补充。从而帮助和引导孩子顺利地达到学习目的地。在课堂的最后5分钟，学生做《快乐达标》这样及时巩固当堂的知识，实现了完整地循环链接。

不用老师满堂灌，而是强调老师的精讲与及时恰当地引导。这样的课堂，孩子是喜欢的。因为，课堂使他们的，他们做到了自己的舞台自己做主。在这样的课堂教学模式中，孩子的自信得到增强。

喜欢这样的山高教学模式，我愿意继续沿着这条路走下去。在前方，我们也许会收获更多。让我们一起前行！