》 课题 《给诗加“腰”组长签字: 授课时间:2014年11 月 日 授课地点:本班教室 一课时 教 材 解 读 教 学 目 标 教学学习欣赏诗歌,推荐自己喜爱的诗歌 A类通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类,了解诗歌的丰富性 B类 激发学生搜集诗歌的兴趣,引导学生感受诗歌故事的有趣。 C类 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法,激发学生对诗歌的热爱 激发学生搜集诗歌的兴趣,引导学生感受诗歌故事的有趣。 重点 教 学 难 点 预习 作业 搜集整理诗歌 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法,激发学生对诗歌的热爱。 个性修改意见 学生学 习清单 教具 教学课件 板书设计 教学板块 第一版块—【教学目标1、 共10分钟】 学习欣赏诗歌 1.学生自读《给诗加“腰”》,思考:苏小妹给诗加的“腰”好在哪里? 2.读了这篇课文,你了解了有关诗歌的哪些知识? 3.你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故 事?能交流一下吗? 4.组内学习《诗中的“秋”》,交流:怎样欣赏、理解诗歌?(重点是学会明诗意和悟诗情) 5.讨论:你还了解哪些有关诗歌的知识? 6.师生交流。 二、推荐“我最喜爱的诗歌”(诗歌推荐活动) 诗歌 作者 推荐理由 组内交流自己搜集的诗歌 第二版块—:【教学目标2 共用30分钟】 推荐人: 1.出示“我最喜爱的诗歌”推荐表(每人一张) 2.学生填表,并在小组内交流,相互补充。 3.交换朗读自己喜爱的诗歌。 4.说说自己喜爱的理由。 5.欣赏诗歌(教师推荐) 6.教师推荐书目:《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《诗词鉴赏》等 第四课时 举办诗歌朗诵会 教学目的: 1.让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 教学重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 教学过程: 一、在班里分组讨论一下,怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容,诗歌朗诵会朗诵的诗,可以是搜集到的诗,也可以是自己写的诗。可以利用教材,本学期教材中,《中华少年》就是一首典型的朗诵诗,本组教材中的《我们去看海》,选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式,可以展示,也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加,也可以是小组初选后,推荐代表参加班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式,要丰富多样,可以个人朗 出示“我最喜爱的诗歌”推荐表(每人一张 说说自己喜爱的理由。 小组展示 诵,可以男女对诵,可以小组合诵,可以是诗表演,还可以配乐朗诵。 5.组织分工,力求每个同学或小组都有任务,如,环境布置、编排节目单、化妆,人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。 二、制定一张班级朗诵会安排表,如: 主题 “秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间 地点 形式 四人小组参赛 主持人 教师布置 1小组 串词准备 2小组 道具准备 3小组 评委安排 4小组 场地清洁 5小组 活动报道 6小组。照相,写报道。 教学反思: 学生进行各种形式的朗读
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- efsc.cn 版权所有 赣ICP备2024042792号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务