国际商务专业人才培养方案

2012级国际商务专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：国际商务 （二）码：

二、教育类型及学历层次

（一）教育类型：高等职业教育 （二）学历层次：大专

三、招生对象与学制

（一）招生对象：高中毕业生、同等学历者 （二）标准学制：三年

四、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养具有良好的综合素质和职业道德，掌握进出口贸易的业务流程、技能和方法，具备从事外贸业务员、外贸跟单员、外贸单证员等岗位群的基本理论知识和职业能力，能胜任从事外贸生产管理、外贸经营与管理等一线工作任务的高素质高级技能型专门人才。

（二）职业面向

外贸业务员岗位，外贸跟单员岗位，外贸单证员岗位。

（三）专业面向的岗位（群）

主要面向3个岗位群的14个职业岗位，其中3个为初始岗位，3个为发展岗位，7个为相关岗位。 序号 1 2 3 岗位群 外贸业务 外贸跟单 外贸单证 初始岗位 外贸业务员 外贸跟单员 外贸单证员 发展岗位 业务经理 业务经理 单证经理 相关岗位 货运代理员、报关员、 报检员、外贸跟单员 外贸单证员、内审员、外贸业务员 外贸跟单员、外贸业务员 注：“外贸单证员”所对应的职业资格证书是“国际商务单证员”证书。

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（四）人才规格

1.素质要求：

（1）思想道德素质：良好的职业道德和职业精神；

（2）身心素质：良好的心理素质，包括自信心、抗挫折、情绪控制力、主动、灵活、坚韧。

（3）职业素质与人才文素质：良好的报关与国际货运职业意识，团队合作精神和创新意识；良好的语言文字功底和计算机应用水平； 2.知识结构要求

（1）基础知识：掌握扎实的国际贸易专业基础理论和实务知识；熟知相关的国际惯例、法律法规以及主要国家与地区的贸易。

（2）专业知识：掌握进出口报关单的填制方法和要求；掌握进出口货物的通关程序和报检程序；掌握进出口货物的相关商品知识及基本归类原则；掌握函电、货代英语的基本知识。 3.专业能力要求

表1 专业能力及支持课程一览表

课程 类型 职业基模块名称 经济与贸易基本知识模块 支持课程或获得能力 经济学原理、国际贸易、国际金融、国际商法等。 对应 岗位 通用 岗位 础课程 思想道德模块 毛中概论、思修法律。 基本技能模块 大学英语、商务英语、商务英语口语、计算机应用基础 支持课程：国际贸易实务、地产品跟单实务。 外贸合同 操作模块 获得能力：能够寻找外贸客户；能够进行对外贸易合同的磋商业务员 与签订；能够熟练驾驭合同条款。熟知水海产品、热带农产跟单员 品贸易操作特点。 支持课程：国际贸易实务、国际货运与保险实务。 获得能力：作为商贸企业人员能够熟练进行租船订舱的操作，掌握运费跟单员 的计算与积载图的绘制；作为货代公司人员，能够寻找客户货代员 并能代理客户租船，能够进行货运装载与保险的操作。 支持课程：国际贸易实务、外贸单证实务。 审证、制单、审单、结汇的全部操作过程。 支持课程：1.国际贸易实务；2.地产品跟单实务。 获得能力：熟知有关单证与结算的国际惯例与规则；能够协调完成产品质量控制和生产进度控制；熟知水海产品、热带农产品的跟单员 跟单作业特点；能够处租船订舱，集装箱积载业务等运输环节。 单证员 跟单员 货运及代理能力 职业技能课程 模块 外贸单证模块 获得能力：熟知有关单证与结算的国际惯例与规则；能够完成开证、业务员 外贸跟单 能力模块 2

进出口业务善后工作能力模块 国际贸易操作支持课程：国际贸易实务。 获得能力：熟知国家有关进出口核销与出口退税的相关规定；能够业务员 完成进出口付收汇的核销与退税工作；能够妥善处理化解进跟单员 出口业务中出现的纠纷。 支持课程：国际贸易实务、国际商务综合实训。 获得能力：掌握国际贸易进出口操作的全部流程；能够进行盈亏分析、业务员 综合流程模块 职业道德 职业能力素质拓展课程 教育模块 职业生涯 发展模块 个人综合素质 拓展模块 跟单员 风险控制、危机处理、客户公关与管理、产品采购等全部工作。 第二的课堂；“商道论坛”系列讲座；校外实训基地教育。 职业发展与就业指导。 企业管理、人力资源管理、演讲与口才、电话营销实务。 通用 岗位 （五）毕业标准。 1.学分要求

学生必须修完本专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，共须修满 145.5 学分，其中职业素养课课 37 学分、职业素养拓展课（选修课）4.5学分、职业基础课和职业核心课 60 学分、职业能力拓展课 8 学分，毕业实习 8学分，实习报告 4 学分课外职业素养教育 9学分，课外职业能力教育 15 学分。

2.职业资格证书要求

学生修完专业教学进程表所规定的课程并达到合格标准，修满规定的学分，并获得下列证书之一方能毕业。

表2 职业资格获证要求表

职业工种 外贸业务员 外贸跟单员 国际商务单证员 外销员 POCIB国际贸易从业技能综合实训合格证书 考证级别 初级 初级 初级 初级 初级 颁证机构 商务部中国国际贸易学会 商务部中国国际贸易学会 中国对外贸易经济合作企业协会 商务部 人力资源和社会保障部 中国国际贸易学会 获证要求 任选至少一种 3

五、课程体系

（一）课程体系设计思路

按照“确定专业具体工作岗位→分析岗位职业能力→归纳核心能力→研究实际工作过程→提炼典型工作任务→转化为专业核心课程→整合基础课程→形成课程体系”的流程，全面构建基于海南地产品进出口贸易的专业课程体系。

加强校企合作，从本专业的培养目标出发，通过对工作任务和职业能力的梳理，开设与进出口贸易相关的专业基础课程和实训课程。校内实训、企业顶岗实习相结合，培养学生零距离地掌握实际进出口业务流程及综合职业能力，通过考取相关专业职业资格证书，“双证毕业”，为将来顺利就业做好铺垫。

（二）典型工作任务与职业能力分解

表3 工作任务与职业能力分解表 工作领域 工作任务 进口合同的签订与履行、出口合同的签订与履行 职业能力要求 人际交往能力、谈判磋商能力、合同订立能力、合同履行能力 分析判断能力、制单能力、审单能力 支撑课程 国际贸易 国际贸易实务 国际贸易实务实训 国际贸易 国际贸易实务 外贸单证实务 国际贸易实务 以客户订单为依据，跟踪产外贸业务能力、人际交往国际货物运输与保险实务 品，跟踪服务运作流向 能力、分析能力 货物学 国际商务综合实训 国际贸易实务 国际货物运输与保险实务 报关与报检实务 国际商务综合实训 外贸物流员资格 外贸跟单员资格 商务单证员资格 外贸业务员资格 考证考级要求 正确审查信用证、 制单结汇 涉外企事业单位 安排进出口货物运输、储熟悉货物通关流程、制单存、装卸、搬运、包装、流能力、报关报检能力、人通加工、配送、信息处理等 际交往能力、 (三)课程设臵 1.职业素养课

职业素养课以培养学生的职业思想素养、职业能力为主要目的，旨在帮助学生对自己的兴趣、性格、能力和价值观等因素进行探索，对职业世界进行探索，提升重要的职业素质，使学生拥有良好的职业素养。

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表4 职业素养课说明表 序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 教学内容：本课程主要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和人生观、价值观教育；阐述社会主义道德的基本思想道德理论和价值导向，进行道德观教育；阐述法律基本理论知识，修养与法进行法制观教育 1 律基础教学目标：通过课堂教学以及社会实践，帮助大学生尽快（简称适应大学生活，提高大学生的思想道德修养和法律修养，树“思修法立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，树立远大崇高律”） 的理想，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养完善的人格和良好的心理素质，使他们逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠人 思教学内容：思想、理论、“三个代表”重要K 总评成绩＝70%（平时综合成绩）+30%（期末开卷笔试成绩） 想和中国思想和科学发展观的基本原理及其对当代中国发展的重大特色社会战略意义 2 主义理论教学目标：使学生了解中国化马克思主义的形成、发展和体系概论理论成果，学会运用马克思主义世界观和方去认识和分（简称析问题，坚定在中国党的领导下走中国特色社会主义道“毛中概路的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会，加快论”） 推进社会主义现代化的自觉性和坚定性 教学内容：根据教育部社政司下发的《高校“形势与”教育教学要点》，围绕党的理论方针、以及结合社会实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定 3 形势与 题的基本理论和基础知识，学会正确的形势与分析方C 本课程考核采取学年考试的方式进总评成绩＝60%共计学时，第1-4学期C 总评成绩＝70%（过程性考试成绩）+30%（期末开卷考试成绩） 48 考核方式与要求 参考学时 教学目标：使学生较为全面系统地掌握认识形势与问行。 每学期各法，掌握正确理解的途径；引导和帮助学生对国内外重（一学年的考勤）+ 16学时 大事件、社会热点和难点等问题进行思考，提高分析和判断40%（学年论文、心 能力，使之能科学预测和准确把握形势与发展的客观规得体会或调查报律，形成正确的政治观 教学内容：按照教育部下发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的文件精神，内容基本上涵盖大学生职业生涯规划、求职准备、就业创业、报到流程、职业发展C “职业天空”在线测评，作业 总评成绩＝40%告） 共计32学时，第1、4、5学期（2+1模式的专业为1、3、4学期）分别为10、10、12学时 C 共计32综合评分：考试学时，第成绩×40%+平时成1、2学期绩（出勤）×30%+各16学学习态度×30% 时 职业发展和创新创业教育等模块 4 与就业指导 教学目标：通过对大学生进行科学有效的职业生涯规划指导，激发大学生职业生涯发展的自主意识，树立正确的就业（考勤及课堂表观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习现）+ 60%（职业测过程中自觉地提升就业能力和生涯管理能力，实现个体与职评或作业） 业的匹配，体现个体价值的最大化 教学内容：了解心理健康的基础知识，了解自我，发展自我，提高自我心理调适能力 教学目标：通过心理健康知识传授、心理体验与行为训练提高学生心理素质，促进学生全面发展 大学生心5 理健康教育 5

教学内容：基本的体育理论以及田径、球类、健美操、武术等项目的基本知识、技术、技能 6 体育与健康 教学目标：提高学生体能和运动技能水平；增强体育实践能力和创新能力；发展良好的心理品质，增强人际交往技能和团队意识；形成运动爱好和专长，培养终身体育的意识和习惯 7 职场沟通与交际 了解职场沟通、交际的概念、特征及功能，学习职场沟通、交际基本原则，掌握职场沟通言语交际技巧，提高职场沟通言语交际能力 采用基础英语+职业英语组合模式；听、说、读、译等模块C 综合评分：考试成绩×40%+平时成绩（出勤）×30%+学习态度×30% 共计90学时，第1、2、3学期分别为26、32、32学时 32 C 大学英语课程的教学内容均统一于单元主题之下，并按照一定的梯度，依采取的是过程性考循各自的线索逐次展开，其中基础英语以语言表达的功能意核。过程考核分成念为主线，职业英语则与特定的职业场景相关联。大学英语若干项目，每一个课程以传授英语基础知识和培养应用能力为教学目标，即：项目均有具体的考从培养一线应用性人才的英语实用能力出发，遵循“以应用核标准，考核结果为目的”和“以必需、够用为度”的原则，传授系统的语言各占总评成绩一定8 大学英语 知识(语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等)，对学生的比例。（总评成绩进行全面、严格的基本技能训练(听、说、读、写、译)，使=考勤15%+学习态学生具备基本的听、说、读、写、译的能力，能在涉外交际度10% +书面作业的日常活动和业务活动中进行口头和书面交流，为学生升入15%+课堂表现50%+高级阶段的英语学习及各专业后续的专业英语课程的学习课堂笔记5%+日常打下基础。 计算机应掌握计算机使用技术，为进一步学习和工作奠定基础。 用基础 通过教学使学生学习和掌握各种企业常用文体的特点、作10 经贸应用用、写作方法及要求，运用所学的理论，分析例文，指导实文写作 际办公写作，以此增强外经贸类的学生综合素养，提高学生应用各类常用办公文体的能力 11 军事教育 增强大学生国防教育。培养学生爱国热情，掌握一定的军事考查，两周集中授理论和技巧，为保卫祖国奠定基础。 课 36 C 32 会话5%） 考试（鼓励考取计算机等级证书，获得证书可以代替该课程免修） 116 9

2.职业基础课

通过职业基础课使用学生对专业具有初步的认识，以培养学生的职业基础能力为主要目的，旨在帮助培养学生对专业的兴趣和认识，使学生拥有良好的职业基础，为学好职业核心课打好基础。

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表5 职业基础课说明表

序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 介绍国际贸易的基本理论、基本和基本采用讲授法、归纳演绎法和知识，使学生能够应用其理解相关外贸政实练法等教学方法进行教策，为今后从事国际贸易相关工作打下坚实学，注重培养学生分析解决的基础。 实际问题的能力。 掌握国际收支、外汇和汇率、外汇业务、外过程性考核与期末考试结汇风险防范、国际金融市场和欧洲货币市合，平时成绩占60%，期未场、国际融资等主要内容，熟悉世界金融大成绩占40%。 环境和形势变化等。 1 国际贸易 39 2 国际金融 48 3 需求与供给理论、成本理论、市场竞争与定开卷，平时成绩占60%，期经济学原理 价理论。掌握微观经济学的基本原理，认识未考试占40%。 和了解现实经济生活中的相关问题。 国际商法 通过课程的学习研究，初步了解和掌握一定过程性考核与期末考试结国际商事方面的有关法律、惯例和判例；并合，平时成绩占70%，期未能提高综合分析问题解决问题的实际能力。 成绩30%。 39 4 48 过程性考核与期末考试结国际海运的主要海港、空运的主要空港以及5 国际运输地理 合，平时成绩占70%，期未航线设计。 成绩30%。 商品分类与编码、商品品种与商品开发、商品组成与性能、商品质量与质量管理、商品过程性考核与期末考试结标准与质量认证、商品检验与质量监督、商合，平时成绩占70%，期未品包装、商品储运与养护等商品学的基本知成绩30%。 识、基本原理。 过程性考核与期末考试结合，平时成绩占70%，期未成绩30%。 32 6 商品学 7 电话营销实务 掌握以电话手段进行营销的技巧 26 8 会计学基础 会计学基础是阐明会计的基础知识、基本理过程性考核与期末考试结论和基本方法和技术的基础课程，掌握理论合，平时成绩占70%，期未性与较强的实务性与技巧性相结合。 成绩占30%。 48 电子商务在国际贸易中的应用，包括C2C平台ebay、B2C平台亚马逊、B2B平台阿里过程性考核与期末考试结9 电子商务实务 巴巴、中国制造等平台介绍，以及paypal、合，平时成绩占70%，期未moneybookers、西联等线上线下支付平台介成绩30%。 绍。 39

3.职业核心课

职业核心课围绕本专业核心能力展开，通过核心课程的开设，使学生具备在本专业培养岗位范围就业的能力。

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表6 职业核心课说明表 序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 考核方式为2：3：5的模式。以国际货物买卖合同为主线，介绍国际贸即由教师布臵的20%课外专业易进出口流程与各环节操作的基本要求，实践活动得分，30%平时成绩得1 国际贸易实务 以相关国际惯例为背景，讲授国际贸易的分（其中10%出勤率得分，10%一般做法。 课堂表现得分，10%作业得分），50%的期末考试得分。 以我国进出口贸易的实际业务为背景，围考核方式采用平时单项考核绕信用证单据这一主线，系统地阐述了各（每种单据的实训操作）+期末项主要单证的种类、作用、格式、内容和笔试（信用证单据的综合操作）2 外贸单证实务 缮制方法，重点突出了单证制作的技能。结合的方式，综合评价学生成同时，介绍了外贸单证中常见疑难问题的绩。平时成绩占50%，期末成处理方法和EDI的运作。 绩占50%。 采用平时项目考核+期末笔试考试的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。 3 外贸函电 外贸函电的基本写法与应用。 4 商务英语 面试口试方式。成绩按3：3：Careers, Selling Great Ideas, Stress, 4比例进行，即平时成绩30%，Entertaining, Marketing, Planning, 个人进步情况30%、期末考试Managing people… 成绩40%。 商务英语口语教学是培养学生用英语解过程性考核与期末开卷考试结5 商务英语口语 决问题，尤其是用英语口语与人交流，参合，平时成绩占70%，期未成与组织商务活动、解决商务纠纷的能力。 绩占30%。 了解和学习为国际贸易提供保障服务的6 国际货物运输保险知识，引导学生树立风险意识，掌握过程性考核与期末开卷考试结合，平时成绩占70%，期未成与保险实务 保险基础知识，对国际贸易保险实务做一绩占30%。 初步了解。 考核方式采用平时过程考核+期末笔试结合的方式，综合评价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50%。 32 48 以介绍进出境货物、物品和运输工具的报关报检、通关实务为主线，讲授报检、报报关与报检实7 关管理制度、进出口货物报关与报检的基务 本程序和做法，以及进出口税费的计算与缴纳、进出口报关单、报检单填制等。 本课程强化外贸职业岗位必须的重要及关键技能，包括外贸英语、成本核算、单通过实训软件过程性考核，过国际商务综合8 据缮制等七项内容。最后，利用实训软件程实训成绩70%，课堂参与情实训 完成工作流程的电子化模拟操作，作为流况30%。 程实训的总结性训练。 课程主要介绍商务谈判的有关知识、技巧和方法，通过本课的学习，要求学生掌握考核方式采用平时过程考核+得商务谈判的有关法律规定，基本掌握商期末笔试结合的方式，综合评9 国际商务谈判 务谈判的程序及技巧，掌握商务谈判的策价学生成绩。平时成绩占70%，略及有关技能，平衡处理谈判过程中遇到期末成绩占70%。 的错综复杂的风险、策略、利益关系，为今后从事商务谈判工作打下良好的基础。

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52 有关商务谈判内容和方法的基本知识，懂39

10 地产品跟单实务 了解及掌握海南书海产品、农产品的跟单过程性考核与期末开卷考试结基本操作。能够进行相关进出口跟单合，平时成绩占70%，期未成操作。 绩30%。 32

4.职业能力拓展课

职业能力拓展课以开拓学生的职业视野、拓宽就业岗位范围为主要目的，旨在帮助学生在专业之外能触类旁通，具备一定的学习迁移能力。

表7 职业能力拓展课说明表

序号 课程名称 主要教学内容与教学目标 考核方式与要求 参考学时 以海关监管的进出口商品为主线，主要讲授协调制度的组成和结构；各组成部分的地位、特点、采用平时项目考核+期末作用及相互关系；归类总规则；类注、章注、子笔试结合的方式，综合评目注释；主要类、章的商品范围及归类原则和方价学生成绩。平时成绩占法；重要品目的商品范围，相关类章及常见进出50%，期末成绩占50%。 口商品归类时易发生混淆和忽视的问题等。 对企业管理基础理论及其实际应用的研究和学采用平时项目考核+期末习，掌握企业管理的基本理论、基本规律、基本笔试结合的方式，综合评原则，培养学生运用企业管理理论及有关传统管价学生成绩。平时成绩占理文化理论解决经济生活中的实际问题的能力。 50%，期末成绩占50% 教学内容包括会展项目可行性研究与立项、过程性考核与期末开卷会展项目管理、会展营销、会展配套服务、考试结合，平时成绩占会展设施设备管理、会展现场管理、会展评70%，期未成绩占30%。 估和总结等。 公司企业法、合同法、担保法、劳动法。使学生能够掌握经济法的基础知识；初步具有运用自己开卷，平时成绩占60%，掌握的法律知识观察、分析、处理有关经济法问期末考试占40%。 题的能力。 1A 商品归类 32 1B 企业管理 32 2A 会展实务 32 2B 经济法 32 采用平时项目考核+期末认识人力资源在经济、社会会发展中的地位作用笔试结合的方式，综合评3A 人力资源管理 每张我人力资源管理的基本理论，基本知识和基价学生成绩。平时成绩占本方法培养从事人力资源管理工作的能力。 50%，期末成绩占50% 采用平时项目考核+期末口试结合的方式，综合评演讲与口才 学会演讲技巧、掌握演讲艺术，进行口才训练 价学生成绩。平时成绩占50%，期末成绩占50% 通过本课程学习，使学生了解和掌握必要的证券过程性考核与期末开卷投资方面的基本理论、基本知识和基本技能，重考试结合，平时成绩占点弄懂证券投资工具，证券市场，证券投资分析70%，期未成绩占30%。 等方面的问题。 通过教学使学生掌握日常生活、社交活动的礼仪规范。通过学习仪表仪容、仪态，使学生掌握个人礼仪的基本常识，提高个人礼仪修养。通过学过程性考核与期末开卷习社交礼仪，使学生掌握社交活动中有关介绍、考试结合，平时成绩占握手、问候、称呼、致意、拜访与接待等原则，70%，期未成绩占30%。 次序和席位安排、电话礼节、交谈礼节等应知应会的知识和能力。 32 3B 32 4A 证券投资 26 4B 社交礼仪 26 9

5.顶岗实习

（1）学期与时间安排：第五学期14-20周、第六学期1—12周顶岗实习，13-16周撰写实习报告。

（2）工作内容：采取学院安排和学生自主联系相结合的办法确定实习单位。学生到工作岗位按公司要求明确工作职责，参加专业基本技能训练，掌握专业和岗位的基本技能。

（3）考核方式：根据学生顶岗实习资料及实习表现按百分制综合评定成绩。其中顶岗实习报告占50%，校外顶岗实习成绩占50%。

表8 校外顶岗实习考评表

序 一级 号 指标 评价主体 二级指标 岗位与专业人才培养方向的一致性 岗位与技能人才相结合的程度 个人品行表现 遵守纪律状况 三级指标 岗位与就业结合；岗位与个人爱好相一致 岗位工作的娴熟性 1.尊敬师长，待人谦和；2.良好相处沟通能力... 1.尊敬指导老师与实习单位人员 2.遵守实习单位规章 3.文明优质服务 1.对岗位工作能很快进入状态 2.服务质量符合要求 1.实习记录 2.实习中的奖励 3.实习总结 1. 在岗期间提出了合理化建议 2.对本专业课程设臵、教学内容、教学方法等促进工学结合方面有合理的建议 与企业签订了就业协议 安全事故、违纪问题 岗位工作小责任教师企业管理者组自评（２0%） （４0%） （４0%） 总分 1 岗 位 任 务 2 工 作 过 程 胜任工作能力 理论联系实际的提高 3 工 作 成 果 分析解决问题的能力提高 就业情况 事故处理 （四）第二课堂

1．课外职业素养教育

（1）入学教育：主要包括校史校情教育、学习《学生手册》并通过书面考核、专业教育、安全及法制教育等内容。 （2）思想政治与道德素质教育 （3）人文素质教育

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（4）身心素质教育 （5）劳动教育

（6）考核方式：由系成立认证中心，每年6月底以班级为单位收集本系学生的《第二课堂学分认证手册》，先审核、确认《手册》记录的真实性，后进入正方系统登录学生第二课堂获得的学分值，并于15个工作日内完成。

2．课外职业能力教育

（1）团队合作素质拓展活动 （2）影视欣赏

（3）参观海南农产品国际交易会 （4）系列讲座 （5）课外阅读 （6）求职与应聘

（7）职业资格证书考前培训：包括国际商务单证员、报关员、报检员、货代员、外贸跟单员、外贸业务员等考前培训。

（8）技能竞赛培训：海南省单证技能竞赛培训、海南省报关技能竞赛培训、全国外贸技能竞赛培训

六、教学进程安排

（一）教学时间分配表

表9 教学时间分配表

学年 学期 1 2 3 4 5 6 合计 总周数 17 18 18 18 18 16 105 机动周数 考试周数 教学周数 1 1 1 1 4 1 9 1 1 1 1 1 0 5 13 16 16 16 13 15 91 学时 236 390 384 368 214 300 12 平均周学时(学时/教学周数) 18.2 24.4 24 23 16.5 20 21 一 二 三 注：总学时2200-2400，每学期安排360-420学时（第六学期约300），平均周20-26学时

（二）各类课程学时、学分分配表

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表10 各类课程学时、学分分配表

课程类别 职业素养课 职业素养拓展课 职业基础课 职业核心课 职业能力拓展课 合计 报告学时、学分。 理论学时 实践学时 学时小计 学时百分比% 280 48 212 24 492 72 30.9% 4.5% 20.1% 32.8% 7.7% 100% 学分 37 4.5 26 34 8 109.5 学分百分比% 33.8 4.1 23.7 31.1 7.3 100% 215 252 65 168 271 57 383 523 122 1592 860 732 注：实践学时占总学时比例不低于50%。理论与实践学时必须与课程大纲中的一致。不含毕业实习及实习

（三）教学进程表

表11 教学进程表 课程类别 序号 课程名称 学分 总学时 理论学时 上周实践开课课学学时 学期 周时 数 考核方式 备注 由公共教学部安排，1 思修法律 3 48 36 12 1 3 12 C 实践学时安排在课外进行 由公共教学部安排，2 毛中概论 4 48 16 2 3 16 K 实践学时安排在课外进行 0.5 3 形势与 0.5 16 16 16 16 10 10 12 16 16 26 32 32 8 8 8 8 8 6 6 10 6 2 2 2 8 8 8 8 2 4 6 6 10 24 30 30 1 2 3 4 1 16 1 16 1 16 1 16 C 由公共教学部统筹，实践学时安排在周二下午，由各系(部)实施 由公共教学部安排，实践学时由各系执行，安排在要求学期的课外进行 由公共教学部安排，实践学时由学工处在课外进行 选项课 职业素养课

C 1 4 职业发展与就业指导 1 1 1 1 2 6 体育与健康 2 2 1 4 5 1 2 1 2 3 1 10 C 1 10 C 1 12 C 1 16 C 1 16 C 2 13 C 2 16 C 2 16 C 5 大学生心理健康教育 12

共2周，由学生工作7 军事教育 2 4 4 4 2 2 36 52 26 26 18 20 26 32 13 13 280 16 16 16 16 48 26 26 18 32 38 32 13 13 212 8 8 8 8 24 13 13 1 8 2 C 处统筹，理论课由公共部实施 8 9 10 11 大学英语 计算机应用基础 职场沟通与交际 经贸应用文写作 1 2 2 5 5 - 2 3 4 13 H 4 16 H 4 16 K 请安排在要求的学期 2 13 C 经贸、管理类必修课 2 13 C 经贸、管理类必修课 小计 1 人文类选修课 艺术类选修课 技能类选修课 理工类选修课 小计 1 2 3 国际贸易 经济学原理 国际金融 国际运输地理 国际商法 商品学 电话营销实务 电子商务实务 会计学基础 国际贸易实务 外贸单证实务 商务英语 外贸函电 地产品跟单实务 商务英语口语 国际货物运输与保险实务 报关与报检实务 国际商务综合实训 国际商务谈判 小计 37 1.5 1.5 1.5 1.5 4.5 3 3 492 24 24 24 24 72 39 39 - - - 2 12 C 此为全校公共选修职业素质拓展课 2 3 4 2 12 C 课，四选三，从第二2 12 C 2 12 C - - - 二选一(两门课程任选一门) 学期到第五学期每学期选一门。 4 4 - 1 1 2 2 3 3 4 5 4 3 13 K 3 13 C 3 16 K 2 16 H 3 16 K 4 16 H 2 13 C 3 13 H 3 16 K 4 16 K 4 16 K 4 16 H 4 16 K 2 16 H 2 16 H 3 16 K 3 16 K 4 13 H 3 13 H - - - 3 2 3 4 2 3 3 48 32 48 26 39 48 30 16 30 30 13 20 24 18 16 18 34 13 19 24 职业基础课 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 职业能力课 4 4 4 4 2 2 3 4 4 3 60 2 32 32 48 52 39 906 32 32 32 32 32 16 16 32 40 0 20 467 16 32 32 32 32 16 16 16 24 52 19 439 16 2 3 3 4 4 4 3 4 5 5 - 3 职业核心课 15 16 17 18 19 力职课拓业展能1A 1B 商品归类 企业管理 2 16 H

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2A 2B 3A 3B 4A 4B 合计 会展实务 经济法 人力资源管理 演讲与口才 证券投资 社交礼仪 小计 2 2 2 8 32 32 26 122 16 20 13 65 860 - - 860 358 241 261 16 12 13 57 732 236 732 241 160 331 4 4 5 - - 5/6 6 - - - - 2 16 H 2 16 H 2 13 H - - - - - - - - 12 4 - - - - - - - - - - 二选一(两门课程任选一门) 二选一(两门课程任选一门) 二选一(两门课程任选一门) 第五学期第14-20109.5 1592 8 4 37 11 13 13 236 1592 599 401 592 毕业实习 实习报告 总计 开设课程总数 考试课程数 考查课程数 考核课程数 周、第六学期第1-12周 第13-16周 121.5 12 860 1032 备注：

1.考核方式：考试课用K表示，考查课用C表示，考核用H表示。三种考核方式的课程数量要基本相等，即各占约三分之一。

2．专业核心课程可以课程名称后加“*”标注,理实一体课用“★”标志。

3．限选课（二选一之类的或绑定的模块课程等）或按周进行的课程要在备注栏注明清楚。 4．替代职业能力和职业拓展课程学分的证书或奖励等，必须在此处或表中备注栏说明清楚，替代的课程成绩均记为免考，不说明的一律不予替代。

5．《暑期社会实践》，1学分，1周，必修课，安排在第一学年的暑假，由公共教学部和团委共同安排。

（四）集中实训

表12 集中实训安排表 序集中实训号 课程 学期 学分 学时 所在周 教学实践内容、要求 寻找客户、订立合同、国内采购、租船订舱、办理保险、报检、报关等，要求学生掌握国际货物贸易进出口的相关环节与过程，能够完成一笔进口或出口交易。 实践地点 考核方式 simtrade综合实训平台的系统评价占70%， 学生的出勤和课堂表现30%。 1 国际商务综合实训 5 4 52 1-13 商务实训室

（五）第二课堂

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表13 课外职业素养教育安排表

序号 1 活动项目 实施单位 学生 入学教育 思想政治与道德素质教育 人文素质教育 活动地点 教学楼 教学楼 教学楼 教学楼 校园 开展学期（时间） 1 参与对象 举行方式 讲座 培养能力 学分 1 备注 新生军训期间 工作处 全体新生 2012级全体学生 2012级全体学生 2012级全体学生 2012级全体学生 适应能力 2 3 4 5 团委 团委 团委 团委 1-4学期 1-4学期 1-4学期 1-4学期 讲座 思维、学习活动 能力 讲座 思维、学习活动 能力 活动 活动 思维、学习能力 吃苦耐劳能力 2 2 2 2 身心素质教育 劳动教育 注：本部分为必修部分，学分9学分。

表14 课外职业能力教育安排表 序号 1 2 活动项目 团队合作素质拓展活动（一） 影视欣赏 （一） 参观海南农产品国际交易会 实施单位 国贸系 国贸系 国贸系 活动地点 教学楼 1-406 海口会展中心 开展学期（时间） 1 1 参与对象 举行培养能方式 力 学分 0.5 1 备注 3 1 团队合国贸系2012团队作意识级全体学生 指导 与能力 国贸系2012集中拓宽视级全体学生 观影 野 班级国贸系2012为单拓宽视级全体学生 位参野 观 国贸系2012思维能讲座 级全体学生 力 团队合国贸系2012团队作意识级全体学生 指导 与能力 阅读能国贸系2012分散力，拓宽级全体学生 读书 知识面 国贸系2012集中拓宽视级全体学生 观影 野 国贸系2012思维能讲座 级全体学生 力 国贸系201215

每学期4节课 播放节目另列，播放时间再另行细化 每年12月展会时间，0.5 由辅导员及国际贸易授课教师组织实施 本学期听讲座2次以上 4 5 各系及系列讲座 学院组（一） 织的均可 团队合作素国贸质拓展活动系 （二） 课外阅读（一） 影视欣赏 （二） 系列讲座 （二） 课外阅读国贸系 校内 1 0.5 教学楼 图书馆 2 0.5 每学期4节课 6 7 2 2 1 1 书目另列 播放节目另列，播放时间再另行细化 本学期听讲座2次以上 书目另列 8 9

国贸1-406 系 各系及学院组校内 织的均可 国贸图书2 0.5 3 分散 1

（二） 团队合作素10 质拓展活动（三） 影视欣赏 11 （三） 系列讲座 （三） 系 国贸系 馆 教学楼 3 3 级全体学生 读书 团队合国贸系2012团队作意识级全体学生 指导 与能力 国贸系2012集中拓宽视级全体学生 观影 野 国贸系2012思维能讲座 级全体学生 力 阅读能国贸系2012分散力，拓宽级全体学生 读书 知识面 团队合国贸系2012团队作意识级全体学生 指导 与能力 国贸系2012集中拓宽视级全体学生 观影 野 国贸系2012思维能讲座 级全体学生 力 报考单证员培训的全体学生 课 参加竞赛培训学生 培训课 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 业务技能培训 0.5 1 每学期4节课 播放节目另列，播放时间再另行细化 本学期听讲座2次以上 12 13 课外阅读（三） 国贸1-406 系 各系及学院组校内 织的均可 图书国贸馆 系 校内 国贸系 教学楼 3 0.5 4 1 书目另列 团队合作素14 质拓展活动（四） 求职与应聘15 （一） 4 4 0.5 1 每学期4节课 职来职往、非你莫属视频集中播放 本学期听讲座2次以上 16 17 18 19 20 21 22 23 24 国贸1-406 系 各系及学系列讲座 院组校内 （四） 织的均可 国际商务单国贸校内 证考证培训 系 海南省单证国贸技能竞赛培校内 系 训 全国外贸技国贸校内 能竞赛培训 系 海南省报关国贸技能竞赛培校内 系 训 全国报关技国贸校内 能竞赛培训 系 商品归类强国贸校内 系 化实训 报关员岗前报检员岗前国贸教育与培训 系 国贸教育与培训 系 货代员岗前校内 校内 4 0.5 4 4 4 4 4 5 5 5（3） 2 4 4 4 4 1.5 2 2 初选入围学生才有学分 初选入围学生才有学分 选中参加竞培训赛培训学生 课 选中参加竞培训赛培训学生 课 选中参加竞培训赛培训学生 课 参加报关员考试学生 参加报关员考试学生 参加报检员考试学生 参加国际货运代理资格考试学生 参加外贸跟单员考试学生 参加外贸业学生 培训课 培训课 培训课 培训课 培训课 培训课 国贸25 教育与培训 系 外贸跟单员26 岗前教育与培训 外贸业务员27 岗前教育与培训 国贸系 国贸系 校内 5（3） 1.5 校内 5（3） 2 校内 4 2 16

28 29 课外阅读（四） 求职与应聘（二） 系列讲座 （五） 国贸系 图书馆 校内 5 5 30 国贸1-406 系 各系及学院组校内 织的均可 阅读能国贸系2012分散力，拓宽级全体学生 读书 知识面 国贸系2012集中拓宽视级全体学生 观影 野 国贸系2012思维能讲座 级全体学生 力 晚会、话剧、短剧等形式 1 1 书目另列 职来职往、非你莫属视频集中播放 本学期听讲座2次以上 5 0.5 31 大型活动组织 国贸系 校内 3 国贸系全体学生 组织协调能力 1 注：本部分课外职业能力拓展教育必须修满15学分，其中团队合作素质拓展活动（一）（二）（三）、（四）、课外阅读（一）（二）（三）（四）、系列讲座（一）（二）（三）（四）（五）、影视欣赏（一）（二）（三）、求职与应聘（一）（二）为必选。

七、创新（奖励）学分及其赋分标准

为培养学生创新精神与创业能力，促进学生全面发展，学院鼓励学生利用课外时间积极从事科研、竞赛和发明创造活动。对于参加本专业技能考证、技能竞赛、技术革新、发明创造和撰写学术论文等活动取得优异成绩的学生，可给予相应的创新（奖励）学分（见海南经贸职业技术学院学生创新活动奖励办法）。创新（奖励）学分可以累计，但每个方面的学分只能计算1次，同一项目中有多项符合学分给予条件者，取该项奖励学分的最高值。创新（奖励）学分可依据其性质替代相应课程的学分（见海南经贸职业技术学院课程考试改革实施办法）。

八、条件与保障 （一）机制

1.组织机构（专业教学工作委员会） （二）师资要求

1.专业教师要求

(1)具备高等院校教师资格。 (2)爱岗敬业，为人师表。 (3)硕士及以上学历。

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(4)有企业行业工作经验，教研能力强，具备主持教改课题或横向课题的能力。

(5)具备高职高专教育教学理念，勤于钻研教学方法和模式。

2.兼职教师要求

(1)遵守学校规章制度。 (2)爱岗敬业，为人师表。 (3)具有经贸行业职业资格证书。

(4)在相关领域工作满5年以上的主管级以上人员。

（三）实训条件

1．校内基地具备条件

目前，我系现有7个专业实训室，包括外贸单证实训室4间、国际商务综合实训室1间、报关与国际货运综合实训室1间、国际商务谈判综合实训室1间（“厂校合一”的生产性实训基地）。基本满足了国际商务、报关与国际货运、国际经济与贸易等专业完成专项技能训练、综合模拟实训、生产性实训等课程的教学需要。具体配臵要求如下。

表15 校内实训条件列表

2. 校外基地具备条件

为解决学生校外顶岗实习的需要，我系已与海南益阳医药有限公司、海南中服进出口有限公司、中外运空运发展有限公司、宝辉日用品（深圳）有限公司、上海鹏达计算机系统开发有限公司等省内外5家企业建立了较稳定的合作关系，为学生职业素质培养、职业能力的提高提供了保障。

表16 校外实训条件列表

（四）质量保障措施

1．加强培养方案的实施管理

实施培养方案责任制度—责任到人、过程管理。专业带头人为培养方案第一责任人，对培养方案实施负全面责任。并对培养方案实施进度、质量和效果负责，层层监督和检查，以确保培养方案能够按预期进行，培养出合格的国际商务专业毕业生；

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2.形成科学的管理体系

按照“科学论证、专家评审、绩效考核”的程序管理和建设，制定一套相应的规章制度，使培养方案有目标、有规范。

3.建立人才培养效果的监督和反馈机制

每学期进行学生教学反馈，听取学生意见，督促本方案的贯彻执行。并引入第三方评价机制，通过第三方采集的反馈信息明确培养方案的修订目标，以进一步完善该方案。

九、专家论证意见 姓名

单位、职务及职称 签名 专业负责人：（行业企业） 审 核： 系 主 任：

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