小学美术说课稿：图画书说课稿

《图画书》说课稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是《图画书》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材；

《图画书》选自义务教育课程标准实验教科书（湘版）第十二册。根据课程标准[选型·表现]学习领域内容标准的要求和建议，本课旨在帮助学生学习有关图画书的相关知识，学习连环画的创作知识，培养想象力，并且掌握连环画的编绘方法。

二、说学生:

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在小学通过美术科学学习，已经具备了一定的美术知识素养，他们渴望学到更多更有趣的美术知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习美术的兴趣。

三、说教学目标：

依据课程标准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标：

1、学习图画书的有关知识。

2、学习连环画的创作知识，培养想象力。

3、掌握连环画的编绘方法。

四、说重难点

教 学 重点、难点 1、画面和内容相符。

2、用各种方法绘制。

五、说教学准备：

教具、学具准备 课件、范画数幅。

六、说教学过程：

一、揭示课题：图画书。

二、讲授新课： 师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。

1、欣赏优秀图书设计，学习图画书的有关知识。 图画书包括封面、封底、环衬、扉页、正文五部分。

2、讲解创作过程。

（1）、请学生举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。 分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要

围绕故事片的主要内容。

（2）、当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。 可以先多画一些小草图，构图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。

（3）、画草稿。 根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。

（4）、最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。

（5）、添上一定的文字说明。 注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。

3、学生创作，教师巡回指导： 选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已的想法，选择喜爱的方法作画。

4、作业评价：自评，互评，师评相结合。

以上是我在预设教学《图画书》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！