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教学内容 总课时 ３课时 教学 目标
1、初步学会用摘录法概括段落大意。 2、学会12个生字；理解28个新词语，能用“逐渐”、“无忧无虑”造句，领悟“可是”在语句中表示的转折作用。 3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。 4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。
教学 重点 难点
教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。 教学难点：体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写的。 教 具 投影片 课文录音
教
学
过 程
第1课时 一、导入新课： １、出示课题。 ２、
引导：谁能向大家介绍一下“”？集体交流了解的特点，引起新旧知之间的联系。 二、初读课文，自学生字新词。 1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。 2、边读边想：课文主要写了的哪些特点？ 三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。 1、组长汇报，集体交流。解决“的确”、“暖和”、“没完没了”、“枝折花落”的读音，“耍”、“贪”的字形，理解词语。 2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。 四、了解课文内容，理清文章段落。 1、课文主要写了什么？（的古怪性格和刚满月小的特点） 2、哪几个自然段写的古怪性格？课文其余部分写了什么？ 3、用“归并法”给课文分段。 第一段（第1－3自然段）写的性格古怪。 第二段（第4自然段）满月小的特点。 五、作业： １．完成《作业本》第１、２、５题。 ２、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。 第2课时 一、复习提示： 1、认读词语，说说词中带点字的意思。 丰富多腔（）变化多端（） 遭了殃（）闭息凝视（） 2、回顾课文主要写了那两方面内容。 二、研读第一段。 １、引入：用横线划出你读懂的内容。 ２、巡视：辅优补差 ３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括的特点，体会作者喜欢的思想感情。 老实：睡觉的时候（乖，无忧无虑，不过问） 贪玩：玩儿的时候（任凭，一天一夜不回来） 尽职：捉鼠的时候（闭息凝视，非……不可） 高兴：温柔可亲（蹭、伸、跳、踩、叫唤） 不高兴：一声也不出 胆小：总想藏起来 勇猛：也敢斗一斗 4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一
段的段落大意。 （1）指导学习本单元“学习提示”，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。 （2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。 摘录“的性格实在古怪”为段落大意，因为这句话能概括全段的主要内容；而“它要是高兴，能比谁都温柔可亲”则是第2自然段的内容。 5、有感情地朗读第一段。 6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。） 三、作业 １、完成《作业本》第3题。 ２．按课文内容填空。 的性格（）。既（），又（）；虽然（），但是（）；它有的时候（），有时候又那么（）；它高兴的时候（），不高兴的时候（）。 板书设计：老实贪玩尽职 （古怪）温柔可亲一声不吭 胆小勇猛 第３课时 一、复习回顾 １、听记：古怪老实无忧无虑贪玩尽职闭息 ２、自查、订正 ３、用上这些词语说说课文内容。 二、研读第二段。 1、引入：用横线划出你读懂的内容。 ２、巡视：辅优补差 ３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小的特点，体会作者喜欢的思想感情。 活动地点：逐渐开辟，从“屋子里”到“院子里”。 活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。 玩的物品：从“鸡毛、线团”到“花盆、花枝”。 4、看图，说说小在什么地方玩什么？怎么玩？ 5、读课文“它们到院子里来了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？ 6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。 7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。 摘录“满月的小更可爱。”作为段落大意。因为第一句只写了“摔跟头”这一个方面，而“更可爱”的表现
还有“摔跤、打秋千”等。 三、质疑：你还有不懂的地方吗？ 四、总结全文。 1、有感情地朗读课文 2、学了课文，你有什么感受？ 3、录音范读，选择喜爱的段自由读，读出的可爱来。 4、自由联读，感受作者对的喜爱之情。 五、积累 1、背诵第四自然段。积累词语，感受课文语言美。 2、摘录自认为优美的词句。 3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。 六、完成《作业本》第３、６题。 教 学 后 记
在学习“单元学习提示”时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。
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