最新北师大版四年级上册数学单元知识汇总与练习

北师大版四年级上册数学单元知识汇总与练习 1.认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系. 数级 … 千数位 … 亿位 计数单位 … 千亿 亿级 百亿位 百亿 十亿位 十亿 亿位 千万位 千万 整数部分 万级 百万位 百万 十万位 十万 万位 千位 个级 百位 十位 个 位 亿 万 千 百 十 一 2.十进制计数法：相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进制关系. 3.数数：能一万一万地数,十万十万地数,一百万一百万地数……

4.亿以内数的读数方法：含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级.（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万.在每级末尾的零不读,在每级中间的零必须读.中间不管有几个零,只读一个零.

5.亿以内数的写数方法：从高位写起,按照数位的顺序写,中间或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0.

6.比较数大小的方法：多位数比较大小,如果位数不同,那么位数多的这个数就大,位数少的这个数就小.如果位数相同,从左起第一位开始比起,哪个数字大,哪个数就大.如果左起第一位上的数相同,就开始比第二位……直到比出大小为止.

7.改写以“万”或“亿”为单位的数的方法：以“万”为单位,就要把末尾的四个0去掉,再添上万字；以“亿”为单位,就要把末尾八个0去掉,再添上亿字.

8.用四舍五入法保留近似数的方法：根据题中要求,看到所要保留位数的下一位,如果这一位满5,则向前一位进一；如果不够5则舍去.而不管尾数的后几位是多少.如精确到万位,只看千位,精确到亿位,只看到千万位.最后一定要写出单位名称.

《认识更大的数》重点

1、认识数级、数位、计数单位,并了解它们之间的对应关系. 数级……亿级 万级 个级

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数位……千亿位 百亿位 十亿位 亿位 千万位 百万位 十万位 万位 千位 百位 十位 个位

计数单位……千亿 百亿 十亿 亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个

<1>十进制计数法.相邻两个计数单位之间的进率是十,也就是十进制关系. <2>10个一万是十万,10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿. 2、亿以内数的读法：

①含有个级、万级和亿级的数,必须先读亿级,再读万级,最后读个级.（即从高位读起）亿级或万级的数都按个级读数的方法,在后面要加上亿或万.

②每级末尾不管有几个零都不读,其他数位有一个“零”或连续几个“零”,都只读一个“零”.

3、亿以内数的写法：

①、从高级写起,一级一级往下写.

②、当哪一位上一个计数单位也没有,就在哪一位上写0 .

《认识更大的数》练习

1、十个一千是（ ）,（ ）个一万是十万.

2、10个10亿是（ ）,10个（ ）是一千万,（ ）个一千万是一亿.

3、8008008最高位是（ ）位,右边的“8”表示8个（ ）,中间的“8”表示8个（ ）,

左边的“8”表示8个（ ）.

4、三个千万,三个十万,三个千和八个一组成的数是（ ）,约是（ ）万. 5、比99999多1的数是（ ）,比1000少1的数是（ ）. 6、用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小六位数是（ ）, 组 成一个最大的六位数是（ ）. 7、把下面各数写成用“万”作单位的数.

000000＝（ ） 785000≈（ ）

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8、把下面各数写成用“亿”作单位的数.

500000000＝（ ） 9958200000≈（ ）

9、四十六万八千零四十是由（ ）个十万,（ ）个万,（ ）个千和（ ）个十组成,它写作（ ）.

10、由五个千万,六个万,七个百和八个十组成的数写作（ ）,读作

（ ）. 11、比较大小.

72108 ○ 1357900 617000 ○ 62万 10110 ○ 9999 4762504 ○ 4762513 四千万 ○ 九百九十万 001 ○ 101 12、读出下面各数.

708500 读作：（ ） 70000508读作：（ ） 100090009读作：（ ） 5060032 读作：（ ）

《线与角》知识点

一、线

1.直线、射线、线段：直线没有端点,可以向两个方向无限延伸;射线有一个端点,只能向一个方向无限延伸;线段没有端点,不能向两个方向无限延伸.

2.过一点可以画无数条直线,过两点只能画一条直线,两点之间线段最短.

3.平行线：在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行. 4.一条直线的平行线有无数条,过线外一点作平行线,只能画一条.

5.两条平行线之间的距离处处相等,两条平行线之间的垂线段就是他们的距离. 6.相交：如果两条直线只有一个公共点,这两条直线叫相交直线.

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7.垂直：两条直线相交成直角时,叫做两条直线相互垂直.两条直线互称为对方的垂线. 8.一条直线的垂线有无数条,过线外一点作已知直线的垂线只能画一条. 9.从直线外一点到这条直线所画的垂直线最短,它的长度叫作这点到直线的距离. 10.当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直.其中一条线是另一条线的垂线,这时两条直线的交点叫作垂足. 二、角

11.由一个顶点引出的两条射线所组成的图形叫做角,角也可以看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的.

12.当角的两边旋转成一条直线时,这时所形成的角叫做平角;当角的两边经过旋转重合时,这时所形成的角叫做周角.

13.角有一个尖尖的顶点两条直直的边,角的大小与张口有关,张口越 大角就越大,张口越小角就越小,角的大小与边的长短无关.

14.小于90度的角是锐角,等于90度的角是直角,大于90度小于180度的角是钝角,等于180度的角是平角,等于360度的角是周角.

15.认识度.将圆平均分成360份,把其中的1份所对的角叫做1度,记作1°,通常用1°作为度量角的单位.

16.认识量角器.量角器是把半圆平均分成180份,一份表示1度.量角器上有中心点、0刻度线、内刻度线、外刻度线.

17.量角器的使用方法.“两合一看”,“两合”是指中心点与角的顶点重合；0刻度线与角的一边重合.“一看”就是要看角的另一边所对的量角器的刻度.

18.看角的度数时要注意是看外刻度还是内刻度.角的开口向左看外刻度线,角的开口向右看内刻度线.

《线与角》重点

1、线的认识

直线：可以向两端无限延伸；没有端点.读作 ：直线AB或直线BA.

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线段:不能向两端无限延伸；有两个端点.读作：线段AB或线段BA.

射线：可以向一端无限延伸；有一个端点.读作：射线AB（只有一种读法,从端点读起.）

2、平移与平行：在同一平面内,永不相交的两条直线叫做平行线. 用数学符号表示两条直线的平行关系.如：AB∥CD. 3、相交与垂直

<1>垂直：当两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,这两条直线的交点叫做垂足.

互相垂直：直线OA垂直于直线OB,直线OB垂直于直线OA

<2>两条直线互相垂直说明了这两条直线的位置关系：必须相交,相交还要成直角. <3>会用数学符号表示两条直线互相垂直的关系.如：OA⊥OB. <4>点到直线之间垂线段最短. 4、旋转与角

<1>角的概念.由一点引出两条射线所组成的图形叫做角.角是由一个顶点和两条边组成的.

<2>认识平角、周角.

平角：角的两边在同一直线上,（像一条直线）,平角等于180°,等于两个直角. 周角：角的两边重合,(像一条射线）,周角等于360°,等于两个平角,四个直角. <3>角的分类：

锐角＜90°, 直角=90°,90°＜钝角＜180°,

平角=180°=2个直角, 周角=360°=2个平角=4个平角 5、图形的变换

绕中心点旋转的方向：顺时针,即顺着钟表时针走的方向,从上往右走,再往下,最后向上. 逆时针,和顺时针的方向相反,从上往左走,再往下,最后向上.

《线与角》练习

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一、填一填. 1、填空

名称 线段 射线 直线 长度 端点个数 （有限或无限）

2、过一点可以画（ ）条直线,过两点可以画（ ）条线段,从一点出发可以画（ ）条射线.

3、我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）.

4、3点整,时钟的时针和分针所成的角是（ ）度,是（ ）角.钟面上（ ）时的时候,时针和分

针成平角.

5、一个周角＝（ ）个平角＝（ ）个直角＝（ ）个45°的角. 6、已知∠1+∠2＝125°,∠2＝35°,那么∠1＝（ ）. 7、∠1与46°的和是一个直角,∠1＝（ ）度. 8、右图有（ ）条线段.

9、把一张圆形纸对折三次,得到的角分别是多少度？

读作

图形 A B

( )度 ( )度 ( )度 ( )度 二、判断

1、平角就是一条直线. （ ） 2、比直角大的角一定是钝角. （ ） 3、从直线外一点到这条直线的所有线段中,垂直线段最短. （ ） 4、用一副三角板可以拼出135°. （ ）

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5、∠1=30°,把∠1的两边延长2倍,这时∠1=60°. 三、数一数

（ ）

（ ）个角 （ ）个锐角 （ ）个直角

《乘法》知识点

1.估算方法.用四舍五入法进行估算.

估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数.估算时注意,要符合实际,接近精确值.

2.乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,再和第三个数相乘,或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,它们的积不变.用字母表示是：（a×b）×c=a×(b×c). 使用时机：当几个数相乘时,如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律.乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序.数字如;25和4、50和2、125和8、50和4、500和2等.

3.乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘,可以把两个加数（或被减数、减数）分别与这个数相乘,在把两个积相加（或相减）,结果不变.用字母表示数：（a+b）×c=a×c+b×c或（a-b）×c=a×c－b×c 补充：

1.时、分、日之间的单位互化. 1时=60分 1日=24时

因数中间或末尾有0的三位数乘两位数.

中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的,要将两个因数0前面数的末位对齐,用

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0前面的数相乘,乘完之后在落0,有几个0落几个0.

2.了解两个因数越接近（即差越小）,积越大,两个因数相等时,积是最大的；两个因数的差越大,积越小.

3.式子的特点：式子的原算符号一般是×、+(-)、×的形式；在两个乘法式子中,有一个相同的因数；另为两个不同的因数之和(或之差)基本上是能凑成整十、整百、整千的数. 102×88、99×15这类题的特点：两个数相乘,把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和（或差）,再应用乘法分配律可以使运算简便.

《乘法》重点

<1>先用两位数个位上的数字去乘三位数,乘得的积的末位和两位数的个位对齐；再用两位十位数上的数字去乘三位数,乘得的积的末位和两位数的十位对齐,最后把两次科得的积加起来.

<2>因数中间或末尾有0的三位数乘两位数.

中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的,要将两个因数0前面数的末位对齐,用0前面的数相乘,乘完之后在落0,有几个0落几个0.

《乘法》练习

1、直接写得数

12×30= 60×300= 210×4= 11×70= 130×40= 125×30= 17×50= 20×50= 28×20= 60×16= 40×60= 45×50= 2、用竖式计算

×314 136×38 27×105 160×14

3、解决问题.

(1)、学校买来练习本2440本,如果16个班,每个班平均配发150本,这些练习本够吗？

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(2)、一种电视机出厂价为688元,某公司从厂家订购这种电视机42台,需要多少钱？

(3)、粮店有大米83袋和面粉117袋,大米和面粉每袋50千克,大米和面粉一共有多少千克？

(4)、一辆客车的平均速度是92千米/小时,它早晨8：15从甲地出发,下午3：15到达乙地.甲乙两地相距多少千米？

《运算律》知识点

加法交换律和结合律

1．加法交换律：两个数相加,交换加数的位置,和不变.用字母表示为：a+b=b+a . 2.加法结合律：三个数相加,先把前两个数相加,再和第三个数相加,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,和不变.用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c) . 应用加法运算律进行简便计算

在连加计算中,当某些加数相加可以凑成整十、整百、整千的数时,运用加法运算律可使计算简便.

口诀：连加计算仔细看,考虑加数是关键.整十、整百与整千,结合起来更简单.交换定律记心间,交换位置和不变.结合定律应用广,加数凑整更简便. 减法的运算性质

1.一个数连续减去两个数等于这个数减去这两个减数的和. 用字母表示：a-b-c=a-(b+c)

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2.一个数减去两个数的和等于这个数连续减去和里每个加数. 乘法的交换律和结合律

1.乘法交换律：两个数相乘,交换乘数的位置,积不变.用字母表示为：a×b=b×a 2.乘法结合律：三个数相乘,先把前两个数相乘,再和第三个数相乘；或者先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变.用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c) 应用乘法运算律进行简便计算

在连乘计算中,当某两个乘数的积正好是整十、整百、整千的数时,运用乘法运算律可使计算简便.

运用分解的方法,将某个乘数拆分成几个数相乘的形式,使其中的乘数与其他乘数的乘积“凑整”.

乘除的规律：先乘后除等于先除后乘.

除法的运算性质：（1）一个数连续除以两个数（每次都能除尽）等于这个数除以这两个除数的积.

除法的运算性质：（2）一个数除以两个数的积等于这个数连续除以积里每个乘数. 乘法分配律

乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加”中的分别两个字.

注意：1.一定要括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相加.乘法对于减法的分配律是括号外的数分别乘括号里的两个数,再把积相减；2.两个积中相同的因数只能写一次.

《运算律》重点

1、四则混合运算的顺序 <1>先算乘、除,后算加、减,

<2>有括号先算括号里面的,算式中既有小括号又有中括号时,要先算小括号里面的,再算中括号里面的.

2、运算规律：

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加法交换律（a﹢b=b﹢a）

加法结合律 (a＋b)＋c＝a＋(b＋c) 乘法交换律（a×b=b×a）

乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c) 乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c

或（a-b）×c=a×c－b×c 减法的性质 a－b－c＝a－(b＋c)

《运算律》练习

1、下面各题,怎样算简便就怎样算.

85×82+82×15 421－175－25

125×（80+8） 125×19×8

46×102 53×99

2、递等式计算.

12×（152-83）÷8 97-7×12+88

200÷ ［（172-72）÷25］ ［234-（12+9）］×8

3、解决问题

（1）学校买来65盒彩色粉笔和125盒白粉笔,每盒40枝,一共有多少枝粉笔？（用两种方法解答）

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2、甲、乙两个工程队合修一段路,甲队每天修86米,乙队每天修95米,15天正好修完.甲队比乙队一共

少修多少米？

3、一根电缆长98米,第一次用去38米,第二次用去45米,还剩多少米？

4、小华在新华书店买了3本《十万个为什么》和2本练习本,共用去35元,每本练习本4元,那么每本

《十万个为什么》多少元？

5、花圃里有牡丹花96棵,月季花比牡丹花的3倍少8棵,月季花比牡丹花多多少棵？

《方向与位置》知识点

1.数对的表示方法：先表示横的方向,后表示纵的方向,即根据直角坐标系,确定某一点的坐标（x,y）

2.认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北. 根据方向和距离确定物体位置的方法：

（1）以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东；将观测点与物体所在的位置连线；用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上.新课 标 第一 网 （2）用直尺测量两点之间的图上距离.

《方向与位置》重点

1、描述行走路线

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<1>以出发点为基准,先确定每次要到达的地点,再按“从某处出发向某个方向走多到达某处”这样的方式进行描述.

<2>认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北.

<3>根据方向和距离确定物体位置的方法：（1）以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东； 2、用数对确定位置

<1>数对：两个有顺序的数组成的且表示一个确定的位置. <2>用数对表示物体位置的方法：先表示列数,再表示行数.

<3>根据数对可以确定物体的位置：数对中第一个数字表示物体所在列数,第二个数字表示物体所在行数.如某个同学在（5,6）这个位置.他的实际位置是,班级中（从左往右数）第五组第六个座位.

《方向与位置》练习

1、小军坐在教室的第3列第4行,用（ ）表示,小红坐在第1列第6行,用（ ）表示, 用（5,2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行.

2、（1）用数对表示出上面各动物的位置：松鼠（ ）,小鹿（ ）,

公鸡（ ）,猴子（ ）,狐狸（ ）,小狗（ ）.

（2）如果要去的小动物家在（？,5）,那么可能是 的家或

的家. （3）小松鼠看公鸡在 方向上,公鸡看小松鼠在 方向上.

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3、观察上图,以灯塔为观察点

A岛在 偏 的方向上,距离是 千米； B岛在 偏 的方向上,距离是 千米.

《除法》知识点

1.除法运算：

<1>被除数、除数和商之间的关系.

被除数÷除数=商……余数；（被除数=除数×商+余数） <2>除到被除数的哪一位,就把商在哪一位上面；

<2>每求出一位商,余下的数必须比除数小.用乘法进行验算.

<3>商不变规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,(零除外),商不变. <4>除数是整十数,商也是整十数的竖式计算方法.注意在商的末尾必须补0,它起到占位的作用.

2.三位数除以两位数

先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就看被除数的前三位；除到哪一位,就把商写在那一位的上面. 3.试商

<1>估商的时候,把除数变大了,商就可能变小；如果把除数变小了,商就可能变大.（或者当所得的余数大于等于除数时,商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候,则商要调小.）

<2>确定商是几位数的方法：三位数除以两位数,如果前两位够商1,商则是两位数；如果前两位不够商1,商则是一位数. 4.商不变的规律

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商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外）,商不变.

被除数不变,除数扩大或缩小若干倍（0除外）,商随着缩小或扩大相同的倍数；除数不变,被除数扩大或缩小若干倍（0除外）,商随着扩大或缩小相同的倍数. 5.路程、时间和速度

<1>路程、时间和速度之间的关系.

路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间 <2>讲出意义并能比较速度的快慢.如：4千米/时 12千米/分 340米/秒 30万千米/秒

《除法》重点

1、除法运算：

<1>被除数、除数和商之间的关系.

被除数÷除数=商……余数；（被除数=除数×商+余数） <2>除到被除数的哪一位,就把商在哪一位上面；

<2>每求出一位商,余下的数必须比除数小.用乘法进行验算.

<3>商不变规律：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,(零除外),商不变. <4>除数是整十数,商也是整十数的竖式计算方法.注意在商的末尾必须补0,它起到占位的作用.

2、三位数除以两位数 先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就看被除数的前三位；

除到哪一位,就把商写在那一位的上面. 3、试商

<1>估商的时候,把除数变大了,商就可能变小；如果把除数变小了,商就可能变大.（或者当所得的余数大于等于除数时,商小了需要调大；当试的商与除数的乘积大于被除数的时候,则商要调小.）

<2>确定商是几位数的方法：三位数除以两位数,如果前两位够商1,商则是两位数；如果前两位不够商1,商则是一位数.

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4、商不变的规律

商不变的规律：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外）,商不变.

被除数不变,除数扩大或缩小若干倍（0除外）,商随着缩小或扩大相同的倍数；除数不变,被除数扩大或缩小若干倍（0除外）,商随着扩大或缩小相同的倍数.

5、路程、时间和速度

<1>路程、时间和速度之间的关系.

路程=速度×时间 时间=路程÷速度 <2>将出意义并能比较速度的快慢.如：4千米/时 12千米/分 340米/秒 30万千米/秒

《除法》练习

1、用竖式计算

775÷25 200÷28 476÷20

432÷48 8400÷700 425÷42

3、用递等式计算.（能简便的要简便）

71×19+322÷23 [0-（-21）]×45

38×（480÷16） 34×28+34×72

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=路程÷时间 速度

120+480÷（83-23） （240+760）÷40

3、解决问题.

1、某化肥厂生产化肥1000吨,运出28次,还余下104吨.平均每次运出多少吨？

2、甲乙两地相距是500千米,一辆汽车从甲地到乙地2小时行驶了200千米,照这样计算,到乙地还有几时？

3、全校840名同学有35名同学参加了奥林匹克数学竞赛,没有参加人数是参加人数的几倍？

4、一辆汽车12小时行驶960千米,骑自行车每小时行12千米,汽车每小时的路程比自行车多多少千米？

《生活中的负数》知识点

1. 零下温度的表示方法:在温度前面写上“—”号,如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度.

比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低.

2.正数：比0大的数字都是正数,有的时候我们在正数前面添上“+”号,如+5、+20等等,读作：正5、正20.

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负数：比0小的数字都是负数,我们在负数前面提案上“—”号,如—2、—10等等,读作：负2、负10.

明确0既不是正数也不是负数.

《生活中的负数》重点

1、温度

<1>零下温度的表示方法,在温度前面写上“—”号,如“—2℃”“—12℃”通常读作零下2摄氏度、零下12摄氏度.

<2>能够正确地比较两个零下的温度的高低：0℃和零上的温度高于零下的温度；零下温度的数字越大表示温度越低.

2、正负数

<1>正数和负数表示相反意义的量,规定一个量为正,与它相反意义的量就为负； <2>正数：比0大的数字都是正数,正数是正数前面添上“+”号或省略不写,读作正几或几,如+5、+20等等,读作：正5、正20.

<2>负数：比0小的数字都是负数,负数是在负数前添上“—”号,读作负几,如—2、—10等等,读作：负2、负10.

<3>明确0既不是正数也不是负数.

《生活中的负数》练习

一、填空

1、零上8℃通常用（ ）℃表示,零下9℃通常用（ ）℃表示. 2、一般情况下,收入180元,记作（ ）元,支出150元记作（ ）元.

3、某天湖北的温度是-9℃至5℃,这天湖北最高气温是（ ）℃,最低气温是（ ）℃. 4、气温从12℃下降到-8℃,下降了（ ）℃,气温从-5℃上升到9℃,上升了（ ）℃. 5、正数都比0（ ）,负数都比0（ ）. 6、填上“＞”“＜”.

0℃ -2℃ 6℃ -6℃ -3℃ 1℃

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-13 -15 38℃ 28℃ 零上12℃ 零下25℃ 7、＋48读作（ ）,－42读作（ ）.

8、某大厦的地面这一层为一楼,19楼电梯标识记作（ ）,地下三

层记作（ ）. 二、判断题.

1、0是正数. 2、温度是0℃时,表示没有温度. 3、如果小华从家出发,向东走为正,那么向西走为负.

（ ） （ ）

（ ）

4、数轴上越往右边的数就越大. （ ） 5、8不是正数,因为8前面没有“+”号. （ ） 6、－20℃比－5℃还要热. （ ） 三、请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况. 日期 5月4日 5月6日 5月12日 5月15日 5月26日 收支情况 爸爸工资收入3600元 水电煤气支出300元 电话费支出120元 妈妈工资收入2400元 妈妈买衣服支出500元 收支情况用正负数表示 《可能性》知识点 1.不确定性 在生活中,有些事件的发生是可能的,即不确定现象；有些事件则是一定发生或不可能发生的,即确定现象. 2.摸球游戏

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可能性的大小：可能发生的事件,可能性有大有小.在总数中所占数量越多,发生的可能性就越大；所占数量越少,发生的可能性就越小.

《可能性》练习

一、填空.

1、抛硬币时,结果是正面的可能性与反面的可能性（ ）.

2、一副扑克牌中取出10张红桃、5张黑桃、2张梅花放在一起,任意抽出1张, 最有可能抽到（ ）,其次是（ ）,最不容易抽到（ ）. 3、右边圆盘中有红色、黄色、蓝色,指针指在（ ）的 可能性最大,指针指在（ ）的可能性最小.

黄蓝红4、一个箱子里有20个大小相同的球,其中5个红球、15个白球,任意摸出1 个球,最有可能是（ ）球.

5、口袋里有6个球,写着1,2,3,4,5,6,任意摸1个,有（ ） 种 情况.

6、妈妈买回8个豆包,2个虾肉包,明明任意吃1个,他可能吃到的是（ ） 包,也可能是（ ）包；他吃到（ ）包的可能性比较大.

7、“十一”黄金周期间,某市人人乐超市进行购物有奖活动,规定凡购物满50元者均可参加刮奖,设一等奖1名,二等奖3名,三等奖10名,纪念奖100名.妈妈10月1日购物56元,他去刮奖,最有可能刮中（ ）奖.

二、选择.（把正确答案的序号填在括号里）

1、由自然数1、2、3（ ）组成6个不同的两位数. A、不可能 B、可能 C、一定能 2、某班有48人,男生32人,女生16人,选1名班长,是（ ）可能 性大.

A、男生 B、女生 C、男生、女生一样 3、口袋里有20个大小相同的球,其中12个红球、2个黄球、6个花球,任意

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摸出1个球,有（ ）种可能.

A、1 B、2 C、3 4、转动转盘,指针最有可能指到（ ）.

A、电视机 B、洗衣粉 C、鞋子 5、下列事件中,（ ）是不可能发生的.

A、母鸡下蛋 B、明天会下雨 C、人体吸入大量煤气会中毒 D、姚明将长到3米高

6、盒子中有14个大小相同的球,其中8个白球、4个黄球、2个红球,摸到（ ）球的可能性最小.

A、白 B、黄 C、红 三、判断.（对的打“√”,错的打“×”）

1、明天一定会下雨. （ ） 2、冬天气温可能会降到零下5摄氏度. （ ） 3、阴雨绵绵不一定就感觉郁闷,有可能马上就有彩虹. （ ） 4、期末考试我们班一定考第一. （ ） 5、班主任一定是老年人. （ ） 四、想一想：一定打“√”,不可能打“×”,可能打“○”.

地球每天都在转动.（ ） 三天后会下雨.（我从出生到现在没吃一点儿东西.（ ） 太阳从西边升起.（ 四、回答问题. 2323 134414322141

甲 乙 丙 丁 1、转动哪个转盘,指针落在4个区域的可能性一样大？

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） ）

2、转动哪个转盘,指针落在区域1的可能性最大？

3、转动哪个转盘,指针落在区域3个的可能性最大？

4、转动哪个转盘,指针落在区域2个的可能性最大？

五、现有两个箱子,里面装着大小相同的黑球和白球,下面两个同学,他们的说法对吗？为什么？ 1、乐乐说：我摸出的可能是黑球.

2、贝贝说：我摸出的一定是白球.

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