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王子历险童话读后感

徐嘉轩

今天，我刚看完一本有趣的童话，名叫《王子历险童话》，这本书讲了很多王子冒险的故事，有猴王子、比波王子的故事；三片羽毛、石竹花等故事。里面有我最喜欢的“十二个王子”中的小王子——便雅明。因为他善良、聪明，又懂得关心父母。

这个故事讲了一个国王有12个儿子，很想要一个女儿，国王寻思着：如果这次生得是女儿的话，就命令手下杀掉自己的12个儿子，把财产全都留给女儿。不料，国王的想法被王后知道了，王后非常伤心，暗暗流泪。小王子便雅明问王后为什么这样伤心？王后不敢告密，便雅软磨硬泡，终于知道了事情的。便雅明安慰王后说：“放心，我会想出办法让哥哥们脱离险境。”王后真得生了位公子，便雅明便带着自己的哥哥就在晚上偷偷离开王宫，躲起来了。小公主长大后知道了事情的，就决定去寻找自己的哥哥，最后找到了就决定不回王宫，和自己的12个哥哥一起生活，过着快乐的日子。

这个故事告诉我一句话：恶有恶报、善有善报。这本书告诉了我们一个大道理，就是：只要坚持，用自己的聪明去战胜困难，胜利就在眼前！今天我是升旗手读后感3篇爱的教育600字读后感 趁年轻折腾吧读后感（一）

与其说《趁年轻，折腾吧》，不如称为《趁年轻，折腾吧》的技巧，满满的都是很干很干的货，很多东西一般人是不会说的，因为那些话上不得台面的，可是又是你”行走江湖”必不可少的，里面都说的很实在。书的主题前后都只有一个：赶紧到社会上扑腾吧，别再

学校浪啦！说的不能不说没有道理，因为大学是一个相对的地方，每个大学都是一个小的生态圈，作为学生的我们在里面自娱自乐，对于终究要走上社会的我们来说，适当的接触社会确实很有必要，但这种接触又不应该是盲目的，不是只是为了挣那么一点点生活费，而多去想想它对于我们未来的成长有何帮助，正如书中一直讲的那个”印帝”的例子一样，带着脑子去做事。当然，大学的专业课程肯定有它的必要性，即使这个专业知识并不是你喜欢的，但你永远无法预料你的这个能力是否会在未来的某一个地方体现出来。

很多时候，我们并不知道自己想干什么，能干什么，这些都需要我们多去社会上体验不同的东西你才有可能知道，知道自己 的兴趣所在真的很重要。反过来想想，如果以后你的一生所从事的职业并不是你心仪的，可你又不得不为了生活，为了家庭而选择将就，这样心情又怎么愉快，对于工作肯定也会缺少热情，如此恶性循环，你的人生一片灰暗。而这本书也反复在强调这个问题，找到自己喜欢的，才是根本！

我想，其实，找到自己喜欢的也许并不是那么一件困难的事情。现代人很多都在尝试不同的东西，可是却都浅尝即止，并没有真正去了解自己所从事的，你又是否想过是否每个人都同样厌恶你的工作，如果有喜欢的人，为什么他们能够喜欢上，而自己却会本能的反对呢？如果连这点都没有真正却想过，而盲目的跟随大流，寻找所谓的心头所爱，又或者选择逃离现实，选择远方旅行寻找灵魂，是不是太过仓促了呢？高考填志愿的我其实并没有什么概念，可以说完全听从了亲戚们的意见，选择了现在的医学专业，那这样说，我是不是就一定讨厌现在的专业呢？

其实，并没有。

大一时还算懵懵懂懂，大二时开始觉得医生这个职业自己挺喜欢的，一方面当然是因为救死扶伤，让人很有成就感；更重要的是，我很期待和不同的人交流，那种心与心的交

流，能给我带来很多不一样的思考，我真的真的很享受这样的过程。这样，似乎对于学医有了自己的想法，也会主动去学习相关的课外知识，因为过程心里都是欢喜的，自然也就不会觉得辛苦了。

这本书好是好，但有些地方未免有点功利性了，结合一些陶冶身心的书读更好。

最后就是一些读书笔记了：

一个有魅力的人，就是有热情，这个热情来自什么？就是你对这件事的喜欢，你喜欢比别人投入更多。正因为你对这件事情是如此热爱，以至于人们能够被你感染。

这就是高水平的社会资本所具有的四个基本要素：第一，多样性；第二，实在性；第三，平衡性；第四，交叉性。如果你想让自己的社会资本水平变得更高，就要具备这四个基本特点。

就是在这里面你要发展出一种新的模式，这种模式可以对抗你的竞争对手，并且不接受原来的模式，所以新模式的创造都是在压力中发生的。最典型的环境是有机会，并且要有压力。将来我们创业的时候，或者在一个公司里面担任管理职位的时候，都意味着要依靠模式的创新来获得亮丽的业绩。而模式的创新通常又来源于什么？就是在一个有空间的地方创造一种新的模式来获得资源。

第一，我真实地喜欢社会上的哪个职业；第二，社会上的这个职业在工作的时候有一些什么讲究，这个讲究里有多少是学校里有的，有多少是学校里没有的，有多少是另外什么地方有的；第三，我要获得更多这样的知识，还应该有些什么样的社会上的良师益友。

旅行，是让我们借由地理的改变，改变我们的心理和认识。你会发现在一个陌生环境中，你看待事物的角度、了解知识的方式跟自己过去的习惯是不一样的，在这当中，我们才会有新的伦理上的认识。

一个人所有的事情里，只有一件事要认认真真地做到深刻，就是你手中的活，其他的事情都可以浅一点儿。

幸福是人们在”浅”中的积累，我们的自我深刻是来自于浅的积累。长此以往，就会具备在浅中突破的能力。只有深刻的人在人们当中说的话才有分量，普通人的话看起来没有价值。所以浅是属于人民的，深是属于精英的。微博正是大众的代表。

一个人不可能是完美的，最重要的是把长处发挥出来，这个时候你就会拥有独特的东西了。即使我们在某个方面有障碍，但是还有足够多的能力可以发挥。在我们的五官中，你只要发挥一种感官能力，就可以成为这个领域里很棒的人。

所以你要有一种投入感，认认真真把一件事当回事干。只要是认认真真当回事干的事情，都会在我们的生命中留下印记，而这种印记都是有益的。虽然它不会完全向你预想的方面发挥作用，但是它会用很多意想不到的方式，发挥出很多超出你想象的作用。

趁年轻折腾吧读后感（二）

这是一本袁岳老师写给大学生和年轻人的书，集结了袁岳老师在大学演讲的许多内容。袁岳老师是零点调查公司创办人，零点是一家调查公司，所以袁岳老师通过大量的数据和自身阅历阐述了现实生活中大学生们如何在大学中学习、实践和成长的诸多方法。内容涵盖面广，实用性强。袁岳老师以实在幽默的语言娓娓道来，是一本年轻人必看的好书。

几年前听过袁岳老师的一次演讲和一次主持，袁岳老师的演讲风格和渊博的知识以及实用的理念深深的影响了我。他是一个实业家，很实干的人。而他所主张的江湖概念也是这样具有实效意义的理念。有一段时间他成为了我的偶像，可是慢慢的随着生活和时间的推移渐渐的淡忘了他，也淡忘了自己内心深处的那份激情和理想。直到前几天再次看到他的书，深处的那种激情再次被掀起。

我们每个人在人生的旅途当中都需要一个或一些导师，导师的作用就是在所走的路上前方或后方有一个知道这条路的人时刻能够给你引导。哪里有坎坷；哪里可以停歇；哪里可以找到资源；哪里该转弯。袁岳老师就是这样的一个人，事实上他已经帮助到了很多的年轻人，同时有很多的在迷茫中的年轻人因为他的许多理念走出了误区。

这本书虽然名字里有折腾的字眼，但我觉得这种折腾是一种务实的折腾。是一种挑战自我挑战未来的倡议。这本书共分成五大章节。很系统，分别从我们年轻人涉世之初的几个关键的层面系统的给出指导。涉世之初的人情世故、职业规划、创业、学习和如何做好自己五个方面。

初涉江湖，人要懂得江湖的规矩。江湖规矩与校园的规矩是两个概念，校园里面是一种单纯的、简朴的学习生活方式。是喂养的模式，同时所学习的大多是历史知识体系。而江湖规矩更多的是潜规则、竞争模式和面对未来的知识体系。所以袁岳老师提出要做一个具备”气、根、用、道”的这样的人。气就是年轻人要有活力要有生机，根就是要抓住问题的本质原则性，用就是要到社会中去学习和运用，道就是规矩，要懂规矩讲规则。袁岳老师还提出了他的交往经验，与各种层面的人不同的人交往的方法。这些都是非常实用的理念。

职业规划方面。大部分的大学生和年轻人没有自己的职业规划，所学的专业或职业大

部分是由家长安排的，所以产生了很多弊端。学习和工作起来都是非常的辛苦。

一个人做好自己的职业规划最重要的就是了解自己。了解自己的爱好、袁岳老师提到绝对爱好和相对爱好。绝对爱好是无论怎样也要去追求实现的，比如一个人喜欢旅行但是没有钱就不去做这件事情了，那就不是他的绝对爱好。即使没有相应的条件也要去实现的爱好才是真正的爱好。

设立目标要设立一个高目标。目标一定是跟自己的爱好相结合的，如果一个目标不是自己喜欢的那么就不会有实现目标的动力。做起事来会很累。一个高的目标会带来相应的高的要求，对自己对一切条件的高标准要求。

在给自己的职业规划，要有定位，比如大公司还是小公司；国企还是私企。这些都是不同的。先是自我的定位，根据前面的爱好、目标。大公司一般来说组织严密，组织中的成员分工明确且很精细，一般员工在里面就像一个机械的零件。发展空间是有限的，当然一旦发展起来空间也是非常的广阔的。小公司里面一般一个人要做几个人的工作，对于刚刚涉入工作岗位的人来说是锻炼成长的好空间，但发展到一定程度就会遇到空间的了。国企的制度老化但相对稳定；私企竞争激烈成长提高快。这些外部的环境定位要与自己的自身定位相结合。

我们想做什么？和我们能做什么？两者之间找到共同之处，就是我们可以行动的部分。

袁岳老师在书中第二部分给我们提供了职业规划行动的很好的办法，就是访问。大学生和一些年轻人在不知道自己的爱好目标的时候，就是要多了解外部环境。走出校园和自己的固有圈子，对能涉及到的职业行业进行了解。访问各行各业的人，从企业主到雇员，从小生意者到自由职业者。在访问中我们了解他们的生活、工作以及痛苦。这样就更深度

的接触职业。袁岳老师提供了很多访问的方法技巧，包括深度访问等等。

关于未来是有诸多的不确定性的，我们学习发展提高自己的能力就是把这些不确定性变成可控性。把不确定性变成确定性。进而把握自己的未来。这里面很明显需要自己的不断的努力探索和付出。

袁岳老师在第三部分提到的是创业。作为一个实业家，他所讲诉的都是实在的自身的例子。他从 26 岁创办零点调查公司，一路走来最终实现了自己的理想。对大学生和涉世之初的年轻人来说创业是一种激情，同时也是挑战。里面当然具有更多的不确定性。其实创业和选择职业是一样的道理，也是需要了解自己，首先还是爱好。你所创业的项目首先一定是你的爱好，单纯的为了钱而创业成功的可能性非常小。

书中提到创业不是机会，更多的是热爱。热爱这个项目热爱这个行业，对自己所创造的这个事有相当的狂热的爱。

创业是一种承担。从自然人到法人的转变，法人就是要承担相应的责任的。创业对创业者的要求是更高的，首先得有个好的身体，用来摸爬滚打。再有很好的心理素质，能够面对一切的不确定性。

第四部分是如何学习。学习是提高自己的最好的途径。

首先要学好最基本的东西，大学生要学好大学的自己的课程，然后用大部分的时间去学习其他感兴趣的课程。我们的学习的过程就是阅读的过程，阅读这个世界阅读人。

提到读书，国人平均每人一生的读书量是 7 到 8 本书。也就是大部分人一辈子才读

7 到 8 本书。书是人类智慧的结晶，读书可以提高自己的思维等等很多东西。袁岳老师建议的要大量阅读。安排自己的阅读计划，每两周阅读一本书这是非常正常的阅读量，这种好的习惯积累下来两三年就会有翻天覆地的变化。我们人与人的不同就是在脖子以上的不同，书就是改变我们脖子以上的部分。当时听过陈安之的演讲，他也提到所有的成功者都是阅读者；所有的成功者都是大量阅读的人。陈安之本人一年平均阅读 300 到 400 本书籍，韩国孙正义年轻生病时在床上阅读了 2000 本书籍，这成为了他以后成为亚洲首富的重要条件。

读书要扩大范围，就是要饱览群书。任何门类的书都要看，目的是扩大自己的知识面，扩大自己对待事情的思维方式。避免单一角度的思维模式。

然后是旅行。旅行是阅读各地的风土人情。读万卷书不如行万里路。旅行更是扩大自己见识与思维模式的更好的方法。

最后的部分我们要做有特色的自己。我们每个人来到这个世界上都是有自己的天分的，都有自己的独特的地方，与众不同。所以我们要发觉自己的独特之处，思考自己到底是要些什么！到底要怎样度过自己的人生。

折腾。当然就是要拒绝平庸。拒绝大多数。我们周围的多数是平平淡淡的，按照平淡的生活模式生活工作存在这个世界上的。没有对与错，重要的是我们自己该如何选择自己的人生模式。如果选择不同，那就去折腾，朝你要去的方向。

人能折腾的年龄只有 10 年，也就是我们自由的年龄 18 岁到 28 岁。 18 岁之前是被父母管制的， 28 岁以后结婚生子就被家庭管制了。所以趁年轻折腾吧！

阅读过此书觉得确实受益匪浅，人要生活的不同就要勤奋的折腾。

同时，个人觉得现在的教育体系中暴露的很多问题，大部分是忘记了一些关键点。我们的折腾是在一定范围内的，要遵循这些一定的规律。比如道德。袁岳老师在书中提到的大部分是术的部分，方法、心态这些。支撑这些的前提是道的部分，道的部分在中国千百年来都是不变的永恒的。我们的 80 后 90 后在现行教育体系下已经很久了，也就是道德体系部分失去很久了。如果把这些前提更好的融入到里面，我想对年轻人帮助会更大。

趁年轻，折腾吧！为更多人的福祉！加油！

趁一切还来得及读后感袁岳趁年轻折腾吧读后感 读亡羊补牢有感200字

篇一：读《亡羊补牢》有感

今天，我读了一则成语故事——《亡羊补牢》，这则故事对我的启发很大。

这个故事主要讲了：战国时，楚襄王不理朝政。大臣劝告他，他也不听。不久，秦军攻楚，襄王被迫。这时他才向大臣讨办法。大臣说：”羊跑掉了才修补羊圈，也不算晚。”襄王觉得有理，痛改前非，从此不再不理朝政了。”

读了这个故事，我总结了一个道理：出了差错或遭到失败后，及时设法补救也不晚。所以，以后我犯了错误应该及时承认，做错了事情要想办法挽回。

这个成语故事教给了我太多太多，我会更好的学习这个成语的。

篇二：读《亡羊补牢》有感

昨天，我们学了《亡羊补牢》这一课，里面主要讲了有一个人，他养了几只羊，有一天，他发现少了一只羊，一看原来羊圈破了个窟窿，街坊劝他他也不听，就说：”羊都丢了，修什么窟窿？”第二天，他发现又少了一只羊，他很后悔，心想：”现在修还不晚，于是他飞快地把羊圈修好了，修得结结实实。

读了这个故事，我想到了自己，我感冒了，妈妈让我吃药，我不吃，最后发烧了。我很后悔，从此，妈妈让我吃药，我就赶紧吃了。

你们看表面上亡羊补牢的意思是丢了羊补羊圈，其实，告诉我们，发现错误要及时改正，这还不算晚，以后，我也要发现错误及时改正，才不像那一个人一亲呢。

篇三：读《亡羊补牢》有感

穆思旗

在假期里，我读了一则《亡羊补牢》的故事，对我的启发很大，故事的内容是这样的：

古时候，有个人养了一圈羊。一天早上他准备出去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

邻居劝告他说：”赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

他说：”羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的劝告。

第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没有被狼叼走的了。

这个故事让我们懂了里一个道理：每个人都会有犯错误的时候，如果你发现了自己的错误并且能够马上改正，那么，你身边的朋友仍然会接受你。

篇四：读《亡羊补牢》有感

几天前我读了一则寓言叫《亡羊补牢》。

这个故事讲的是一个养了几只羊，过了几天他发现少了一只，原来是羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去把羊叨走了。街坊们劝他赶紧把窟窿修好，可他不听劝告。第二天，那个人又发现少了一只，感到非常后悔，不该不听街坊的劝告，于是就赶忙把窟窿补起来。

我们生活中也会有这样的事。

有一次，我要考试了，妈妈让我把不会或容易出错的内容好好看看，可我觉得我都会，便满不在乎地说我都看过了，都会。可是考试卷发下来一看，由于我没认真复习把不认为会不用复习的内容都错了，我真后悔没听妈妈的话。于是我把错题认真地抄下来，并改正过来。以后考试我都会认真地复习了。

通过这则寓言让我明白了，人犯错不要紧只要及时改正就是好的。

篇五：读《亡羊补牢》有感

黄雨欣

我读了一本成语故事叫《亡羊补牢》，这个故事讲的是很久很久以前有一个人，家里养了一群羊，羊圈因长时间的日晒雨淋，终有一天羊圈坏了一个洞，可他却懒得不动，一点也不着急，也不想办法把羊圈修好，结果第二天就丢失了几只羊，这时他才恍然大悟知道去修补羊圈。

这个故事告诉我们一个道理，不管是谁在学习中发现问题，一定要及时改正，一点也不能马虎，如果发现学习方式不对，应该认真脚踏实地从头再来，我要学会笨鸟先飞，不能偷懒，改正错误，努力学习才能进步。

篇六：读《亡羊补牢》有感

刘珅瑞

读了《亡羊补牢》这则故事，我明白了一个道理：要善于接受别人的建议。

牧羊人的羊圈坏了，被狼叼走一只羊。牧羊人没接受朋友的建议——修补羊圈，结果又被凶恶的狼叼走了一只羊。牧羊人听从朋友的建议，把羊圈重修了一遍并加固后，再也没有丢过羊。

如果牧羊人丢第一只羊时就虚心接受朋友的建议，他还会丢第二只羊吗？这就好像我们在成长的过程中会犯一些错误。如果我们虚心接受别人的劝告，改正错误。我们就不会再犯同样的错误，我们就会变的越来越优秀。

我们平时学习也是一样的，如果做错了题不去管它，只会生气，下次遇到时还会做错。如果我们遇到错题时，虚心接受老师或爸爸妈妈的指导，认真改正错题。错题就会越来越

少，成绩就会越来越优秀。

篇七：读《亡羊补牢》有感

今天，我们学了《亡羊补牢》这则寓言，它讲了一个养羊人开始不接受别人的劝丢失了养，后来接受劝告修好了养圈。这个故事告诉了我们：不要自以为是，要听别人的劝告，不过知错就改也不算晚。

我们的现实生活中也有这样的人，而且知道自己错了也不听别人的劝告。例如：我们班有些同学上课不听课，不认真完成老师布置的作业，老师教育他一次不听，两次也不听，结果考试只有60多分，这样最后害的还是自己。

不过，有些同学能知错就改，那还是好孩子的。例如：在现实生活中有些青少年沉迷网络放弃学业，但经过老师、家长的教育之后，能知错就改，这样的孩子还是好孩子的。正如有句话说的：”亡羊补牢未为晚矣。”

读北岛《给孩子的诗》有感

我并不算是一个诗歌爱好者，读这本《给孩子的诗》，更多的是因为好奇。这本小小的书，到底选择了怎样的诗歌，才能吸引到孩子们的目光？回想孩童时，我对诗歌的印象总是模糊的，没有小说的前因后果，没有散文的轻松明快，就是简单的字词和上口的韵律；离开校园后，诗歌更是在我的生活中难以寻觅踪迹，直到，我充满好奇地翻开这本原是给孩子的诗——

将书中的101首诗通读一遍，竟然对很多首诗歌都觉得熟悉，读起来朗朗上口，甚至

能脱口而出下一句。一本书读下来，顿时觉得酣畅淋漓，甚至有着再读一次的冲动，原来读诗竟是这样的神奇！

读一首好诗，感受的是文字和旋律的美好。再没有一种文体能够像诗歌这样，将文字和旋律完美融合在一起，无论是默默阅览，还是轻声吟诵，又或是大声朗读，都将文字和旋律的美好展现得淋漓尽致。即使受众是不解其意的孩童，或是焦躁繁忙的成年人，都会自然地让人觉得舒畅和愉悦。诗人能够赋予文字生命，描绘雨燕是”它使雷电枯竭，它在晴空播种，它若触着地面，便会粉身碎骨”,描绘老虎是”你金色辉煌，火似地照亮黑色的林莽，什么样超凡的手和眼睛，敢塑造你这可怕的匀称”,文字肆意组成了一幅画、一首歌，带给读者的是震撼的美。

读一首好诗，畅游的是想象的空间。诗歌要表现的内涵是那么的多，但它愿意使用的字却是那么的少；但每个字与每个字之间，都是一片广阔的天地；每一行与每一行之间，都是一个无边的宇宙，轻易就引人走进一片神奇的天地。跟随诗人的脚步，我们学会聆听万事万物，”星星们高挂空中，千万年一动不动，彼此在遥遥相望，满怀着爱的伤痛”;跟随诗人的笔触，我们探索神奇的世界，”听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片”.正如诗中所说的，”一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏”,每个人眼中的世界都不一样，透过诗歌，我们直面自己的内心，倾听内心的声音，在想象的世界自由地翱翔。

读一首好诗，发现的是生活的美好。生活的浮躁，遮住了我们发现美的眼睛，但诗人们却用自己的笔，担当起世人的眼睛，发现那些身边被忽略的美景。他们既对着自然诉说情话，”当我还在你的面纱胖游戏，像花儿依傍在你身旁，倾听你每一声心跳，它将我温柔颤抖的心环绕”,又发现城市中的风景，”来自不同地方的水果，各有各叙说自己的故事，橱窗有最新的构图，孩子和新款鞋子押上韵”;他们既歌颂秋日的平静，”少有这样的

天气，没有风，残留的叶子，点缀着枝头，为树干编织，金黄的袖口”,也歌颂寒冬的寂静，”隆冬像暗夜一样，将穗状的雪串挂在树上”.他们歌颂太阳、天空、河流，他们歌颂稻束、花朵、树木，他们歌颂山、歌颂海，歌颂一切美好的事物，用自己的笔、自己的诗，唤起人们心中的美好。

读一首好诗，铭记的是内心的希望。诗中往往带着不同的情绪，有欢乐”告诉我，欢乐是什么颜色？像白鸽的羽翅？鹦鹉的红嘴？欢乐是什么声音？像一声芦笛？还是从稷稷的松声到潺潺的流水？是不是可握住的，如温情的手？可看见的，如亮着爱怜的眼光？会不会使心灵微微地颤抖，而且静静地流泪，如同悲伤？”,也有悲伤”乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一方矮矮的坟墓，乡愁是一湾浅浅的海峡”.全书的最后一首诗，是海子的《面朝大海，春暖花开》，年少时不识哀愁，时隔多年再次读到这首诗，竟然觉得鼻子发酸。多么简单而美好的愿望，但又有几个人能够抛却浮华，实现这样的梦想？美丽的愿望和诗人的结局更是形成了强烈的对比，诗人用自己的生命，发出了最后的呐喊。归根结底，诗人是一群热爱生活的生灵，不论爱与恨，无关求生或赴死，他们都热烈地表达自己的想法，用诗句拥抱生活——他们在哀愁中寻找快乐，”亲爱的朋友，我们就要分手，一同来歌唱吧，在你出发的时候”;他们在失望中依然乐观，”你不喜欢的每一天不是你的：你仅仅度过了它”;他们在孤独中等待希望，”在温驯的孤独里，我等待，霞光突然地，闪亮”;他们在悲伤中保持宁静，”假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”;他们在黑暗中仍关爱着别人，”当你用隐喻释放自己的时候想想别人，那些丧失说话权利的人。当你想到那些遥远的人们，想想你自己，然后说‘我希望自己是黑暗中的蜡烛’。”生活永远是硬币的两面，我们无法拒绝，但只要心中依然有着对生活、对生命的热线，就可以坦然接受，甚至敞开心扉，说上一句”你好，哀愁”.

曾经以为，诗歌并不在我们日常的生活之中。但现在我相信，诗就像种在我们身体里的情绪，从小到大，一生都未曾远离。如果我们不再读诗，说明世间的浮华与烦躁，已经侵蚀了我们的内心。

给孩子的诗，也适合给每一个曾经是孩子的你，适合每一个心中仍然充满希望、仍然热爱美好的你。

我要送一首诗给你，也是送一首诗给自己。