不打架的安全教案

不打架的安全教案

幼：在打架

2、老师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样?

幼儿园平安〔教案〕不打架篇一

【活动目标】

1、培育幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

【活动预备】

1、儿歌：?不打架?。小刚不当心，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，

不是乖娃娃。

1 2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。

【活动过程】

一、开头局部：

1、老师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小伴侣都在干嘛呢?为什么?

第 1 页 共 4 页幼：受伤……

师：所以小伴侣之间有什么冲突都不能干什么呀?

幼：不能打架

师：不当心踩到了别人要说什么?

幼：对不起

二、根本局部：

、幼儿认真倾听儿歌内容，老师朗诵儿歌：?不打架?

师：儿歌里有谁?

幼：小刚。

师：小刚干什么了?

幼：不当心踩了我一下

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师：儿歌里的我有没有打他骂他? 2、有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

幼：没有，打骂都不是乖娃娃 【活动过程】

2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。 一、嬉戏?钻山洞?，体验没有秩序带来的危急。

师：小伴侣们接下来让老师来带读你们跟读，好吗? 分别预备三个山洞：由两名幼儿来当拱门，第一次小伴侣自由的钻山洞。

幼：好 “谁能又快，又平安的钻过每一个山洞，不能漏掉每一个山洞。〞

师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伴侣，所以小伴侣们要做个 “刚刚在钻山洞的时候你都发生了什么事?你观察了什么事情?〞

乖娃娃，不打架、骂。 小结：刚刚幼儿自由的钻山洞，嬉戏过程中消失了拥挤、无序、碰撞、掉鞋等现象。

三、结束局部： 二、争论。

情境表演?不打架?：两个小伴侣在玩耍时有个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣一脚。 怎样又快又平安的钻过山洞?

老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。 小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，排好队，一个跟着一个，不推不挤不落伍，

幼儿园平安教案不打架篇二 这样就会又快又平安的钻过每一个山洞了。

不推不挤不落伍 三、播放背景音乐，再次玩?钻山洞?的嬉戏。

【活动目标】 幼儿还是自由嬉戏，老师准时鼓舞排队的行为。

1、知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，急躁等待。 小结：当许多人在做同一件事情的时候，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、

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很快乐的把事情做好。 【活动目标】

【活动延长】 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

和幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提示大家共同遵守。 【活动预备】

【活动反思】 1、多媒体教学资源：图片?不推挤?，图片?哪些宝宝做得好?。

在幼儿的意识中都知道，在幼儿园或者公共场所时要排队，但是在幼儿园的一日工作中 2、?幼儿用书?第18—21页。

需要幼儿排队的时间许多，喝水排队，尿尿排队，上操也要排队。大局部幼儿做的都不错， 【活动过程】

但是有一小局部的孩子还是不能很好的克制自己，总想第一个就完成任务，所以就插队影响 1、阅读?幼儿用书?第18—21页，或播放多媒体教学资源?不推挤?。

了整个班的秩序。 (1)请幼儿说一说：

幼儿园平安教案不打架篇三 看到了什么?那些小伴侣是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么?

不挤不抢好伴侣 (2)小结：洗手时，人多水龙头少，小伴侣不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、

【活动意图】 争抢、推拉。

小班的幼儿初入幼儿园，还没有培育起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，经常 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番进行。

会消失拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会消失各种平安 (1)请幼儿说一说：在幼儿园里，小伴侣做哪些事情的时候需要排队等待、轮番进行?(喝

问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤为重要。 水、如厕、玩滑梯等。)

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(2)组织幼儿学习儿歌?不推挤?。 当心滑倒伤自己，

先教幼儿学习儿歌?不推挤?。幼儿熟识儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手〞替换成其他 排队等候别焦急，

内容，如，上厕所、滑滑梯等。 安平安全记心里。

(3)阅读?幼儿用书?第18—21页，或播放多媒体教学资源?哪些宝宝做得对?。讲讲谁做

得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮番喝水。

(1)请幼儿按男孩、女孩进行分组到喝水处排队轮番喝水。

(2)小结：当许多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会消

失被挤倒、碰伤等现象。

【活动延长】

日常生活中培育幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌

不推挤

洗洗手，不推挤，

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