活动目标1、观察画面,感知理解歌曲素材,学习有表情地朗诵歌词。
2、探索用两种个股表现方式,个股表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、歌唱能与同伴完全一致地歌唱和表演,体验流行歌曲欢乐的氛围。
活动准备1、根据歌曲内容准备内容相关图像一幅。 2、音乐磁带或CD,录音机一台。 3、幼儿会演奏《欢乐舞曲》。
4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。 活动过程1、歌唱活动:毕业歌。
教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱《毕业歌》。 2、看图欣赏歌曲《欢乐颂》。
--教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么?
--教师:下面,老师把小朋友遇见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听----教师:你听到了什么?带领儿童看图念歌词。
--教师随着音乐带领幼儿念歌词。
--欣赏歌曲录音《欢乐颂》,鼓励幼儿 和 老师一起,轻轻地眼唱。
3、学唱歌曲。
--引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。 --幼儿歌唱,教师退出。
4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的情绪高涨呢?
--开展讨论活动。
--出来带领小学生根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,突出表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱翻唱不口表现歌曲。
5、打击乐:欢乐舞曲。
--教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现翩翩起舞热烈的气氛,下面,我们用乐器,大家一起来演奏《欢乐舞曲》。 --教师带领幼儿使用长笛,演奏打击乐《欢乐舞曲》。
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