【精选】部编版小学语文标点符号易错点汇总

一、顿号误用 ....................................... 1 二、逗号误用 ....................................... 2 三、分号误用 ....................................... 2 四、冒号误用 ....................................... 五、问号误用 ....................................... 六、省略号误用 ..................................... 七、破折号误用 ..................................... 八、书名号误用 ..................................... 九、括号误用 ....................................... 十、引号误用 ....................................... 3 4 5 5 5 5 6

顿号误用

顿号表示句内最小的停顿，常 用在并列的词或词组之间。容易出 现下列误用现象。

1．约（概）数间误用顿号 小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线

条柔和⋯⋯ 【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。

2．并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。 【点拨】由“共

同”可知“三四”并非一个班。不能缺顿号。 3．集合词语间误用顿号 “高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。 【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。另 如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。 4．不顾内容层次的滥用 来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广 西、云 南的大学 生。

【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。 5．分句之间误用顿号 今年春季，这个省⋯⋯改道工程，任务重、工程难、规模大。 【点 拨】此 句中的 “任务重”“ 工程 难”“规 模大 ”不 是句子内 部的成分并列，而 是三个主谓句的并列，应 该用逗号。动 宾短语 并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。 6．语气词后误用顿号

花园 里的 花可 多了，什么 海棠 呀、玫瑰呀、米兰呀⋯ ⋯五 颜六色， 挺吸引人的。

【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用 逗号不 用顿号。

7．连词前面误用顿号 参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。

二、逗号误用

1．并列词语之间误用逗号 我校是⋯⋯培训学校之一，有 自己的教学楼，图

书馆，教 学设备 及教师队伍。

【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队 伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所 以它们之间 用顿号即可。

2．不顾内容层次的滥用 这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂

寞。 【点拨】“ 白天”前应该用分号，因 为该句三个分句却是两层意 思，

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不如此显示不出层次。当然，层次间关系 除并 列外，也可能 是承接、转折、因果。

3．在话语人的最后误用逗号

李三 问：“去哪里？ ”“ 操场 ！”王二答道 ，这两个 字吐 得很重， 让李三有些发蒙。

【点拨】在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之 后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。

4．的引文前误用逗号 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛 前表 示，

“这次奥运会前的 热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。” 【点拨】完整的直接引用（句号在引号内）前应该用冒号。 5．总结语前面误用逗号 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄 色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

【点拨】“好一派⋯⋯春光”是总结前三层，前 面的逗号应该改 为冒号。

三、分号误用

1．总结语前面误用分号 证券交易所内那些穿红马甲的人便是 经纪 人，穿黄马甲的人则是 管理和服务人员；这是全世界都统一的。

【点拨】“ 这是全世界都统一的”是总结前文，分 号改冒号。误 用原 因同

12，属未搞清前 后关 系。

2．句中无逗号直接用分号 成才的关键有三条：一是身体健康；二 是作风踏

实；三 是耐得住 寂寞。

【点拨】分号是在仅用逗号已无法区分层次的情况下使用。 3．句中有句号再用分号

学习 贵在自觉。要有 笨鸟 先飞 的精神，自我 加压 ；学习贵 在刻苦。 要有锲而不舍的精神，持之以恒⋯⋯

【点拨】分号同句号换位，明确层次关系。

四、冒号误用

1．句中短暂停顿误用冒号 本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在

一起畅谈往事。

2．同一句中误用两个冒号

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会议刚开始，王 校长大声宣布：今 天有两个好消息告诉大家：一 是我校德育工作受到省里表扬，二是⋯⋯

【点拨】冒 号一管到底，一 句话只能有一个。本 句“大家”后用 逗号。

3．部分引用前误用冒号

《地 质灾 害防 治条例》正 式确 立了：“ 自然 因素造成 的地 质灾害， 由各级负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治 理”的原则。 【点拨】此句引文仅作句子成分，冒号删。 4．同一人话语未完误用冒号 “学习就怕‘认真'二字。”张老师说：“‘态度决定一切'， 确实很有道理。”（04 天津）

【点拨】“ 二字”后用逗号，冒 号应换为逗号，因 为句中“张老 师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句完整的话。

五、问号误用

1．非疑问句用问号

要在 城西 修建 立交桥的 消息 传出后，许多人都 非常 关心 这座立交 桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？

【点拨】整个句子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问）才 用 。有 些 句 子 虽 含 有 疑 问 词 ，但 整 个 句 子 表 达 的 是 陈 述 语 气 ，句 末就应该用句号，而不用问号。该 句前一问号应为逗号，后 一问 号应为句号。

2．选择问句多用了问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。

【点拨】选 择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但 仍然是 一个 完整 的句 子，表达 一个 完整（多 品 小学 教育 张 老师 分 享 ）的意思，因 而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗 号。注意：这里强调的句子是一个。

3．选择问句句群少用了问号

站在 他们 前头 领导他们 呢，还是站在他 们后 头指手画脚地 批评 他 们呢，还是站在他们的对面反对他们呢？

【点拨】由 相关的几个疑问句组成的选择关系的句群，各 句的句 末都要用问号。以上由三个问句构成。

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4．倒装句之间误用 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。

【点拨】引 号内属于成分倒置，是 一个句子，因 而只能有一个句 末点 号，否则会造成 句子 结构 的不完整 。且只 能用于句 末。改法 ： 问号 改为 逗号 ，“同志 们” 后用 问号。另 外，感叹号 、句 号使 用 也存在这一错误，如：①多美啊！济南的冬天。（ 主谓倒装）② 树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装） 都属误用。

特别提醒：反问的语气强烈时，可以用叹号而不用问号。如，哪 里有跌得这样厉害的！

六、省略号误用

1．与“等”并用

参加 这次 献爱 心活动的 有公 务员、警 察、教 师⋯⋯等社会 各界 人 士。 【点 拨】表 列 举的 省略号功 能和 “等” “等等”相同，只 能保 留 其一。

七、破折号误用 1．与“即”“就是”等词并用 生长 在人 迹罕 至

的雪线 以上 的灵花异 草，据说 是稀 世之 宝──即 一种很难求得的妇科良药。

【点拨】此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思， 只能保留其一。

2．少用了破折号

我国 第一 座自 主设计、自行建造 的国 产化商业 核电 站“ 秦山第二 核电 厂” 的 2 号机组核 反应 堆首次临 界试 验获 得成功，将于年内 并网发电。

【点 拨】“ 秦 山第 二核电厂 ”是 解释前面 的，且 属于句子 的有 机 构成部分（否则用括号），前面应加“──”，去掉引号。

八、书名号误用

1．误用于课程、机构、会议、活动等名称

他从 报上 看到 某大学研 究生 院和《中 国文 化》编委 会联合主办《 中 国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。 【点拨】书

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名号表示书报、文章、剧作、歌曲等的名称，而“中 国文 化与 世界 文化暑期 讲习 班”却不 属于 此，乃 机 构名，可 用 引 号表示强调。

九、括号误用

1．非注释语误用括号

出版 社在 1997 年第一季 度社 科新 书征订单 上提 醒邮 购者：务 必 在汇 款单 上写 清姓名及 详细 地址（汇 款单附言 栏内 注明 所购的书 名、册数）。

【点拨】括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当， 要看 括号 的文 字是不是 在注 释前面的 内容 。此 处“ 汇款 单附言栏 内注 明所 购的 书名、册 数” 不是 注解“ 详细地址”的，不 应使 用 括号，应删去，在“地址”后面加逗号。

2．括号位置错误

①写 文章 应力 求“句无 余字 ，篇 无长语 ”。（姜夔《 白石诗 说》） ②地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。 【点 拨】括 号 里的 文字如果 是注 释句中的 一部 分，括 号应 紧贴 被 注内 容之后，如 ① 句的句号 应后 移至括号 完；如 果是注释 整个 句 子，应放在句号外，②句的句号应提前到“成了路”后。 十、引号误用

1．滥用引号

当太 阳完 全被 月亮的身 影遮 住时，与 神女般若 隐若 现的 “海尔－ 波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边， 金星、木星也同现在天宇。

【点 拨】根据《标 点符号引 用法 》引 号的加引 范围 可知，句中的 “海 尔— 波普 ”不是要 着重 论述的对 象，也不 是具 有特 殊含义的 词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

2．非直接引用误用引号 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上

课了。” 【点拨】此处显然是间接引用。如果是直接引用只能是“我 脚⋯⋯不能来上课了。”应去掉引号并改冒号为逗号。

3．加引范围不清

耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼， 别怕 人笑

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话，俗 话 说 （ 多 品 小学 教 育张老 师分 享 ）：‘ 礼多 人不怪嘛。'”

【点拨】此题有两处错误：一处是加引范围不清。一般情况下， 引号 标明 行文 中直接引 用的 话、一 些特定 的称 谓、具 有特 殊含 义 的词语或需要着重论述的对象。此句俗话应为“礼多人不怪”， 因此 “嘛 ”字 应放在单 引号 之后，因 为它 是说 话人 的语气词 。另 一处是“俗话说”后冒号应删去。

4．引语末标点位置错误 ①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作

文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。” 【点 拨】引 用的 话是 的 ，末 尾标 点应放在引号里 面；如 果 只 作为 作者 自己 话的一部 分，末 尾不用其他标 点。故① ②恰 好用反。 特别 注意：引 语末 的标点如 果是 问号或感 叹号 ，那 么即 使作为作 者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达走到门前，叫声“郑 徒！”；引号中还有需要引用的再用单引号。

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