高职机电一体化专业顶岗实习模式探析 高职机电一体化专业顶岗实习模式探析 口于秀娜 （吉林电子信息职业技术学院） 摘要：本文在分析高职机电一体化专业项岗实行存在的问题基础上，重点提出了机电一体化专业顶岗实习模式的实践措 施。 关键词：高职教育；机电一体化；顶岗实习 引言：由于社会企业的变化发展以及机电一体化专业特 性，这对对学生的实践能力要求特别严格。高职院校在培养机 电一体化专业的学生时，往往采用顶岗实习的教学模式，让学 生在企业从事相关专业的生产、管理等工作，提高学生的知识 技能水平。但是，如何克服高职机电一体化专业学生顶岗实习 所遇到的难题，使学生顶岗实习能够有效学习到机电一体化专 业的知识技能，这是值得高职院校、企业以及学生重要思考的 问题。 一、高职机电一体化专业顶岗实习所存在的主要问题 （一）参加顶岗实习的学生安全问题。在企业顶岗实习的过 程中，由于学生的人数过多，实习的地点比较分散，学生的安全 意识淡薄，这很容易给学生的人身安全带来很大的影响『１］。另 外，有些企业由于规章制度以及企业规模的，不能给大批 的实习生提供用餐和住宿的条件，有的甚至还需要学生自己解 决实行上班的交通问题，这给学生的安全带来很大的隐患。学 生由于自制力差，很难控制住下班之后的生活。另外，企业的生 活和管理与学生在平时的高职院校有很大的差别。学生在顶岗 实习期间，面对企业严厉的管理制度，非常难以适应。学生平时 在高职院校的生活十分轻松悠闲，而在实习企业，空余的时间 特别少，从而会产生不服从管理，甚至矿工的行为。 （二）企业不愿意参与校企合作顶岗实习。在当今社会经济 发展的过程中，企业作为市场的主体，在社会市场的激烈竞争 中，所追求的是最大化的经济效益。对于高职机电一体化专业 顶岗实习的学生，培训锻炼的动力不足。许多企业在参与校企 合作顶岗实习的过程中，不愿意接受甚至拒绝接受高职院校的 学生顶岗实习，唯恐自身的经济效益受到损害。此外，高职院校 的学生由于长期在宽松的学校环境中学习生活，一旦到了企业 顶岗实习，很难真正适应企业的生活和管理方式，这个企业的 管理带来很大的困扰。有些企业在接受高职院校机电一体化专 业学生顶岗实习的过程中，通常是把学生安排在流水线或者简 单次要的工作岗位，这就使得学生不能在真正的顶岗实习中学 到知识和技能。 （三）顶岗实习的教师指导存在缺陷。在高职院校的机电一 体化专业的教师队伍中，许多教师都没有真正的企业实践经 验，在学生真正的项岗实习中，不能对学生进行有效的实践技 能的指导。另外，由于学生在企业顶岗实习，要按照企业的严格 规章制度，在规定的时间内进行作息，这个学生与教导教师的 直接见面时间产生很大的影响。教师没有充足的时间对学生进 行长时间的教导和培训。而在企业的技术工人，由于忙于企业 规定的日常工作任务，很少有时问对顶岗实习的学生进行详细 的工作指导。这就使得学生的顶岗实习没有产生良好的学习实 践效果。 二、高职机电一体化专业顶岗实习模式的具体实践措施 （一）加强对学生的安全教育，树立遵守企业规章制度的意 识。学生在顶岗实习过程中的安全问题，是学校和企业最为关 注的一个问题嘲。学校要积极加强对学生实习的安全工作教育， 及时掌握学生的生活情况，了解学生的思想动态和工作状态， 提醒学生在日常的实习工作中需要注意的安全事项。教师和企 业要对学生的工作之余时间做好监督，保证学生热人身安全。 另外，学生也要积极遵守企业的规章制度，服从企业的安排，争 取做到不矿工，不违纪，使得学生在顶岗实习中，能够有效学习 的机电一体化的相关知识和技能。 （二）积极加强对学生机电一体化技能知识的培训。高职教 师要积极保持与学生的日常联系，及时了解学生在实行工作中 遇到的困难，并通过合理的时间安排，对学生进行专业知识技 能的指导。另外，学生在企业顶岗实习，主要是通过在企业的实 际工作，掌握专业技能的实践知识。企业职工对于这一方面实 践经验比较熟练。因此，企业可以合理地安排学生的工作岗位， 尽可能地让企业职工对学生进行实践技能的指导，提高学生的 实践能力。 （三）校企要积极加强交流与合作，合理设计学生以及实习 的知识内容。学校和企业要积极加强交流与合作【３］。通过交流 了解学生在学校与企业的生活、学习以及工作的状况，为学生 制定合适的教学内容和实习工作任务，使学生能够在平时的学 校学习中，充分掌握机电一体化实践所需要的理论知识，在企 业能够充分学习到机电一体化的实践技能，培养学生的综合素 质能力。 结语：高职机电～体化专业顶岗实习，能够有效提高学生 的专业知识应用能力，为社会企业培养综合型的应用人才。因 此，学校与企业要通过交流合作，加强对学生机电一体化技能 知识的培训，合理设计学生学习以及实习的知识内容。 （下转第１５６页） ・１９１・ 企业导报２０１４年第２１期 实践经验的人组成的团队共同参与。（（专业研究／制作》课程要 是说，系统的优化是通过反馈来实现的，一个系统要高效和稳 求企业与学校、学生与教师协同创新，促进教师、工程师、学生 定，必须通过反馈控制才能实现。暂专业研究／制作》课程就是通 合作开发，获得社会进步、学生个性完善和科学技术发展。 育活动中，科学技术与高等教育之间就存在着弥散的互动，在 过作品、专利等来反馈教学实施效果情况，通过系统的输出（作 （六）教学过程中的监督机制。要保证《专业研究／制作》课 （三）科学技术与高等教育作用机制。在萌芽时期的高等教 品）反过来作用于输入端（教学），从而对输入（教学）产生影响。 文艺复兴后期，科学技术与高等教育两者之间发生较为直接的 程的良好运行，必须要有健全的监督、保障、评价机制，学生在 关系，ｌ９世纪后科学技术与高等教育交互作用。今天，科学技术 课程中的实施效果怎么样？能否促进学生专业能力的提高？是 与高等教育的关系越来越密切，一方面以需求为刺激因素的科 否有利于培养学生的自主学习与合作学习能力等等，学校、教 学技术进步对高等教育的发展和变革起着重大作用，另一方 师按照相关制度全程及时跟踪、督导与评价。 面，高等教育在科学技术进步，科技人才培养和科技成果转化 技项目源于企业，终于企业，建立了技术与教育互动机制。 （七）研究成果共享机制。通过项目（课题）开发，校企合作 产权等成果，建立了开放合作的校企共赢机制。 （八）专业人才共育机制。建立《专业研究／制作》课程平台， 对象，弥补学生在解决工程实际问题的知识或经验的不足，实 为生产力活动中发挥更加积极的作用。《专业研究／制作》的科 研究的技术成果与效益由参与各方共享，分享产品、利益、知识 （四）开发项目遴选机制。并不是所有企业的项目或学生想 给我们介绍了这样的一个案例：我们穿的鞋子、袜子时间长了， 象的项目都能成为《专业研究／制作》课程的课题。如该校教师 可以把企业项目、产品研发、工艺创新等之类的问题作为研究 就会潮湿、散发异味。学生做了一个产品，能将鞋子烘干、杀菌、 际上通过合作项目，学校、企业、社会共同实施了人才培养，师 喷香，学生的这个想法很好，制作的产品也很适用，但该课题未 生从中受益。 获得指导教师的同意。理由是学生专题应该根据社会与产 业需要、根据专业需要进行遴选，将技术前沿、产业高端的项目 参考文献： 做为重点，学生对项目申请之后，教师对项目申请书要进行评 【１１梁成艾．职业教育“项目主题式”课程与教学模式的研究【Ｄ】 估以及最后的协调，然后才能实施项目与管理。 江苏：西南大学博士学位论文，２０１２ （五）教学过程中的反馈机制。从本质上讲，教学过程是一 ［２刘承波．信息时代高等学校教学过程的变革及其运行机制 ２］个信息传递系统。在这一个过程中，反馈起着关健的作用。也就 【Ｄ】．福建：厦门大学硕士学位论文，２００２ （上接第１５４页） 重，再加上部分涉军、涉残、涉拆人员的介入，情况更是复杂。而 真正建立起牵头组织、部门各司其责、相互支持配合的长 全且每年新建廉租房的数量却双相当有限，远远满足不了上述 效工作机制。（２）要开辟项目建设的绿色通道。对于全县的保障 对象的需求，所以工作开展的难度较大。三是宣传的工作力度 性住房建设项目，要认真按照规划要求，优先做好土地储 还要进一步加大。虽然房地产部门这几年通过召开新闻发布 备，按照规定要求，在不违反规定的前提下，在项目的选 会、开辟专题宣传电视台、在各街道张贴宣传知识图片等 址、规划设计、项目报建、招投标等方面开辟绿色通道，各部门 方式进行了多角度、多方位的宣传，但市民对此了解还是不够， 也要认真按照县委会议的精神，在相关手续的办理中做到 有的也根本不按程序进行申请。四是主管部门工作的压力很 能省则省、能简则简，争取时间，在确保质量的前提下尽快推动 大。由于省市每年下达的住房保障性目标任务较大、考核较严， 项目建设的进度。（３）要规范保障性住房的分配与管理。建议政 并且涵盖的范围较广，而房产部门的人手又有限，再加上很多 府加大对《华容县城区低收入住房困难家庭实物配租相关规 需要县本级配套的资金又无法到位，导致了项目建设偏慢、供 定》、《华容县城关地区廉租住房退出和监督管理细则》的执行 需矛盾突出，工作压力较大。 三、对住房保障工作的建议 力度，严格按照“坚持条件、自下而上、公开公示、集体审批”的 原则，要求房地产、城关镇等部门层层把关、实行保障房源、分 （１）要进一步理顺和完善住房保障的工作机制。住房保障 配过程、分配结果的三公开。要建立城关地区家庭基本情况认 作为的一项实事工程和民生工程，每半年度都要进行工作 定机制，对符合条件的保障对象实行公开抽签分配，接受社会 考核，可以说任务是相当之重，时间也是相当之紧，如果单由房 各界监督，要通过资格准入、集体审批、摇号分配、动态管理的 产部门一家来组织实施，确实难度很大。建议根据各个部 方式来确保保障性住房工作的公开、公平和公正。（４）应尽 门职能分工的不同，进一步明确房产、城关镇、国土、规划、建 快出台《华容县公共租赁住房申请审核及配租管理办法》等公 设、发改、财政等部门各自的任务，主动协调好在资金争取、项 租房管理的配套规范性文件，加快解决我县城镇中低收入家庭 目申报、土地征用、建设分配及后续管理中的各类矛盾和纠纷， ”＋“＋”＋一＋“＋”＋一＋．－ｐ－ ＊住房困难，为廉租房和公租房并轨创造条件。 ＋－＋－＋一＋－＋一＋－－ｔ－”＋＊＋－－４－．．＋－－＋一＋”＋－＋一＋一＋－＋”＋一＋一＋－＋－一＋一＋・ （上接第１９１页） 参考文献： 天地，２０１２，０５（２０）：７８—７９ ・【２】艾尼瓦尔・阿皮孜，帕力旦・乌休尔等．对机电一体化专业学生 （０６）：２５—２６ 【１】刘雪梅．谈高职机电一体化大学生定岗实习的实践Ｕ】．企业家 实践技能模块化考核的研究Ⅱ】．武汉职业技术学院学报，２０１１，０１ １５６．
