留守儿童调查报告心得.doc

留守儿童调查报告结果:调查方法从xx到xx:问卷调查、访谈等调查方案:[关键词]武冈市农村留守儿童调查、生活中缺乏父母关爱。 留守儿童通常被寄养在老人家中，如祖父母家。

此外，祖父母和他们的孙辈年龄不同的想法是非常不同的。此外，祖父母几乎没有受过教育，甚至不识字，这使得很难引导他们的孙子女拥有正常的学习水平和低水平的教育。他们无法帮助孩子解决学习问题，也无法有效管理留守儿童的生活和学习。

即使父母一方在家，因为呆在家里的父亲或母亲承担了家务和田间劳动，他几乎没有时间关注孩子的学习，对孩子的学习指导也少得多。

留守儿童的监护人大多是文化程度低的农民。此外，繁重的农活和对孩子学习的忽视导致孩子缺乏严格的约束。

此外，对学校教育的投资不够，特别是在小村庄，这不能解决教学中更深层次的问题。

留守儿童通常行为不守纪律，做自己的事。有些学生行为怪异，而且又年轻又老。

大约30%的学生有自称的“老子”咒语。

一些留守学生自理能力差，穿着差，衣服脏，头发乱等。 留守儿童的不良行为与其监护人对留守儿童的抚养有关。大多数留守儿童由祖父母照顾，缺乏父母的关爱。随着时间的推移，精神障碍和人格缺陷已经出现。

此外，亲属也不敢对被收容的留守儿童过于严格，以免发生意外。他们很少或根本不关心孩子们的行为。他们只关心孩子们的食物、衣服和自由发展。他们只想把一个完整的人交给留守儿童的父母。 长期的放任也容易将留守儿童引向违法犯罪活动的道路，留守儿童将建立和完善“家长学校”机制。

在学习时间上，可以采用忙农闲结合的方式；在教学方法上，可以采用点面结合的方式；在活动方面，可以采取教学与活动相结合的方式；在评估方法上，可以采用笔试和口试相结合的方式。 通过多种方法和渠道改变家长的教育观念，提高教育质量，拉近留守儿童与家长之间的沟通距离。 ()增加教育投资。

办好寄宿制学校，改善学校软硬件环境。

一、研究目的:留守儿童问卷、家访、一对一交流汝城学院学生联络促进会于xx、xx、XX、XX日组织了此次教育支持活动，汝城学院学生联络促进会。其中，一名留守儿童占学生总数。

调查结果调查百分比留守儿童很少与父母联系，那些半年没见父母的，那些一年没见父母的，以及那些两年多没见父母的。留守儿童的大多数监护人是文盲或半文盲。他们的想法和孙子之间有很大的差距，很难和他们的孩子交流。

据《卫报》报道，孩子们通常不会敞开心扉与他们交流。 一些监护人不得不做农活，没有精力照顾他们的孩子。此外，他们缺乏科学的家庭教育知识，往往只满足物质生活的需要，缺乏精神

和道德的正确引导。

监护人通常把孩子的安全放在第一位，其次是他们的学业成绩和物质满足，而较少注意孩子的行为习惯和心理发展、精神需求。 据一些家长说，一些小学教师素质不高。一些老师经常在父母面前贬低他们孩子在学校的表现。 这很严重。

一个孩子的自信心受到打击，两个孩子的父母无法正确理解孩子的极端心理，并通过不适当的行为给孩子施加压力。 因此，孩子有一种消极的心理，形成一个恶性循环。