1、阅读下面的材料，根据提示写作。(60分，其中书写5分) 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，子路率尔而对：“可使有勇，且知方也。”孔子哂笑：其言不让。冉有谦让有礼：“如其礼乐，以俟君子。”孔子不赞一言。
两千多年过去，让或不让，依然是我们待人处事需要面对的问题。请以“让”为话题，自选角度，自拟标题，写作成文。要求：不得抄袭，不可在文章中暴露个人信息，字数800以上。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意；毛遂若不自荐，就不会被平原君任用。所以，要敢于展示自己，推荐自己。
可是《老子》中却写道：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”意思是说，自逞己见的反而得不到彰明；自以为是的反而不能明辨是非；自我夸耀的建立不起功勋；自高自大的不能做众人之长。教导人要自律克己，谦虚谨慎。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟 请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习
班级 考号 姓名 总分
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产党人在革命、建设和改革进程中筚路蓝缕，攻坚克难，创造奇迹，但始终坚守初心，牢记使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。一百年来党和国家事业取得了巨大成就，社会发生了翻天覆地的变化，综合国力不断提升，城乡面貌日新月异，人民生活越来越好。广大青年怀有美好初心与远大梦想，在时代大潮中经受淘洗，在人生之路上跋涉前行。无论是面对风雨和荆棘，还是面对鲜花和掌声，都不要忘了初心，不要放弃梦想；都要牢记我们为什么出发，牢记自身肩负的使命。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以\"坚守初心与梦想\"为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
4、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意地提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之“一切慢慢来！快了出错划不来！”
现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“高铁”“高速公路”就不怕塞车，有“宽带”就不怕资料下载中断，有“快递”就不怕
物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！” 不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时？“快”在今天又是否真的必要？
请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
5、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）
有位木匠砍了一棵树，把它做了三个木桶。一个装粪，就叫粪桶，众人躲着；一个装水，就叫水桶，众人用着；一个装酒，就叫酒桶，众人品着。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
6 、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 自然界中能够延续至今的生物，或者有智慧的头脑，或者有凶猛的捕食能力。有一种叫海蜘蛛的生物却很特殊，和很多海洋霸主相反，它们凭借“废物”的特点延续了5亿年，它们把自己进化成弱小的体型，没有战斗力，也被其他捕食者厌弃:不挑剔食物，有吃的就行，甚至
海洋垃圾都是它们的盘中餐:它们的身体也在慢慢进化，颜色越来越浅，逼近于透明。不论处于什么环境都能自我满足，这种让很多生物不屑一顾的方式却成就了它们。
对于这种生存之道，你有怎样的感悟与思考 请结合材料写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
7、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文中，子路率尔而对：“可使有勇，且知方也。”孔子哂笑：其言不让。冉有谦让有礼：“如其礼乐，以俟君子。”孔子不赞一言。
两千多年过去，让或不让，依然是我们待人处事需要面对的问题。请以“让”为话题，自选角度，自拟标题，写作成文。要求：不得抄袭，不可在文章中暴露个人信息，字数800以上。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
8、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一：“安土重迁，黎民之性。”（《汉书·元帝纪》）安于故土生活，不愿轻易迁居异地，这是中国人的民族性。
材料二：传统中国社会是乡土性的，乡下人离不了泥土；我们的民族确是和泥土分不开的了。以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变
态。“土”在我们文化里占着极其重要的地位，从土里长出过光荣的历史，自然也会受到土的束缚。 （摘编自费孝通《乡土中国》）
以上材料引发你怎样的联想和思考？请据此并围绕“乡土本色”主题写一篇发言稿，用于学校“时代青年讲坛”发言。
要求：自选角度，明确文体；自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
9、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意；毛遂若不自荐，就不会被平原君任用。所以，要敢于展示自己，推荐自己。
可是《老子》中却写道：“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。”意思是说，自逞己见的反而得不到彰明；自以为是的反而不能明辨是非；自我夸耀的建立不起功勋；自高自大的不能做众人之长。教导人要自律克己，谦虚谨慎。
以上材料触发了你怎样的思考和感悟 请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
10、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
中国共产党人在革命、建设和改革进程中筚路蓝缕，攻坚克难，创造奇迹，但始终坚守初心，牢记使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。一百年来党和国家事业取得了巨大成就，社会发生了翻天覆地的变化，综合国力不断提升，城乡面貌日新月异，人民生活越来越好。广大青年怀有美好初心与远大梦想，在时代大潮中经受淘洗，在人生之路上跋涉前行。无论是面对风雨和荆棘，还是面对鲜花和掌声，都不要忘了初心，不要放弃梦想；都要牢记我们为什么出发，牢记自身肩负的使命。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料，以\"坚守初心与梦想\"为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高考作文押题练习 班级 考号 姓名 总分
11、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语言文字运用I材料第三段为我们揭示了地球作为“天选之地”的奥秘。太阳的照拂和地球的律动相互作用，造就了地球的长久与多姿多彩。有学者就此评价说：“依托外力，同时发展自身，最终走向繁荣，这是把握平衡带来的好处。”
自然界因平衡而生机勃勃，人生亦可如此。请结合以上材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得
抄袭；不得搬用语言文字运用 I 的材料，不得泄露个人信息；不少于 800 字。 附：写作指导 1.
【文题解析】
这是一道话题类材料作文题。
此题结合教材，以子路和冉有与孔子的对话为情境，以单字“让”为话题，要求学生进行写作。“让”的含义相对明确，即谦让。
孔子并非一味主张“让”，而是基于子路和冉有的性格，抱有不同态度——主体不同，评价有别。
提示语“两干多年过去，让或不让，依然是我们待人处事需要面对的问题”提醒考生，此文重点并非议论孔门师生，而是直面现实生活。时间过去两干多年，时代不同，对让或不让的评价也会发生改变。 因此写作时应结合不同个体和时代的因素加以思考，让或不让，都应基于积极的心理和价值观，进行必要的思考分析。行文中首先应当思考，“让”的内涵是什么？其次，必须要注意写作的时代性，即站在新时代青年的立场，从时代精神出发，思考应该如何理解“让”。要找出两者之间的平衡点，可结合具体情境谈“让”，什么时候要“让”，什么时候不能“让”。 【参考立意】
1.选择“让”或“不让”，需要勇气。 2.谦让是一种胆识，不“让”是一种坚持。
3.当“让”则让，做新时代青年。 2.
【文题解析】
本题为引语式材料作文题。材料中给出了两种截然不同的人生态度:一是要敢于展示、推荐自己，一是要自律克已、谦虚谨慎。两种看法都蕴含着深刻的处世哲学和生活智慧，都言之成理，没有正误曲直之分。具备学识、拥有才能，当然不能一味地消极等待他人来发现、挖掘.敢于自彰、善于自荐是寻找机遇、积极进取的合理策略。只有大胆地将自己的能力展现出来，才能引人注目,获得认可.从而创造机会，走向成功。但若没有把握好其间的力度和尺度，不能客观评价自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自曝其短，不仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能使人盲目自大、败涂地。因此,人应该懂得收敛锋芒,勤奋学习,谦虚谨慎,低调从容。
考生可以在二者中任选一种观点来进行写作，但最好将二者结合起来辩证思考:何时应当大胆展示，何时应当谦虚克己。如选择辩证写作，可以将“审时度势，适当展现”作为论点，先论述应在时机成熟、才能充足、反复验证、万无一失的情况下展示自我;再论述当没有把握、未经试炼、经验尚缺、经历匮乏之时,应懂得藏拙,低调谦虚;然后结合实际,总结应如何衡量其中的分寸、如何才能作出正确的决定;最后收束观点，总结全文。 【参考立意】 ①自信自强,敢于表现;
②谋定后动，长于克己; ③审时度势,把握机遇: ④谨慎谦逊,适度展示。 3.
【文题解析】
材料第一段阐述中国共产党人始终坚守初心，牢记使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。一百年来党、国家和社会发生了巨大的变化，越变越好。第二段阐述广大青年怀有美好初心与远大梦想，在时代大潮中经受淘洗，在人生之路上跋涉前行，并指出无论面对什么境遇，都不要改变初心，都不要放弃梦想，都要牢记使命。材料引导广大青年正确面对自身境遇，坚守初心与梦想，肩负起自身责任和时代使命，为个人梦想而不懈努力，为民族复兴和国家富强而接续奋斗。写作任务是结合材料，以“坚守初心与梦想”为主题写一篇文章，要体现自己的感悟与思考。 【参考立意】
①坚守初心，逐梦前行；
②坦然面对人生境遇，不忘初心与梦想； ③心怀梦想，肩负使命；等等。 4.
【文题解析】
材料共三段。第一段，关键词是“慢”，指出“慢”的重要性，慢是成事的基础，一步一个脚印，慢慢来。
第二段关键词是“快”，明确当下时代的快节奏的，否则，跟不上时代发展。
第三段引导语，“慢”在今天是否已经过时，“快”在今天又是否真的必要，启发考生思考二者的辩证关系。
写作时，可以想一想，在“快”中我们流失了什么，在“慢”中我们又获得了什么？也可以去辩明快与慢这两者的关系：当“快”则“快”,该“慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件；何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点（主题句），并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢”之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。
行文思路：由材料确立观点：“欲速则不达，让生活慢下来”，然后从“慢是对工作的认真耐心”“慢是一个一个脚印的踏实”“慢是水滴石穿的坚韧”几个方面来论述要慢，最后收束全文。 【参考立意】
1.“欲速则不达”，当慢则慢，不可拔苗助长，应该实事求是。 2.停下你飞奔的脚步，等一等你的灵魂度。 3.掌控生活的节奏。 4.讲究效率，也要提升品位。
5.
【文题解析】
这是一则材料作文。材料中的对象是“桶”，一个装的是“粪”，其结果是“众人躲着”；一个装的是“水”，其结果是“众人用着”；一个装的是“酒”，其结果是“众人品着”。人生亦如此，有什么样的观念就有什么样的人生，有什么样的想法就有什么样的生活。材料中的关键句是最后一句“桶是一样的，因装的东西不同命运也就不同”。 【参考立意】 内容决定形式 想法决定生活 观念决定人生 “观念一变天地宽” “革新观念，走向成功” 6.
【题目解读】
作文题目包括材料和写作要求两部分。
这是一则材料作文。材料可以从三个层次解读：首先以生物的生存之道切入，有的靠智慧，有的靠凶猛；接着主要介绍了海蜘蛛凭借“废物”特点而生存的特殊之处，表现在“体型变弱”“为众生物厌弃”“饮食随意”“体色变浅”等；最后一句暗含两种态度，面对不同的生存环境，很多生物对海蜘蛛的生存之道“不屑一顾”，而海蜘蛛却“自我满足”，凭此实现5亿年的种族延续。
材料中介绍的这种生物现象，可以引发考生关于人类或自我生存之道（生存与价值）的思考。对海蜘蛛的生存之道，可以持肯定态度，也可以持否定态度。肯定的角度，海蜘蛛是弱小者，它不断示弱，以力所能及的方式谋求生存，并实现了种族的延续；它会改变自我，最大限度地适应环境，以达到生存的目的；它不惧他人厌弃，不为外界干扰，遵从自己内心，大智若愚。否定的角度，人生不只是卑微地活着，海蜘蛛为了生存而丧失尊严、没有下限的苟且为人不齿；以被厌弃鄙视的方式求生存，与“躺平”“摆烂”等处世态度相似，不值得提倡；苟且卑微地活，不如轰轰烈烈地死，青年应当有热情、求进取、有担当，让生命有品质。
写作要求提示从“感悟与思考”着眼，“结合材料”写作。考生可以选择自己认可的一种生存之道进行写作，也可以在兼顾两者的情况下侧重一方面来写，体现思辨性。 【立意角度参考】 肯定的角度：
1.示弱也是一种生存智慧，弱者为生存而做出的努力值得尊重。 2.人有权利选择适合自己的方式，不在意世俗眼光，为既定目标努力。 3.无用之用，也可为大用。
以弱示强，弱者的背后往往是强大的力量。
选择适合自己的生存方式，为既定目标努力，不必在意他人的眼光和评价。
看似无用无争的生命方式反而成就了生命的大用。
否定的角度：
1.人生的价值不在于仅仅活着，要在有意义的生存中实现自我价值。 2.生为弱者，不应甘于卑微，甘当废物，弱者也可以绽放自己的光芒。 辩证的角度：
示弱固然是一种智慧，但不可一味苟且，要学会以退为进，实现自我价值。
生存固然是第一需求，但对于人而言，生命的价值不仅仅在于活着。 7.
【作文解析】
此题结合教材，以子路和再有与孔子的对话为情境，以单字“让\"为话题。\"让\"的含义相对明确，即谦让。孔子并非一味主张\"让\"，而是基于子路和冉有的性格抱有不同态度——主体不同，评价有别。 提示语\"两千多年过去，让或不让，依然是我们待人处事需要面对的问题\"提醒考生，此文重点并非议论孔门师生，而是直面现实生活。时间过去两千多年，时代不同，对让或不让的评价也会发生改变。 如何具体分析\"让\"的价值 我们儒家文化提倡“温良恭俭让”，“让\"一直以来都是衡量一个人气质涵养、道德水准的尺度。谦让彰显出包容、善良和尊重，是一种美德，当今物欲横流，人心浮躁，能够退地三尺而让人者，更显弥足珍贵。该让不让，是一种不自知的失礼或低情商的冒犯，轻则给人留下咄咄逼人、其言不让的印象，重则令人敬而远之，不敢深交，如女星出席电影节和饮食，抢占\"C 位\"，被人诟病\"目中无人\"，\"不敬前辈\"。
不该让而让，是一种虚情假意的恭维和妥协退缩的逃避。这不仅会让自己失去表达态度的机会，还会形成怯懦不争而被人欺压的磁场，如\"讨好型人格\"的产生，就是一味地委曲求
全让出的后果。该让则让，才是舍得付出的谦让和放低姿态的成全，是舍小利而成大爱。什么时候该让 集体活动中考虑他人，在利弊权衡后照顾弱者，在面对长辈时谦恭尊敬.....都是我们提倡的让\"。例如武汉军运会中国队和斯里兰卡队乒乓球比赛中，双方实力悬殊，而中国队员全程谨慎发力，尽显温柔，每局都让了两个球，表现出骨子里的尊重和善良。有的\"让\"表现出大义，如鲍叔牙为国家的发展让相位于管仲，有的”让\"体现出智慧，如晋文公在城濮之战中退避三舍,有的\"让\"则彰显了大爱,如水灾中男士把救生艇上的位置让给老弱妇孺.....美好的\"让令人或钦佩或感动，是我们向往和珍惜的。
不该让则不让，则体现出舍我其谁的霸气、敢于担当的锐气、取悦自己的勇气。在参与竞争时全力以赴，在面临困难时当仁不让，在无理要求面前敢于拒绝，在国家主权被挑衅时坚决反击.....都是\"不让\"的时代价值。什么时候不该让 原则底线不应让，公平竞争不需让!委屈自己不必让。有人在责任面前退缩，把自己的职责和使命\"让\"给他人;有人在比赛中不全力以赴的争取胜利，而把失败归结于“让\";有人从小在父母”你是姐姐，你需要让着弟弟
的洗脑中失去了自我......这些都不是正确的让。总之，我们欣赏的是出于尊敬或心疼的谦虚礼让，而非出于失职或怯懦的逃避退让。但不论如何，\"让\"应该是欣然自愿的行为。毕竟，\"让\"字本身就定义了动
作发起者，\"让只能用来约束自己，不能用来要求他人。近日地铁上老太太抓扯年轻人的衣领要求其让座的新闻让大家都难以接受，而一个妈妈提醒孩子为站着快睡着的叔叔让座的视频却被全网点赞让只能由心出发，不能强制要求，否则就不是\"让\"，而是\"抢\"了。\"让\"的结果应该是让双方都愉悦，有助他人之快乐，有被关爱之温暖，这才是\"让\"的意义所在。 【参考立意】
1.选择“让”或“不让”，需要勇气。 2.谦让是一种胆识，不“让”是一种坚持。 3.当“让”则让，做新时代青年。 优秀标题：
日常礼让件品行，大难不让显担当 怀不让之志，展谦让之姿 小事谦让，底线不让
君子让而有度因礼而让，守志不让让尺寸之地，成海阔天高 8. 【审题】
这是一道任务驱动型材料作文题。
该作文题分为三部分。第一部分是两则材料，材料一，提出中国人的民族性——安土重迁；材料二传统中国社会的乡土性，我们的民族和乡土密不可分，泥土中长出了光荣的历史。这里的“土”不仅仅是材料中的“灶上的泥土”，它象征着“乡下人”的饮食习惯、生活方式、行为
习惯以及思想观念等方方面面，而“乡下人”其实正是众多平凡普通的“老百姓”，对于普通老百姓来说，“土”是他们赖以生存的根基，那么对于一个国家、民族来说，传统文化就是他们的“命根子”，所以这里的“土”其实意味着“传统文化”，而“土”之于“乡下人”的意义也就是“传统文化”之于国人的意义。同时结尾提出——自然也会受到土的束缚，其实就是受到乡土性的制约。第二部分是文体要求——发言稿。第三部分是情景任务——时代青年讲坛。结合材料二，“从土里长出过光荣历史，自然也会受到土的束缚”，以及选文《汉书》、材料二中“传统中国社会”，我们可以推演得出以下信息：1.传统中国社会中的乡土观念长出了我们的优秀传统，精神底蕴，是我们刻在骨子里的文化基因，比如眷恋乡土，热爱故园；2.同时乡土观念带来的某些弊端陋习，如安于故土，不追求变迁，必将束缚我们的发展。由此，也就可以据此知道，应该如何去结合情景任务写作了：作为当代青年，面对乡土本色，在实现自己的理想和人生价值时，应该怎样去做？
写作时，首先要注意把握材料一“安土重迁”的内涵；把握材料二“土”与人的关系，以及“土”在我们文化里的重要地位。然后把两则材料与“乡土本色”主题结合起来，突出“安土重迁”是“乡土本色”这个中心，然后围绕这个中心作辩证思考，既肯定“乡土本色”对中华民族绵延存续的重要意义，也指出其存在一些不合时宜之处。然后，则应结合自己时代少年的身份，思考我们应该如何去对待“乡土本色”。比如，若将自我与乡土结合，可说乡土是我们安身立命的本色，是我们的根；在新时期，我们要守住我们的乡土，必须解开束缚，维新立命。若对
乡土存在部分质疑，则可说我们心怀热土，但更要志在四方，——乡土有荣光，有价值，但也有束缚，新时代青年要志在四方，勇于闯荡，同时不忘家乡。写作时注意发言稿的格式要求。 【参考立意】
1.展翅高飞，心系故园。 2.心向蓝天，根植黄土。 3.安土重迁，不忘本色。 4.志在四方，心怀热土。 9.
【文题解析】
本题为引语式材料作文题。材料中给出了两种截然不同的人生态度:一是要敢于展示、推荐自己，一是要自律克已、谦虚谨慎。两种看法都蕴含着深刻的处世哲学和生活智慧，都言之成理，没有正误曲直之分。具备学识、拥有才能，当然不能一味地消极等待他人来发现、挖掘.敢于自彰、善于自荐是寻找机遇、积极进取的合理策略。只有大胆地将自己的能力展现出来，才能引人注目,获得认可.从而创造机会，走向成功。但若没有把握好其间的力度和尺度，不能客观评价自己的优势与短板，随意逞强，高调夸耀，反而会自曝其短，不仅得不到外界的支持和赞赏，更有可能使人盲目自大、败涂地。因此,人应该懂得收敛锋芒,勤奋学习,谦虚谨慎,低调从容。
考生可以在二者中任选一种观点来进行写作，但最好将二者结合起来辩证思考:何时应当大胆展示，何时应当谦虚克己。如选择辩证写作，
可以将“审时度势，适当展现”作为论点，先论述应在时机成熟、才能充足、反复验证、万无一失的情况下展示自我;再论述当没有把握、未经试炼、经验尚缺、经历匮乏之时,应懂得藏拙,低调谦虚;然后结合实际,总结应如何衡量其中的分寸、如何才能作出正确的决定;最后收束观点，总结全文。 【参考立意】 ①自信自强,敢于表现; ②谋定后动，长于克己; ③审时度势,把握机遇: ④谨慎谦逊,适度展示。 10.
【文题解析】
材料第一段阐述中国共产党人始终坚守初心，牢记使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。一百年来党、国家和社会发生了巨大的变化，越变越好。第二段阐述广大青年怀有美好初心与远大梦想，在时代大潮中经受淘洗，在人生之路上跋涉前行，并指出无论面对什么境遇，都不要改变初心，都不要放弃梦想，都要牢记使命。材料引导广大青年正确面对自身境遇，坚守初心与梦想，肩负起自身责任和时代使命，为个人梦想而不懈努力，为民族复兴和国家富强而接续奋斗。写作任务是结合材料，以“坚守初心与梦想”为主题写一篇文章，要体现自己的感悟与思考。 【参考立意】
①坚守初心，逐梦前行；
②坦然面对人生境遇，不忘初心与梦想； ③心怀梦想，肩负使命；等等。 11.
【文题解析】 一、题意解读
作文的核心词是“平衡”。材料的关键信息是“依托外力，同时发展自身,最终走向繁荣，这是把握平衡带来的好处。”
对标语言文字运用I材料第三段，自然界的平衡体现在太阳的照拂和地球的律动相互作用，结果造就了地球的长久与多姿多彩。这给考生提供了可供印证的审题方向。
“自然界因平衡而生机勃勃，人生亦可如此。”限定了写作范畴。考生可以从“机遇”与“奋斗”，“帮扶”与“自强”，“激励”与“自律”等角度进行思考。
总之，材料明确揭示了“平衡”的内涵和意义，考生只要认真分析，依据以上角度阐发思考和认识即可。 【参考立意】
①秉持平衡意识，造就不凡人生； ②机遇与奋斗齐飞，平衡让梦想飞扬； ③平衡，人生智慧之道；等等。
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