家里的电器小班教课设计
【篇一：小班安全教课设计】
1 幼儿园小班安全教课设计：汤洒了，怎么办 ? 活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。 2、能依据图片英勇表达画面内容。
活动准备：
故事《碗里的汤泼了》 活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，谈论：汤泼了怎么办？
教师：午饭时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：哎 呀，不好了！我的汤泼了 ...... 玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你 的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 认识正确的办理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要连忙把胳膊移开，省得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、连续听故事，连续谈论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？ (汤顺着桌子往下贱。 )他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来 的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下贱，小朋友要马上让开留下来的汤，省得汤把自己的衣服、裤子弄湿。而后，可以请成人帮忙办理泼下来的汤。 3、教师总结。
教师：有时，由于小朋友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这类事时，第一要让开泼下来的汤，而后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。 2 幼儿园小班安全教课设计：小手流血了教课目标： 1 、知道珍爱小手，不玩尖锐的东西。
2、知道手划破后简单的办理和保护方法。 教课准备：相关图片一张。 教课过程：
1、请幼儿观察图片，发问：
（ 1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（ 2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（ 3）什么东西会把手划破？为何？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋
利。）（ 4）启示幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、谈论如何才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）小结：我们四周有好多东西，有的 是很尖的，有的是很尖锐的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和好多不方便。因此小朋友们不要去玩这些东西，省得我们的手受伤，影响我们的教课和生活。 3、谈论如何保护、办理受了伤的手。
（ 1）假如手不当心被划破了，能不可以用没有洗过的手去捂伤口？为何？（不可以，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口授染、化脓。） （ 2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先冲刷伤口，而后涂上
红药水或紫药水；严重的要找医生办理。）（ 3）手包扎后还要注意哪些事项？（不可以把伤手浸在水里，不可以随意揭偷换布，要准时找 老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 3 幼儿园小班安全教课设计：会咬人的电活动目标：
1、认识 “有电危险 ”的标记。
2、经过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不可以用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。
活动准备 1、 “有电危险 ”的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：
1、赏识故事，并依据故事进行简单发问： （ 1）故事里有谁？ （ 2）他们偷的宝贝是什么？（教师依据幼儿发问并出示电插线板） （ 3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （ 4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识 “有电危险 ”的标记：
师：喜羊羊还给我们带来了好多图片，我一同来看一看，出示图片指引幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。
3 、谁对谁不对（ 1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交 流并请个别幼儿说一说）（ 2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结发言：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
4 幼儿园小班安全教课设计：不跟陌生人走
活动目标 1．知道不可以轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．认识和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．相关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
1．表达故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对 !但是还有一些事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈： “还有什么事情应该注意的呢 ?”
2．集体谈论： (1)妈妈为何说沙沙做得对 ?(2) 我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情 ? 3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不可以跟他一同去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不可以要。 图三：陌生人要去你家时，你不可以领路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗争，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说： “小朋友你真可爱．我请你吃果冻。 ”接着又取出玩具给他玩。集体谈论：能不可以接受陌生人的礼物，应该如何对他说 ?
情境二：一个陌生的阿姨叩门进入教室，对某幼儿说：
“我是你妈妈
的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。
教师提示： (1)你认识她吗 ?(2) 假如你不认识她．能不可以轻信她的话?(3) 那你应该怎么对这位阿姨说 ?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不可以轻易相信他们的话，特别是不可以跟陌生人走。
”
三、选择游戏 (每题分 a、 b 两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边 )1．陌生人就是歹人吗 ?
a. 陌生人就是歹人。 b．陌生人不必定是歹人。 2．能不可以跟陌生人走 ?
a．能去公园和游玩场。 b ．不可以去任何地方。 3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
a．可以和她去。 b ．一定先告诉爸爸妈妈。 4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
a．巧克力、果冻不可以吃，饮料可以喝。 b．什么都不可以吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 a．先说感谢再上车。 b ．不可以上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不可以告诉他 ? a．只好告诉名字，不可以告诉他家里有谁。
b ．什么都不可以告诉他。
四、结束活动提示幼儿出门时不要走开集体和成人，遇到陌生人不 能轻信。
活动反思在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人 之间发生的一段事情，引起幼儿在现有经验的基础上说说对 “陌生人。的理解，以及遇到陌生人应注意些什么。再经过集体的学习，帮助全部幼儿认识和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应
变可能遇到的危险：我以为不过告诉幼儿 “不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话 ”是远远不够的，还一定向孩子描述可能遇到的情 况．而后指导孩子如何去做。因此我在活动中设置了一些与幼儿实质生活特别切近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再经过游戏活动，共同解析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 5 幼儿小班安全教课设计 —防雷电 一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、经过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感觉到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。二、活动准备：
1、资料准备：
1）录音机、磁带。 2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。 4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条渺小的长带。 6）小兔子头饰（若干）。 7）篮子一个。
8）音乐《下鱼了》。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。 2、知识经验准备：
认识情形表演中的小演员。 三、活动过程：
1、导入，今日， *** 小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情形。
1） 刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放 音乐） “”孩子们，下雨了，打雷啦，连忙躲 ”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2 ）雨停了，连续走，到达了 *** 的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、环绕刚刚躲雷雨闪电的情形进行发问： 1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今日小可爱也遇到了像我们相同的事情，此刻，我们一同来看看他是如何做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、环绕课件内容与幼儿睁开谈论。
1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？ 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 4）教师小结。
a）不可以跑到大树下闪避雷雨闪电。 b ）不可以躲在高危的地方。 c ）不可以躲在电线杆下。 d ）不可以闪避在湿润的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》 7、表演游戏《下雨啦》
情形设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们跟着轻盈的音乐去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们连忙躲雨。雨停了，兔妈妈夸奖躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，高高兴兴在踏青，忽然闪电又打雷，这个时候怎么办？ 千万不要慌乱跑！ 安全避雷有妙计：
不可以躲在大树下；不可以躲在电线杆下；不可以躲在湿润处；不可以躲在高危处；不慌不乱四周看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。 6 幼儿园小班安全教课设计：防火1、训练爬、跑等动作技术。
2、练习遇到火险时的自救方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备：
1、经验准备：幼儿认识防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数 相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。 游戏弄法：
把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上爬行行进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。 2、一定用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后睁开真切的防火演习活动
7 幼儿园小班安全教课设计：防火知多少
活动目标 1、培育幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技术，提升自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标记。 活动要点难点：让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。
要点：防火；难点：自救。
活动过程 1、从一些物件中找出幼儿不可以玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，指引幼儿说出火灾的危害。火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁丛林，污染空气。
3、经过课件，指引幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标记。 ①预防火灾，小朋友们不可以随意玩火。 ②蚊香不可以凑近简单着火的物件。 ③不可以随意燃放烟花爆竹。
④小朋友不可以玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识禁止烟火的标记。
4、简要说出火的用途，除掉幼儿害怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：安全防火自救游戏。经过游戏培育幼儿遇火不害怕、不慌乱，提升幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标记，设计标记。让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。幼儿园小班安全：学会自我保护 一、活动目标：
1 、知道火警电话 119 ，报警电话 110 ，爸爸妈妈的电话号码。 2 、懂得自我保护。 3 、牢固认识 0-9 数字。二、 活动准备
1 、《自我保护》视频。
2 、电话号码字卡（能认识 119 、 110 和一些相关表记的衣服以及警车、消防车） 三、活动过程
1、取出 10 个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。 2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。 4、选择性观看视频
a、(一 ) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？ (二 )发问，启示幼儿谈论。 1 、你刚刚看到了什么？ 2 、走丢了应该怎么办？
b 、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人叩门怎么办？ (二 )发问，启示幼儿谈论。
1 、你刚刚看到了什么？
2 、陌生人叩门应该怎么回答？
c 、(一 ) 组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体 (二 )发问，启示幼儿谈论。
1 、你刚刚看到了什么？
2 、他人要触摸自己的身体你该怎么回答？
d 、(一) 组织幼儿观看视频四：不要随意跟他人走 (二 )发问，启示幼儿谈论。 1 、你刚刚看到了什么？
2 、他人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？e、(一 ) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救(二 )发问，启示幼儿谈论。 1 、你刚刚看到了什么？ 2 、求救的时候是喊什么？
幼儿园小班安全活动：《不睦陌生人说话》
【篇二：小班安全教课设计】
幼儿园安全教课设计设计
1 幼儿园小班安全教课设计：汤洒了，怎么办 ? 活动目标：
1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单办理方法。 2、能依据图片英勇表达画面内容。 活动准备：
故事《碗里的汤泼了》 活动过程：
1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，谈论：汤泼了怎么办？
教师：午饭时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲忽然叫了起来：哎 呀，不好了！我的汤泼了 ...... 玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你 的汤也泼在了桌上，你会怎么办？ 认识正确的办理方法。
教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要连忙把胳膊移开，省得汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。 2、连续听故事，连续谈论：汤泼了怎么办？
教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？ (汤顺着桌子往下贱。 )他该怎么办？来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来 的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下贱，小朋友要马上让开留下来的汤，省得汤把自己的衣服、裤子弄湿。而后，可以请成人帮忙办理泼下来的汤。 2 幼儿园小班安全教课设计：小手流血了教课目标：
1、知道珍爱小手，不玩尖锐的东西。
2、知道手划破后简单的办理和保护方法。教课准备：相关图片一张。 教课过程：
1、请幼儿观察图片，发问：
（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会 出血呢？（被东西划破了）（ 3）什么东西会把手划破？为何？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这些东西很尖，很锋
利。）（ 4）启示幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。
2、谈论如何才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖锐的东西。）小结：我们四周有好多东西，有的 是很尖的，有的是很尖锐的，假如我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和好多不方便。因此小朋友们不要去玩这些东西，省得我们的手受伤，影响我们的教课和生活。 3、谈论如何保护、办理受了伤的手。
（ 1）假如手不当心被划破了，能不可以用没有洗过的手去捂伤口？为何？（不可以，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口授染、化脓。） （ 2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮，要先冲刷伤口，而后涂上
红药水或紫药水；严重的要找医生办理。）（ 3）手包扎后还要注意哪些事项？（不可以把伤手浸在水里，不可以随意揭偷换布，要准时找 老师、医生换药等。）小结：假如我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。 3 幼儿园小班安全教课设计：会咬人的电活动目标：
1、认识 “有电危险 ”的标记。
2、经过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不可以用手触摸。 3、初步培育幼儿安全用电和安全意识。
活动准备 1、“有电危险 ”的标记图片一张、电插线板一块 2、指偶： 灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一 张。
活动过程：
1、赏识故事，并依据故事进行简单发问： （ 1）故事里有谁？ （ 2）他们偷的宝贝是什么？（教师依据幼儿发问并出示电插线板） （ 3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗? （ 4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？ 2、认识 “有电危险 ”的标记：
师：喜羊羊还给我们带来了好多图片，我一同来看一看，出示图片指引幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标记。
3 、谁对谁不对（ 1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。（幼儿自由交 流并请个别幼儿说一说）（ 2）出示哭脸和笑脸，请幼儿依据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结发言：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
4 幼儿园小班安全教课设计：不跟陌生人走
活动目标 1．知道不可以轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2．认识和掌握一些和陌生人相处的方法。 活动准备 1．相关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
1．表达故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对 !但是还有一些事情你要多加注意。 ”沙沙连忙问妈妈： “还有什么事情应该注意的呢 ?” 3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不可以跟他一同去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不可以要。 图三：陌生人要去你家时，你不可以领路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要抗争，大声呼救。
二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说： “小朋友你真可爱．我请你吃果冻。 ”接着又取出玩具给他玩。
集体谈论：能不可以接受陌生人的礼物，应该如何对他说 ? 情境二：一个陌生的阿姨叩门进入教室，对某幼儿说：
“我是你妈妈
的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 ” 教师提示： (1)你认识她吗 ?(2) 假如你不认识她．能不可以轻信她的
话?(3) 那你应该怎么对这位阿姨说 ?
教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不可以轻易相信他们的话，特别是不可以跟陌生人走。
三、选择游戏 (每题分 a、 b 两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边 )1．陌生人就是歹人吗 ?
a. 陌生人就是歹人。 b．陌生人不必定是歹人。 2．能不可以跟陌生人走 ?
a．能去公园和游玩场。 b ．不可以去任何地方。 3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
a．可以和她去。 b ．一定先告诉爸爸妈妈。 4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
a．巧克力、果冻不可以吃，饮料可以喝。 b ．什么都不可以吃。
5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。 a．先说感谢再上车。 b ．不可以上车。
6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不可以告诉他 a．只好告诉名字，不可以告诉他家里有谁。
?
b ．什么都不可以告诉他。
四、结束活动提示幼儿出门时不要走开集体和成人，遇到陌生人不 能轻信。
活动反思在活动的开始部分经过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人 之间发生的一段事情，引起幼儿在现有经验的基础上说说对 “陌生人。的理解，以及遇到陌生人应注意些什么。再经过集体的学习，帮助全部幼儿认识和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应
变可能遇到的危险：我以为不过告诉幼儿 “不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话 ”是远远不够的，还一定向孩子描述可能遇到的情 况．而后指导孩子如何去做。因此我在活动中设置了一些与幼儿实质生活特别切近的情境，引起幼儿的兴趣．帮助幼儿认识生活中可
能遇到的一些问题和现象，再经过游戏活动，共同解析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。 5 幼儿小班安全教课设计 —防雷电 一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。 3、经过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感觉到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备： 1、资料准备：
1）录音机、磁带。 2）模拟大树一棵。
3）模拟电线杆一根、电线一条。 4）模拟房子一座。
5）用银色的包装纸剪成一条条渺小的长带。 6）小兔子头饰（若干）。
9）自编儿歌一首《安全避雷电》。 2、知识经验准备：
认识情形表演中的小演员。 三、活动过程：
1、导入，今日， *** 小朋友邀请我们到他家去做客，此刻我们出发吧。 2、躲雷雨闪电的情形。
1） 刚走到半路上，忽然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放 音乐） “”孩子们，下雨了，打雷啦，连忙躲 ”，仔细观察孩子们躲在哪里。
2 ）雨停了，连续走，到达了 *** 的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。 3、环绕刚刚躲雷雨闪电的情形进行发问： 1）刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？
2）今日小可爱也遇到了像我们相同的事情，此刻，我们一同来看看他是如何做的，好么？
4、观看课件《如何防雷电》
5、环绕课件内容与幼儿睁开谈论。 2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？ 4）教师小结。
a）不可以跑到大树下闪避雷雨闪电。 b ）不可以躲在高危的地方。 c ）不可以躲在电线杆下。
d ）不可以闪避在湿润的地方。 6、教念儿歌《安全避雷电》 7、表演游戏《下雨啦》
情形设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们跟着轻盈的音乐去采蘑菇，忽然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们连忙躲雨。雨停了，兔妈妈夸奖躲得好、躲得对的小兔。 8、结束。
小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。 附儿歌：
安全避雷电跟着大人去郊游，高高兴兴在踏青，忽然闪电又打雷，这个时候怎么办？ 千万不要慌乱跑！ 安全避雷有妙计：
不可以躲在大树下；不可以躲在电线杆下；不可以躲在湿润处；不可以躲在高危处；不慌不乱四周看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
6 幼儿园小班安全教课设计：防火1、训练爬、跑等动作技术。
2、练习遇到火险时的自救方法，提升自我保护意识和安全意识。游戏准备：
1、经验准备：幼儿认识防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。游戏弄法：
把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器眼前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上爬行行进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。 游戏规则：
1、每个组员都要在
听到鼓声后才能出发。
2、一定用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。 延伸活动：
可在游戏后睁开真切的防火演习活动
7 幼儿园小班安全教课设计：防火知多少
活动目标 1、培育幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技术，提升自我保护能力。 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标记。 活动要点难点：让幼儿认识火灾发生的几种原由，懂得如何防备。 要点：防火；难点：自救。
活动过程 1、从一些物件中找出幼儿不可以玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，指引幼儿说出火灾的危害。火不但能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁丛林，污染空气。①预防火灾，小朋友们不可以随意玩火。
②蚊香不可以凑近简单着火的物件。 ③不可以随意燃放烟花爆竹。
④小朋友不可以玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。 ⑤认识禁止烟火的标记。
4、简要说出火的用途，除掉幼儿害怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技术。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏：安全防火自救游戏。经过游戏培育幼儿遇火不害怕、不慌 张，提升幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标记，设计标记。 让幼儿为不一样的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标记。 幼儿园小班安全：学会自我保护 一、活动目标：
1 、知道火警电话 119 ，报警电话 110 ，爸爸妈妈的电话号码。 2 、懂得自我保护。 3 、牢固认识 0-9 数字。二、 活动准备
1 、《自我保护》视频。
2 、电话号码字卡（能认识 119 、 110 和一些相关表记的衣服以及警 车、消防车）
三、活动过程
1、取出 10 个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。 2、请小朋友们指出消防车和警车。
3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。 4、选择性观看视频
a、(一 ) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？ (二 )发问，启示幼儿谈论。
1 、你刚刚看到了什么？ 2 、走丢了应该怎么办？
b 、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人叩门怎么办？
【篇三：幼小班
学习教课设计】
一、教课目标
1、提升观察、解析和推理能力
2、学会思虑、提升对单词的记忆能力 3、增强想象力与语言组织能力 二、教课要点
1、用简洁、平常易懂的语句教会学生思虑 2、踊跃会合学生的注意力，仔细听讲。 三、教课过程 1、循环律规律
第一依据题中物件分类。向学生提出问题：图中第一种第二种分别有几个 ? 再依据数字比较的方法教会孩子们。
最后得出的每个空格在题中，并将人物序号填当选人几，并填写在空格处。
（此课主要为了提升学生的观察、解析、推理能力。多向学生提出问题思虑，用奖励的方式调动学生的踊跃性，仔细听讲。活跃课堂氛围）
2、可以当绳索的东西
教师准备一个事例，上课时取出为了让学生更直观的联想。提出问题：有什么可以用来当绳索呢？学生举手发言。教师与学生谈论出
10 种。
（此课为了提升学生的思虑与想象能力） 3、英语每天学
第一发问：小朋友们最常有的昆虫有哪些？以飞蛾为例教会学生其 英语单词： moth 而后向学生介绍相关飞蛾的知识，会合学生的注意力。
最后提出飞的的英语单词怎么读？ .且与飞蛾构成一句话，用英语翻译。教会学生两句英语句子： this is a .big moththe moth is
flying . 用 this is a xx 与以前学过的单词， elephant 、coco 、
banana 、 eggplant. 分别用于此中。为了更好的复习以前学过的内容。 加深学生对单词的理解、记忆与应用。
（此课增添学生的单词量、记忆力。提升句子的应用能力） 4、跟我讲故事
学生围坐成一圈。教师发问：小朋友们知不知道
“凿壁借光 ”的故事
呀? 学生不可以正确理解其意思。为了激发学生的好奇心，老师在中间讲这个故事。教师慢速有感情的朗读故事，如有较难懂的语句，教师需要耐心解答。而且说完一段故事可向学生发问接下来发生的情
景，锻炼学生的想象能力。故事中有一个冷僻词 “匡”教师须教会学生认识。
（此课增补学生的词语累积，扩大汉字累积） 四、部署作业
向爸爸妈妈讲一讲凿壁借光的小故事。 一、教课目标
1、掌握判断的方法、扩大知识面。
2、发挥想象力训练换位思虑，累积生活经验，提升自律能力。 3、提升英语单词累积，达到一句话多单词替代运用能力。 二、教课要点
1、指引学生多思虑多发问。 2、宽阔学生记忆能力
3、学会将知识运用于现实中。 三、教课过程 1、比较规律
第一向学生发问：小朋友们知道什么是香？什么是臭吗？答：气味闻起来让人感觉心情快乐的是属于香的，闻起来让人感觉心情不好的是臭。
其次要修业生找出下边三个框框中每两个物件中。一个物件属于香一个物件属于臭的是正确的图片。教会学生解析。
最后在正确的框框中打勾。做完此后再举例说明身旁有哪些物件是香的，指引学生睁开想象力并踊跃发言。 （掌握判断的方法、扩大知识面） 2、发挥想象，说出自己的想法
第一教师与学生一同解析书中四张图片的人物都在做些什么。向学生发问。
其次请同学一一解析图中人物的做法正确与否，为何。教会学生 学会换位思虑。
最后将图中的事物与学生的生活联系起来，指引学生想象发生在自 己身上该怎么办理问题。 （唤起想象力，训练换位思想，累积生活 经验，提升自律能力） 3、英语每天学
第一向学生发问认识哪些树，再将话题引出银杏树。并教会其单词： ginkgo
其次向学生表达银杏树的知识，激起学生的好奇心，会合学生的注 意力。 最后由一个单词扩大为两句话： this is a ginkgo. i like ginkgo. 将以前学过的单词运用此中牢固知识，学生牢记。 （累积英语词汇量，学会一句百通的方法） 4、百科小问答
向学生提出问题：牛奶加热时，为何会产生白色薄膜？学生动脑筋想一想问题的答案举手发言。老师解答，遇到难懂的句子需要用平常的语言见告学生，让学生听懂。5、跟我讲故事
先简单和学生说一下文中出现的英语单词的两层意思。例 “get out ”种意思：马上出去。第二种意思：怎么可能。
其次教师说故事，让学生分辨这句单词在文中的两种意思。学会随 时运用加深印象。 最后邀请学生用简单的句子概括教师说的小故事，学会记忆与语句概括能力。
（增添英语词汇累积量，学会一词两用） 四、部署作业
告诉爸爸妈妈生活小百科的知识，复习学过的单词与词组。 一、学习目标
1 、掌握归类比较的方法、扩宽知识面。
2 、学习解析推理的方法、提升观察、思虑能力。 3 、学会简单的减法运算能力 二、学习要点
学生养成自觉思虑的习惯。减法运算、英语词汇累积。 三、学习过程 1、概括归类
第一
再
第一让学生自己思虑书中每个框框中的家用电器都有什么不一样得作用。
其次先做第一题，由学生自己说出答案并回答为何。老师再来批阅并解答。
最后教师总结生活中间各种家具的归类，可发问学生哪些家具是相同也许不一样的。 2、忘带帽子了
第一发问学生书中五张图片有什么不一样点。
其次要修业生用序号将其注明先后序次，并上讲台将五张图片编一个小故事，并说出为何。 最后教师与学生一同解析图片中事物发展的先后序次，并将正确的答案填入空格处。 3、英语每天学
第一向学生发问喜爱吃哪些面食，再将话题引出头条。并教会其单词： noodle
其次向学生表达面条的知识，激起学生的好奇心，会合学生的注意力。
最后由一个单词扩大为两句话： i like noodle ， the noodle is hot. 再将以前学过的单词运用此中牢固知识，学生牢记。 4、跟我讲故事
第一老师给学生讲故事，语速放慢，边讲故事边解说故事中一些不懂的语句。可分段朗读，读完一段咨询学生关于故事的发展，可睁开想象猜猜故事的发展情节。
其次由学生组织语言表达一遍故事的内容，提升学生的记忆以及语 言组织能力。 最后可要修业生登台讲一讲自己在家听过的小故事与 同学们一同分享。 四、部署作业
1、今日听过的故事说给爸爸妈妈听。 8 月 7 日（礼拜四） 一、教课目标
1、提升观察、解析、和推理能力 2、提升逻辑思想能力、想象能力
3、增添英语词汇量、增强记忆理解力 1、指引学生解析与想象理解题目 2、上课踊跃英勇发言与仔细听讲 三、教课过程
1、统计问题
第一教师发问：图中的两个图形之间有什么不一样？图形分别有几个 了? 学生观察与思虑。 其次解析第一题的图形，假如此图形是什么样的形状？最后得出答案。将数目填入空格处。 2、英语每天学
第一向学生发问喜爱吃哪些水果，再将话题引出枣子。并教会其单词： date
其次向学生讲枣子的知识，激起学生的好奇心，会合学生的注意力。 最后由一个单词扩大为两句话： i like to eat dates.date is red. 再将以前学过的单词运用此中牢固知识，学生牢记。 3、记忆力大挑战
第一教会学生认识图中的恐龙，而且知道其名称。 而后告诉学生恐龙都有什么特色，属于什么期间的。
其次再将别的一页出现的工具里找出以前学过的，并将学过的恐龙用笔将其圈起来。 最后将书籍合起，老师咨询学生方才都学了哪些恐龙。为了提升学生的记忆能力。 4、跟我讲故事
第一老师给学生讲故事，语速放慢，边讲故事边解说故事中一些不懂的语句。可分段朗读，读完一段咨询学生关于故事的发展，可睁开想象猜猜故事的发展情节。
其次由学生组织语言表达一遍故事的内容，提升学生的记忆以及语言组织能力。 最后得出从小故事中的道理：爸妈是最爱我们的人。四、部署作业
牢固今日学的英语单词与句子 8 月 8 日（礼拜五） 一、教课目标
1、提升观察、解析、和推理能力 2、提升逻辑思想能力、想象能力
3、增添英语词汇量、增强记忆理解力 1、指引学生解析与想象理解题目 2、上课踊跃英勇发言与仔细听讲 三、教课过程
1、图形变化的规律
第一依据题目，把图形变化的规律先表达一遍， 1、他们是相同的图形。 2、他们是对称重合图形。提升孩子学习兴趣，最后让孩子自己
思虑，老师在做解答，并将正确答案填入空格处。 （此课主要为了提升学生的观察、解析、推理能力。多向学生提出问题思虑，用奖励的方式调动学生的踊跃性，仔细听讲。活跃课堂氛围） 3、开灯与关灯
第一发问学生书中五张图片有什么不一样点。
其次要修业生用序号将其注明先后序次，并上讲台将五张图片编一个小故事，并说出为何。 最后教师与学生一同解析图片中事物发展的先后序次，并将正确的答案填入空格处。 4、英语每天学
第一向学生发问喜不喜爱吃橘子。并教会其单词： orange 。其次向学生表达橘子的知识，激起学生的好奇心，会合学生的注意力。
最后由一个单词扩大为两句话： i like orange. the orange is sweet . 再将以前学过的单词运用此中牢固知识，学生牢记。4、跟我讲故事
第一老师给学生讲故事，语速放慢，边讲故事边解说故事中一些不懂的语句。可分段朗读，读完一段咨询学生关于故事的发展，可睁开想象猜猜故事的发展情节。
其次由学生组织语言表达一遍故事的内容，提升学生的记忆以及语言组织能力。 最后可要修业生登台讲一讲自己在家听过的小故事与同学们一同分享。 四、部署作业
牢固今日学习的英语词句。
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