高校康复专业人才培养与养老需求接轨探索

作者：王 雪

来源：《成才之路》 2020年第20期

作者简介：王雪（1992－），女，云南文山人，助教，从事康复治疗学研究。

王 雪

（雅安职业技术学院，四川 雅安 625000）

摘 要：医学生的就业困境与养老服务行业对人才的需求形成了一种矛盾，亟须高校进行人才培养方向的探索和教学改革，将康复专业人才培养与养老需求接轨，以便更有针对性地培养康复专业人才，满足养老行业对康复专业人才的需求。高校可以从探索校企合作模式、实施“双证书”制度、优化教学设计、调研教学内容等方面入手，培养康复专业人才。

关键词：高校；康复治疗技术专业；人才培养；养老行业；校企合作；教学设计；教学内容

中图分类号：C961；G2 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）20-0008-02

对于大学生就业难这一问题，单纯从大学生角度分析，没有足够的就业能力是大学生就业困难的关键。为此，高校应从课程设置、教学设计、职业规划教育等方面入手，着重培养大学生的专业能力和综合素养，以提高大学生的就业能力。当前，医学生的就业困境与养老服务行业对人才的需求形成了一种矛盾，亟须高校进行人才培养方向的探索和教学改革，把康复专业人才培养与养老需求加以接轨，以便更好地培养社会所需要的康复专业人才，从而提高医学生的就业能力，满足养老行业对康复专业人才的需求。

一、养老服务业对医学生的需求分析

调查发现，养老服务业对医学毕业生需求较大。在国外，养老服务业被称为“银色产业”，是一种专门给老人提供生活照料和护理服务，满足老年人物质生活与精神生活需求的服务行业，属于老龄化社会中非常有活力和潜力的产业。相比之下，我国的养老服务业还处于初步发展阶段，养老服务机构数量不足，且服务种类不多，服务水平有限，甚至近些年还有养老院“虐老”恶性事件的报道。可见，我国的养老服务业的服务能力和水平亟待提高。通过数据分析发现，养老服务业在我国有巨大的市场潜力和发展空间。以上海市为例，各方面数据显示，上海已进入深度老龄化阶段。随着年龄的增长，老年人的自理能力逐渐降低，对日常生活照料的需求会越来越强烈。如今，养老问题已引起社会各界的广泛关注，养老服务行业对康复治疗技术专业人才有很大的需求。

二、基于养老服务业需求的康复人才培养方向概述

笔者所在单位雅安职业技术学院（以下称“学院”）依照上海市养老服务行业发展状况，将康复治疗技术专业人才培养方向定位在老年人服务与管理上，并通过专家验证最终确定了精准的人才培养目标。学院要求所培养出来的康复治疗技术专业人才，能够满足我国医疗卫生事业人才德、智、体、美、劳全面发展的要求，具备专业的理论知识、技能和较强的社会责任感，具备处理各种老年疾病及对伤残患者进行康复诊治的能力。学院与上海市的养老院、社

区服务中心等机构达成合作，针对老年服务的具体需求，确定了人才培养方向、教学目标和教学内容，旨在使学生通过三年的系统学习掌握相关医学科学知识，学好中医传统保健与现代康复诊疗等课程，掌握多种疾病的治疗方法，最终形成医学的、教育的、社会的、职业的一整套系统的康复技能。

三、基于康复人才培养方向和目标的教学实践探索

1.探索校企合作模式

学院着力探索理论结合实践和工学结合的人才培养方式，立足现实，为学生安排很多课程之外的实习活动和社会实践活动，让学生能够提早接触养老服务行业，以巩固他们的专业理论知识，提高他们的实际操作能力。学院在社会上积极寻求养老服务行业的课题合作，对养老服务行业展开全面调查，了解养老服务行业的需求，与养老院、社区服务中心等机构进行校企合作，为学生提供见习、实训的平台，构建优秀毕业生的企业录用制度等，想方设法培养符合养老服务行业需要的康复专业人才，提高医学生的就业率。

2.实施“双证书”制度

依据教育部发布的《关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》，学院实施“双证书”制度，并采取以下有效措施。首先，帮学生确定条件允许的高等职业资格考试。其次，学院从每个学生出发，把实践应用能力培养放在主要位置。最后，在不影响学生正常学习专业理论知识的基础上，实施“双证书”人才培养制度，鼓励学生考取职业资格证书。这意味着，学生在经过三年的在校学习后，通过自身的努力，能够取得学历和职业技能两种证书，如按摩师、高级护理证书等。实施“双证书”制度，不仅能加强职业教育与劳动就业之间的联系，而且能提高毕业生的实践能力和就业能力。具体实施“双证书”制度时，学院需安排好课程体系与教学内容。第一，把职业资格考试计划纳入相关课程，让学生既学习专业知识，又训练操作技能。第二，注重拓宽学生的知识面，提高学生的实践操作能力，帮助学生构建专业知识体系，使学生就业时更具竞争力。第三，让职业资格考试取代毕业会考，将培养学生职业技能列入专业培养基础事务，以激发学生对职业技能学习的积极性。

3.优化教学设计

在康复人才培养模式下，课程教学设计至关重要，具体包括规划整体课程设计、分类课程类别与结构设计、课堂教学方法及开课次序设计等。教师进行教学设计时，应把握康复治疗专业的发展大方向及每次培训的目标，明确康复专业工作岗位所要求的知识与能力结构等。这样，教师才能制定出符合市场需要的教学方案。学院立足于康复人才培养目标所进行的教学设计遵循了以下原则：将培养通用职业素质作为目标，适当缩短专业理论课程教学时间，根据学生的学习和接受能力，将知识传授与能力、素养培养有机结合起来。优化教学设计的具体方法如下：其一，将有关专业课程进行合并，但要确保人体解剖学和病理学基础护理等课程的教学效果。其二，增设社会福利理论、老年心理健康咨询、老年医学等课程，以便学生系统地学习康复治疗知识。这样，就能让学生将所学知识、技能与就业市场统一起来，逐步提高学生的养老护理能力，为养老服务事业融入新生力量。

4.调研教学内容

长期以来，一些高职高专院校存在教学内容不够专业、实用性不强的问题。为了提高康复专业人才培养质量，学院在教学内容设置上加大了研究力度，从专业化方向入手，设计更符合学生和社会需求的、与时俱进的教学内容。众所周知，高职院校学生的自学能力与本科学生相比，存在一定差距。因此，学院按照学生的学习水平调整了专业课程内容。调整专业课程内容前，学院需要对学生、专业课教师及就业单位进行广泛的调研。具体地说，就是学院对学

生、专业课教师就相关课程的反馈进行调研，并针对学生反映强烈的理论教学内容，走访各就业单位，使用调查问卷和访谈的方式开展调研活动，以便为专业课内容调整寻找依据。具体调整时，可以去掉一些难度过高且没有太大实际价值的理论知识，增添一些实际工作中需要具备而教学中又欠缺的知识，让专业课内容更加贴合就业单位的需要，更加契合学生的实际接受能力。这样，学生才能更加精准地学习专业知识，才能将所学知识应用于实际工作中。

四、结束语

总之，面对复杂的就业形势和医学生就业困境，高职院校需要主动探索，以培养康复专业人才和提高康复治疗技术专业学生就业率为目标，寻求教学内容的突破及教学方法、教学手段的改良，培养优秀的康复治疗师，提高他们的职场竞争力。这样，既能提高医学生的就业率，又能满足老龄化社会日益增长的养老需求，为养老服务行业的健康发展提供有力保障，实现医学生就业与满足养老服务行业人才需求的协调统一。

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Exploration of the Integration of the Personnel Training with Pension Needs of Rehabilitation Major in Colleges and Universities

Wang Xue

(Ya'an Vocational College, Ya'an 625000, China)

Abstract: There is a contradiction between the employment dilemma of

medical students and the demand for talents in the elderly care service industry. It is urgent for colleges and universities to explore the direction of talent training and reform teaching, and integrate the training of rehabilitation professionals with the demand for elderly care, so as to train rehabilitation

professionals more pertinently and meet the demand for rehabilitation professionals in the elderly care industry. Colleges and universities can start from exploring the mode of school enterprise cooperation, implementing the \"double certificate\" system, optimizing the teaching design, investigating the teaching content and so on, so as to cultivate rehabilitation professionals.

Key words: colleges and universities; rehabilitation technology; personnel training; pension industry; school enterprise cooperation; teaching design; teaching content