专业带头人培养计划

专业带头人培养方案

为积极推进专业建立，提升专业办学才能，进步教育教学程度，为区域的经济建立 培养合格的合适市场需要的人才，加大我校老师培养工作力度迫在眉睫。学校经研究决 定，通过着力培养专业名师及专业带头人队伍，实在加强我校专业师资队伍建立，特制 订本方案：

一、 培养背景

1、 市、校级名师或专业带头人的培养，是促进我校“双师型\"老师队伍建立，进 步我

校专业老师教育教学程度，进步专业老师队伍整体素质的需要。近儿年来，我校办 学规模不断扩大，特别是创国家级示范校的需要，承当的教育科研任务越来越重，迫切 需要加快专业老师队伍建立，从而确保教育教学质量的进一步进步。

2、 市、校级名师或专业带头人的培养，是加快我校重点专业建立，提升我校办学 程

度和办学才能的需要。U前，对我校重点专业老师队伍总体来说，年轻老师多，虽然 学历较高，但教学经历不够丰富，教学程度亟待进步。在重点专业培养一批能起带头作 用和示范作用的名师或专业带头人，是我校LI前非常紧迫的任务。

二、 指导思想

在现代教育理论、教育思想指导下，创新管理制度和评估方式，建立和完善学校师 资培养机制，建立人才梯队，合理地挖掘、开发、培养学校战略后备人才队伍，为学校 的可持续开展提供智力资本支持。以建立“高技能、高学历、高品质\"的“三高型\"老 师队伍为LI的，以全面提升师资队伍整体素质为核心，以培养中青年学科带头人和骨干 老师为重点，努力建立一支适应中等职业技术教育改革与开展需要，数量充足、梯队合 理、素质优良、“双师\"素质高、开拓创新的老师队伍。

三、 目的任务

（一）总体目的

按照个人申报，学部推荐，学校考核审批的原那么，从2021年9月开始，在各专 业确定1-2名名师或专业带头人培养对象，力争通过2—3年培训，他们的综合素质到 达市、校级名师，校级专业带头人培养标准。

（二）培养任务

1、 通过培养培训，使培养对象具备较高思想政治觉悟，认真贯彻执行国家的教育方 针，立足职业教育，严格遵守职业道德，爱岗敬业，热爱学生，奉献精神强。

2、 进步培养对象的学历层次，并使其获得相应的职称和专业技术证书。要求所有 培养对象通过学历培训，获得同类专业本科文凭，鼓励已获得本科学历的培养对象攻读 硏究主学位；所有培养对象在培训期内必须获得中级职称，必须获得所教专业中级以上 职业资格等级证书。

3、 具备较强的专业理论程度和技能操作才能。要求培养对象较系统掌握任教专业 理论知识体系，熟悉任教专业技能操作，对任教专业主干课程的课程内容、课程构造和 技能体系有较强的把握才能：准确把握任教专业的专业培养U的和主干课程的课程U的 以及在职业岗位、职业才能培养中的地位、作用和价值，在专业建立、人才培养方案、 校本教材开发等方面起到规划和把关作用；山学校统一组织，有方案分年度安排培养对 象下到专业对口企业进展顶岗理论。

4、 具备较高的教育教学和教研教改程度。要求培养对象从事本专业教学三年以上, 能胜任本专业2门以上专业主干课程的教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导 效果好；在专业教学中，注重学生的知识技能及学习态度的培养，使学生的学习才能、 应用才能、协作才能和创新才能得到充分的培养和进步；并根据专业特点，采用现场教 学、案例教学、工程教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法，在课外能指导学生进 展自主性学习，所教学生在校内外专业技能比赛中获得优异成绩；在人才培养形式、专 业培养LI的、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学研究，要求校级专业带头人主 持或参与1-2项校级以上教研教改课题，鼓励公开发表教研教改论文。

5、 具有一定的应用技术研究推广才能和市场把握才能。培养对象要能不断汲取本 专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，掌握本专业最新开展动态和 研究成果，山学校组织外出参加专业培训，及时更新知识构造，不断进步技能程度；要 求培养对象有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研、分析才能，每年要开展市场 调研1次，并根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教学内容。

6、 可以发挥指导和示范作用。要求培养对象能对本专业老师进展示范和指导，每 学年为校内外本专业老师开展专业教学、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新 成果专题辅导报告、讲座2次以上；每学年为校内外本专业老师上示范课、观摩课2-3 次，实现资源共享。

四、培养措施

（一）

加强指导

1、 成立培养工作指导小组：

组长：

成员：

2、 成立培养工作班子。工作班子名单如下：

组长：

成员：

（二） 详细措施

1、 完善监视机制。加强培养过程的监视与评估。对照名师或专业带头人培养的详 细LI的要求，山培养工作指导小组对工作班子的匸作实绩分年度、分阶段逐项检查与评 估，实在加强对各专业校级名师或专业带头人培养工作的催促、考核。并建立责任追究 制，加大行政管理力度。

2、 加强亲密协作，推动培养工程顺利施行。校级名师或专业带头人培养是一个系 统工程，需要各处室通力合作，围绕培养LI的，共同协助教研教改课题研究，应用技术 研究推广，市场调研情况的分析，确保集体工程如期完成。

3、 强化队伍管理。学校将对名师或专业带头人培养对象进展严格的管理，培养对 象要制定个人受训方案，签定訂的责任书。

4、 开展帮教活动。加强校外校内帮教活动，利用各专业相关行业的资源，以课堂 为载体，实在进步名师或专业带头人培养对象的专业程度。培养对象还应主动从教学、 技能、科研等方面帮助和培养青年老师。

5、 建立名师或专业带头人培养基金。在积极争取上级支持的同时，多方筹措经费, 将建立名师或专业带头人培养基金，用于学科建立、老师培训、改善各专业组所工作条 件等方面的需要，为名师或专业带头人提供良好的教学科研环境。

6、 改良对名师或专业带头人培养对象绩效的考核。工作班子要认真总结以往老师 业务考评当中的经历和教训，以人为本，研究和完善考核的指标体系，定期公布考核结 果，彰显爱岗敬业精神，改良名师或专业带头人培养对象绩效发放方法，兼顾公平和效 率，明确导向，鼓励先进。

7、 校内创设积极向上的文化气氛，营造你追我赶的良好态势。工作班子要深化课 堂教学第一线，擅长发现人才，有方案地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的老 师多一些学习时机，让想干、肯干、能干的人多一些理论的时机，为他们搭建成长的平 台，让优秀的老师脱颖而出。

8、 强化学习，更新观念，不断进步培养对象的理论程度。对名师或专业带头人的 培养着重从学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习入手，及时把握教育开 展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣传，从而增强老师认识问题、分析问题 和解决问题的才能。

9、 建立奖励机制。对按期到达名师、专业带头人标准的实行奖励：一是适当进步 经济待遇：二是在评优评先、晋级等方面优先考虑。

10、学校建立名师或专业带头人培养对象档案，跟踪培养对象的开展情况。