给诗加腰

》 课题 《给诗加“腰”组长签字： 授课时间：2014年11 月 日 授课地点：本班教室 一课时 教 材 解 读 教 学 目 标 教学学习欣赏诗歌，推荐自己喜爱的诗歌 A类通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性 B类 激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 C类 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱 激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 重点 教 学 难 点 预习 作业 搜集整理诗歌 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 个性修改意见 学生学 习清单 教具 教学课件 板书设计 教学板块 第一版块—【教学目标1、 共10分钟】 学习欣赏诗歌 1．学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？ 2．读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？ 3．你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故 事？能交流一下吗？ 4．组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？（重点是学会明诗意和悟诗情） 5．讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？ 6．师生交流。 二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动） 诗歌 作者 推荐理由 组内交流自己搜集的诗歌 第二版块—：【教学目标2 共用30分钟】 推荐人： 1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3．交换朗读自己喜爱的诗歌。 4．说说自己喜爱的理由。 5．欣赏诗歌（教师推荐） 6．教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《诗词鉴赏》等 第四课时 举办诗歌朗诵会 教学目的： 1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2.培养学生团结合作的精神。 教学重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 教学过程： 一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。 2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗 出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张 说说自己喜爱的理由。 小组展示 诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。 5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。 6.确定时间、地点、形式等。 二、制定一张班级朗诵会安排表，如： 主题 “秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时间 地点 形式 四人小组参赛 主持人 教师布置 1小组 串词准备 2小组 道具准备 3小组 评委安排 4小组 场地清洁 5小组 活动报道 6小组。照相，写报道。 教学反思： 学生进行各种形式的朗读