2021年山东省济南市商河县中考语文一模试卷(附答案详解)

2021年山东省济南市商河县中考语文一模试卷

一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）

1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）

红（fēi） 骨碌（lù） 嘱咐（fù） 锲而不舍（qiè） A. 绯．．．．n） 漩n） 颔n） （yè） 寻思（xú涡（xuá首低眉（hàB. 抽噎．．．．（guǎng） 喉咙（long） 箴言（zhēn） 锋芒毕露（lù） C. 粗犷．．．．ng） 拮据裁（zhò（jū） 蓦然（mò） 解甲归用（jiě） D. 仲．．．．2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A. 提拔 天然气 笑容可掬 义不容词 B. 桑梓 绿茵茵 骇人听闻 不屑置辩 C. 国殇 金刚钻 张皇失措 力行节约 D. 次第 座右铭 振聋发聩 直接了当

3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）

的活动庆祝建党一百周年。 A. 各地纷纷举办美轮美奂．．．．

。 B. 电影《你好，李焕英》上映以来好评如潮，影迷们趋之若鹜．．．．的黄河，见证着时代的发展，历史的进步。 C. 川流不息．．．．扬美名。 D. 邓稼先当年隐姓埋名研“两弹”，今日家喻户晓．．．．4. 下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 展望未来，没有任何力量能够阻挡中国人民前进的步伐。 B. 雷锋月活动之际，各学校开展并策划了一系列志愿服务活动。 C. 杏花春雨江南，一年一度的杏花节成为了新的赏花打卡地。 D. 是否注重生活中的细节才是一个人文明的最真实表现。

5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

； ；你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风，你的表白应该是田野爆裂的豆荚，你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。 ①迎承谈判桌上的唇舌剑 ②构思并阐述金色的成熟 ③弥合朋友之间人为的小隙 ④澎湃青春的热忱和血液。

A. ③④①② B. ②④③① C. ③②④① D. ④③②①

6. 下列古代文化常识表述不正确的一项（ ）

A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分。

B. “一箪食，一豆羹”中的“箪”和“豆”指古代盛饭的器物，“觥筹交错”的

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“觥”“筹”指酒杯。

C. 在古典诗文中，“孤蓬”一般指孤身远行之人，“瀚海”指大海。

D. 《世说新语》是一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

二、默写（本大题共1小题，共9.0分） 7. 根据原文默写。

（1） ______ ，不舍昼夜。（《论语》） 参差荇菜， ______ 。（《诗经》）

晴川历历汉阳树， ______ 。（崔颢《黄鹤楼》） （4） ______ ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） 域民不以封疆之界， ______ 。（《得道多助，失道寡助》） 《竹里馆》中写夜深幽静，明月相伴的诗句是 ______ ？ ______ 。

《茅屋为秋风所破歌》表现杜甫忧国忧民，博大宽广的济世情怀的诗句是 ______ ， ______ 。

三、名著阅读（本大题共1小题，共7.0分） 8. 阅读下列语段，回答问题。

“眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜大耳垂珠，明皎皎双睛点漆。唇口方正，髭须地阁轻盈。额阔顶平，皮肉天仓饱满。坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。年及三旬。有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。志宇轩昂，胸襟秀丽。刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君。”

选段出自《 ______ 》，文中描写的人物是 ______ 。

请写出选段中人物最值得你敬佩的一个性格特点，并举例分析。 四、现代文阅读（本大题共3小题，共92.0分） 9. 阅读下面的文章，完成问题。

人类起源于一条鱼

① 2019年10月26日，有着中国“搞笑诺贝尔奖”之称的菠萝科学奖颁奖大会在浙江温州举行。本届的特别奖菠萝U奖颁给了一项古生物学的成就--澄江古生物化石研究。该项研究的宣传语是：澄江小虫虫，你的小祖宗。

② 澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。科学家在其中发现了大量奇特且完整的古生物，这一发现为地球生命的“寒武纪大爆发”提供了有力的证据。

③在这些“小虫虫”中，最为人们所知的是昆明鱼化石，它的发现者是中国科学院

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院士、古生物学家舒德干。昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。有了脊索，接下来动物就可以进化出脊椎，而脊椎对动物来说意义非凡。脊索对昆明鱼的意义在于：首先，有了脊索，昆明鱼在 5.3亿年前寒武纪的海洋中就可以拥有更多生存的机会，昆明鱼体内的肌肉就能以它为基础呈“之”字形排列，从而让其游得更快；其次，有了脊索，昆明鱼便可以进化出一件特殊的“武器”--颌，这个武器对进食和防卫来说非常重要。

④有了脊索和以此为基础进化而来的脊椎，动物就可以进化出头骨和颅骨。有了颅骨的保护，感觉细胞和神经中枢才能安全地进化。最终，颅骨里面的神经细胞越来越多，形成神经节，众多的神经节最后发展成为一个终极成品 --大脑。 ⑤在了解昆明鱼的情况之后，有的科学家称昆明鱼是当今人类的祖先。这是怎么回事呢？从生物学的系统来看，人的位置是这样的：动物界 --脊索动物门--脊椎动物亚门--哺乳纲--真兽亚纲--灵长目--类人猿亚目--人科--人亚科--人属。也就是说，所有的脊椎动物都从属于脊索动物门。从目前的考古发掘来看，脊索动物是由昆明鱼进化而来的，所以我们不得不支持这个貌似非常荒谬的结论：人是由昆明鱼进化而来的。其实，这种说法是有科学道理的，众所周知，人类胚胎早期有一个阶段的形态和鱼非常相似，并且还有鳃裂。19世纪20年代，德国的解剖学家马丁•拉斯科发现，在鸟类和哺乳类动物的早期胚胎中都曾经出现过鳃裂。所以，人类起源于一条鱼并不是胡说八道，而是符合“因为所以，科学道理”的逻辑。

⑥值得一提的是，目前的动物界有一种动物和昆明鱼非常接近，那就是文昌鱼。脊索动物门中除脊椎动物亚门外，还有尾索动物亚门和头索动物亚门。头索动物亚门中只有一种动物，那就是文昌鱼。文昌鱼的大部分特征像无脊雄动物，只是它的背部有脊索，与其他门的动物不一样，文昌鱼一直没有进化，始终在“原地踏步”，这也使得它成了生物进化史中的“活化石”。

⑦在了解了“小虫虫”的前世今生，尤其是昆明鱼的情况后，你去澄江县看到“澄小虫虫，你的小祖宗”这条标语，一定不会感到不明所以，而是会忍俊不禁。 （选自《知识窗》）

下列对选文的有关分析不正确的一项是 ______

A.本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，详细介绍了人类起源于一条鱼的原因。 B.第①段采用了以记叙为主的表达方式，意在引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。 C.本文综合采用了多种说明方法，如列数字、举例子、打比方，下定义、作比较等。 D.“澄江古生物化石研究”获得本届特别奖菠萝U奖的原因是：研究发现澄江小虫是人类的小祖宗。

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从说明方法的角度，简要分析第②段画线句的表达作用。

澄江古生物化石在业内大名鼎鼎，距今约 5.3亿年，是世界范围内保存非常完好的寒武纪古生物化石群，共有16个门类，200多个古生物化石。 阅读第③段，分析下面句子中加点词语的表达作用。 昆明鱼是目前发现的最早产生脊索的动物。 ．．10. 阅读下面的文章，完成问题。

老师，我出彩了吗 潘银璋

①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。 ②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。

③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。

④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。

⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。

⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。

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⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？

⑧ 傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢。合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。

⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。“好，你去吧。”我不耐烦地说。

⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。

⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。 我看着水杯，热气在空中萦绕、慢慢向上、向上。水汽氤（yīn）氲（yūn），我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口。真甜啊！ ⑫一直看着我的李东，露出天真的笑容，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？” ⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲．台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子。你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……” （摘自《散文选刊》，有删改）

根据文意，在表格的横线处将相关内容补充完整。 情节 李东不爱学习 ① ______ ② ______ 李东给“我”倒水润喉 品味语言，回答下面问题。

①从描写或修辞的角度，赏析第⑧段画线句。

傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过、椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起，将树

“我”的心理感受 忧心 感动 惭愧 ③ ______ 第5页，共19页

下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着…… ②结合语境，赏析第⑬段中加点的词语。

我心里一颤，心弦仿佛被拔动了，每个人都是一片独特的叶子啊！ ．

谈谈你对第⑪段中画线句“我看着水杯，热气在空中萦绕，慢慢向上、向上”的理解。 本文在构思及写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点进行赏析。 11. 按要求作文。

请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。 要求：

①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名； ③不得抄袭； ④不少于600字。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共17.0分） 12. 阅读下面的文段，完成问题。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 下列加点词解释有误的一项是 ______ A.年且九十：将近 ．B.杂然相许：赞同 ．C.寒暑易节：交易 ．

D.固不可彻：通达，这里指改变 ．

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下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______ A.而山不加增/学而不思则罔 ．．B.达于汉阴/万钟于我何加焉 ．．C.其如土石何/其远而无所至极邪 ．．D.以残年余力/以中有足乐者 ．．

下列对选文理解与分析有误的一项是 ______

A.《愚公移山》选自《列子•汤问》，书中记载了许多寓言和传说故事。 B.主人公苦于山川阻塞，移山的想法一经提出便得到了所有人的赞同。 C.选文第二段可分为三层，分别是面山而居、聚室而谋、叩石垦壤。

D.选文写了山之高大，路途之遥远，移山工程之巨大，显示了愚公不怕困难的坚毅决心。 13. 阅读下面的文段，完成问题。

竹似贤，何哉？ 竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行、夷险一致者。夫如是故君子人多树为庭实焉。

[注释]①本：根。②体道：包含仁德。③虚受：虚心接受。④名行：名节操行。 用“/”给下面文字断句。（只画一处） 夫如是故君子人多树为庭实焉 用现代汉语翻译下面的句子。

竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。 结合选文内容，分析“竹之贤”表现在哪些方面。 六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共7.0分） 14. 阅读下面的古诗，完成问题。

好事近① 陆游

湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿。

有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。[注释]①本词写于作ng）：蕨类植物，现代称为田字草、四叶菜，者岁罢官东归途中。②白蘋（pí

多年生浅水植物。③红蓼：长在岸边比较常见的一种植物。 下面对本诗的理解和分析不正确的一项是 ______

A.陆游，号放翁，北宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。

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②

③

③

④②

B.词上阕首二句，点明了作者自己从湓口坐船而来，到了黄昏时，就停留在散花洲准备夜宿。

C.上阕叙事写景，作者闲适悠然的心情跃然纸上，下阕心情转而变得低回沉郁。 D.“任江南江北”，一个“任”字，既写出了作者的旷达自适，又隐含着内心深处的惆怅之情。

展开联想和想象，描绘“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”的画面。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】A.有误，“骨碌”的“碌”应读作“lu”。 B.有误，“抽噎”的“噎”应读作“yē”。 C.有误，“喉咙”的“咙”应读作“lóng”。 D.正确。 故选：D。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】B

【解析】A.有误，“义不容词”的“词”应为“辞”。 B.正确。

C.有误，“力行节约”的“力”应为“厉”。 D.有误，“直接了当”的“接”应为“截”。 故选：B。

本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】D

【解析】A.使用有误，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。该成语不合语境。

B.使用有误，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。该成语是贬义词，用于此处不恰当。

C.使用有误，川流不息：（行人、车马等）像水流一样连续不断。该成语不能用于形容河流。

D.使用正确，家喻户晓：指家家户户都知道，形容人所共知。 故选：D。

本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句

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意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.【答案】A

【解析】A.正确；

B.有误，语序不当，将“开展”与“策划”调换位置； C.有误，搭配不当，将“打卡地”改为“打卡季”； D.有误，一面对两面，删去“是否”。 故选：A。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

5.【答案】C

【解析】应仔细推敲语句之间的关系。结合语境，文句中的“话语”“柔风”等词语，应对应第③句；“暴露的豆荚”应是成熟的标志，故此应对应第②句；“辩答”“盾牌”是和“青春的热忱”有关，应对应第①句。“呐喊”“仰仗正义的力量”与“唇舌战”有关。因此选C。 故选：C。

此题考查的知识点是语言的连贯得体。

答此题的关键是结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。

6.【答案】C

【解析】ABD.正确； C.有误，“瀚海”指沙漠。 故选：C。

本题考查文学常识的掌握。解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。

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做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。

7.【答案】【小题1】逝者如斯夫

【小题2】左右流之,芳草萋萋鹦鹉洲 【小题3】山光悦鸟性

【小题4】固国不以山溪之险,深林人不知 【小题5】明月来相照,安得广厦千万间

【解析】（1）逝者如斯夫（重点字：逝） （2）左右流之

（3）芳草萋萋鹦鹉洲（重点字：萋） （4）山光悦鸟性 （5）固国不以山溪之险 （6）深林人不知明月来相照

（7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。 诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

8.【答案】【小题1】水浒传

【小题2】宋江

【解析】（1）本题考查学生对名著常识及人物的识记能力。根据选文对人物的外貌描写和“年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，怀扫除四海之心机”“刀笔敢欺萧相国，声名不让孟尝君”的描写可以知道，这位英雄是宋江。文段出自《水浒传》。 （2）本题考查学生结合名著情节概括人物性格的能力。在分析人物特点时，注意所选事例要和人物特点对应起来。如宋江最突出的性格就仗义疏财，其绰号“及时雨”也是对宋江这一性格的体现。当听到阎婆惜丈夫去世无钱安葬时，没有任何所图就给买了一口棺材，还给她十两银子安排后事。 答案： （1）水浒传宋江

（2）示例一：性格特点：仗义疏财。举例：仗义疏财--当听到阎婆惜丈夫去世无钱安葬

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时，没有任何所图就给买了一口棺材，还给她十两银子安排后事。

示例二：性格特点：礼贤下士--宋江谦恭谨慎，言必称在下、小吏，动辄作揖下拜。成为梁山首领后，仍一如既往敬重贤才，对险些害死自己的燕顺、王英等人，也量才使用。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了的社会根源，满腔热情地歌颂了英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了失败的内在历史原因。《水浒传》是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成了后世中国小说创作的典范。

解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

9.【答案】【小题1】C

【小题2】 【小题3】

【解析】（1）本题考查文章内容的分析。 ABD．正确；

C.有误，本文没有使用下定义的说明方法。 故选：C。

（2）本题考查说明方法及作用。“5.3亿”“16个门类”“200多个”列举数字，准确说明了澄江古生物化石在业内大名鼎鼎。

（3）本题考查说明文语言的准确性。“目前”一词指的是到现在为止，句子意思是昆明鱼是到现在为止发现的世界上最早产生脊索的动物。这个词语体现了说明文语言准确性的特点。 答案： （1）C

（2）运用列数字的说明方法，具体准确地说明了澄江古生物化石在业内大名鼎鼎。 （3）“目前”一词指的是到现在为止，意思是昆明鱼是到现在为止发现的世界上最早产生脊索的动物，将来会不会有新的发现，还不确定。这个词语体现了说明文语言准确性的特点。

本文是一篇说明文。首先介绍了昆明鱼的特殊结构--脊索，这个特殊结构让它能够在海洋中更好地生存，然后说明了昆明鱼被称作人类祖先的原因，概述了它和人类的相似之

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处。经过本文的介绍说明，让读者对“澄江小虫虫，你的小祖宗”这个标语有了更深的理解。

信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。

10.【答案】【小题1】李东给“我”送糖

【小题2】“我”从没让李东上台分享 【小题3】赞赏 【小题4】

【解析】（1）本题考查文章内容的理解概括。此题先根据提示确定答案所在区域，再进行概括或提取关键语句作答。“李东不爱学习”对应文章第⑤段内容；第⑥段内容概括为李东给“我”送糖，“我”很感动；第⑦段写“我”从没让李东上台分享，“我”很惭愧；第⑪段“我放下课本，露出赞赏的目光，慎重地接过热水喝了一口”，李东给“我”倒水润喉，“我”流露出赞赏的目光。 （2）本题考查语句赏析。

①此题要求从描写或修辞角度着手。“风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎”是景物描写，景物描写具有交代故事发生的时间地点、渲染气氛、衬托人物心情、推动情节发展等作用。结合“每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢”“李东的影子在我的脑海中不断闪现”等语句可知，这里的景物描写烘托了“我”难以平静的心情，也为下文“孩子，你出彩，你比任何人都出彩”的情节作铺垫。“椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来”“光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着”是拟人的修辞手法，具有生动形象的表达效果，衬托出“我”难以平静的心情。 ②“颤”是颤动，发抖的意思，结合李东问“我”，“老师，我出彩了吗”的语句可知，这里写出“我”被李东的话提醒了，李东的变化让“我”受到震动。

（3）本题考查句子的含义。此题要结合人物心理、文章主旨探究其深层含义。“热气在空中缭绕，慢慢向上、向上”表面是写热气升腾，结合“他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我”“我放下课本，露出赞赏的目光”等内容可知，这一句暗示李东正在发生变化，有了明显的成长进步。

（4）本题考查对文章的鉴赏能力。本文采用对比手法，由“像是面对一群吵闹的小麻

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雀，让人束手无策”到“连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了”课堂纪律的前后变化，凸显了奖励的作用。 答案：

（1）①李东给“我”送糖②“我”从没让李东上台分享③赞赏

（2）①景物描写。烘托人物难以平静的心情，为引出“我”对李东关心这一情节作了铺垫。

②“颤”是颤动，发抖的意思，形象地写出了“我”受到震动的心理感受。 （3）这句话一语双关，表面上说的是水杯里的热气在升腾向上，实质上指李东正在发生变化，暗示他也在不断地成长进步。

（4）示例：文章运用了对比写法，如课堂纪律的前后变化，突出了奖励的作用。 本文以“出彩”为线索，着重写了李东的变化，其他同学都在争取“出彩”，唯独李东让“我”忧心； 后来李东送泡泡糖让“我”心中起了波澜；李东借请假出去为讲课的“我”倒热水，使“我”受到震动，感慨“每个人都是一片独特的叶子”。 赏析语句的方法：

①抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、两个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

②抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

③抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。

④抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象、表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。 ⑤抓结构作用。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

⑥抓思想内容。准确把握内容及思想情感，每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

11.【答案】【例文】

这一天，让我铭记

许多日子都成了过眼烟云，而那一天清晰地洗印在了我记忆的底片上，让我铭记。

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那应该是我上初中以来的第一个假期的日子，那天，风和日丽，说是冬天，但一切都那么安详。太阳像个懒懒的小孩，不情愿地露出万芒光照。我悠闲的走在市中心的步行街上，感觉那么美好。

我刚刚走到一个卖服装的地摊前，一阵刺耳的吵架声传入了我的耳朵，打破了一切的美好：“你以为咱家没钱吗？如果没钱，你吃的、用的穿的是从哪里来的？我告诉你，咱家不缺钱，不需要你去打工，赶紧滚回你的学校去！”这好像是一位母亲说的，我可以听出来这母亲是有多注重孩子的教育。

我径直走了过去，拨开密密麻麻的人群，见地上摆着服装，还有在架子上挂着的，一位中年妇女正在训斥那个卖货的姐姐---也许是她的女儿。那个姐姐岁数不大，看起来好像在十六七岁，应该是在上高中。她在她母亲的大噪门下，脸一阵红一阵白，珍珠似的泪珠缓缓地流过那干净的面庞，落到纤细的手上。从衣着看，她家应该是很穷。 “谁让你帮别人摆地摊的？你以为你这样做就会为我减轻负担吗？你这是在给我施加压力。你父亲在你2岁时就不见了踪影，我一个人把你拉扯这么大，我容易吗？！…”后面的话我再也听不下去了，就退了出来，但我明白这个姐姐应该是很孝顺的。旁边有人认识她们，听她们说，这个姐姐学习很不错呢！每次都考全市第一、第二。只不过就是家里穷了一点。

听到这儿，我才明白事情的真正原因。我为自己感到羞愧，我的生活无忧无虑，不用摆地摊，可是，我学习不如她----总是在取得好成绩后骄傲自大，最后一落千丈；我没有她孝顺----总是与父母有分歧，常常和妈妈拌嘴…想到这里，我真想去帮助一下她们，掏出我的压岁钱，给姐姐一份暖暖的爱意。告诉她，通过她我明白了许多道理，也知道努力了，也知到…

回到家，妈妈正在厨房做饭，我心里很不是滋味。想着刚才的一幕，我感到对不起妈妈，于是我走上前去，给妈妈倒了一杯凉开水。我想，如果是我之前做的不够好，伤害了妈妈，那么从现在开始，就要加倍的努力，弥补以往的过错。 这一天，让我明白了怎样做人，怎样面对人生。 这一天，为我树起了人生征途上新的里程碑。

【解析】【审题立意】这是一篇命题作文。“这一天，让我铭记”，显然是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“一天”。“铭记”牢牢的记住，之所以能够“铭记”是心灵受到了撞击。如：认识到社会、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛。总之，“这一天”或某个时刻发生的事情丰富了自己生命的内涵。 【思路点拨】理清思路：铭记什么？为什么铭记？怎样铭记？铭记的意义是什么？

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【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文。

【写作指导】叙述“这一天”或某个时刻发生的事情，重点在强烈撞击心灵的细节，不需要对事情发生的原因作过多铺垫。从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“这一天”，其实是写“这一天里发生的事”或者“这一天里我的情感”，写作时，一定要注意这一点。

【例文点评】文章开头直接点题，向妈妈道歉一段为文章增色不少。结尾句“这一天，为我树起了人生征途上新的里程碑。”应该是回答“这一天为什么让我铭记？”这个问题，紧扣题目，首尾呼应，深化了文章的主题。

12.【答案】【小题1】C

【小题2】A 【小题3】B

【解析】（1）本题考查对常见文言词实词本意义的理解。 ABD．正确。

C．有误，句意为：冬夏换季。易：交换。 故选：C

（2）本题考查对文言词语一词多义的理解。 A.而：连词，表转折/连词表转折； B.于：介词，到/介词，对；

C.其：在“如……何”前面加强反问语气/代词，它的； D.以：凭，靠/因为。 故选：A

（3）本题考查对文本内容的理解。 ACD．正确。 B．有误，其妻有疑问。 故选：B。 答案： （1）C （2）A （3）B 译文：

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太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。

河曲上智叟笑着阻止他，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。

手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。 阴

1．水的南面。如：阴阳割昏晓。 2．天阴。如：朝晖夕阴。 3．阴冷。如：阴风怒号。 4．绿阴。如：佳木秀而瀪阴。

13.【答案】【小题1】（1）本题考查给语句断句的能力。给语句断句时，首先要理解

句子的意思，再弄清句子的成分，不要把句子割裂开。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；注意要求限断一处。句意为：像这样，所以有修养的多喜欢种植它来充实庭院；故断句为：夫如是/故君子人多树为庭实焉。

（2）本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。句中重点词：树，培养。见，看见。则，就。善，善于。句意为：竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。

（3）本题考查对文言文内容的理解能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，

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根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句“竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空似体道；竹节贞，贞以立志”，概括为：竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。 答案：

（1）夫如是/故君子人多树为庭实焉。

（2）竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。

（3）“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。 【小题2】 【小题3】

【解析】参考译文：

竹子像贤能的人，为什么呢？竹根深固，根本深固有利于培养德操，有修养的人看到它的根，就会想到善于树立德操坚贞不拔的人。竹身剐直，刚直不阿有利于立身，有修养的人看到竹身，就会想到立身刚正不偏倚的人。竹心虚空，内心虚空有利于体察天地之道，有修养的人看到竹心，就会想到谦冲虚静处世的人。竹节坚贞，坚贞有利于树立志向，有修养的人看到竹节，就会想到磨砺自身名节在顺境逆境中都保持一致的人。像这样，所以有修养的多喜欢种植它来充实庭院。

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

14.【答案】【小题1】D

【小题2】

【解析】（1）本题考查对诗的理解和分析。 ABC.正确；

D.有误，从“任”字就可以看出这点，如果很自适，他不会使用这个“任”字。平时口头语有“任他去”，“不管他”的意思。这里带有一点无可奈何又赌气的意味。 故选：D。

（2）本题考查描绘句中画面。需在正确理解句意的基础上，发挥合理的想象与联想，

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用生动形象的文字再现画面即可。“两岸白蘋红蓼，映一蓑新绿”描绘了陆游欣赏到的薄暮中散花洲两岸的美丽风景。白蘋和红蓼，色彩就很醒目了，再加上新绿的大背景，多么地美。“映一蓑新绿”的意思，应该是绿色的大背景，绿树、绿草、绿水映衬着这一艘小船（一蓑就是代指小船了），把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。色彩明快、对比强烈的美，在这二句中表现得非常好，可以想象出画面，像一幅山水画。 答案： （1）D

（2）两岸长满色彩醒目的白蘋和红蓼，绿树、绿草、绿水又把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。 译文：

从湓口坐船而来，到了黄昏时，就停留在散花洲准备夜宿。两岸色彩醒目的白蘋和红蓼，把小船都映衬得似乎染上了一层新绿。

只要有酒的地方那就是家，反正一年四季吃的东西不用愁。等夜宿一晚，第二天又乘风顺流，随意飘荡，不管是在江南还是江北。

整首词表达了陆游当时矛盾的心理。这种矛盾的心理，是陆游无意识中从词句中表达出来的，有叶嘉莹先生所说的“具含了花间词之深微幽隐富含言外意蕴的特色”。 做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。

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