２０１１年・０２月・下期 学术・理论现代衾等 加强高职院校学生思想政治工作探析 刘 闯 （平顶山工业职业技术学院 河南 平顶山４６７００１ Ｊ 摘 要：文章通过对高职院校学生思想政治工作面临挑战和形势的分析，从四个方面提出了加强高职院校学生思想政治工作的具 体对策。 关键词：高职院校 学生 思想政治工作 对策 尊 高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，越来越受到人 ∥ 们的普遍关注。加强高职院校学生思想政治工作，对于高职教育 事业的发展有着重要的意义和作用。 高职院校学生思想政治工作面临的挑战 （一）高等职业院校学生思想政治工作面临的国内外环境 从国内看，随着我国经济社会的快速发展，高职院校的思想 政治工作正面临着巨大的挑战，如学生自杀、校园暴力、师生冲 突等各类突发事件屡见不鲜，并呈现出多样化和频繁化的特征； 从国外看，发达国家凭借其经济、科技的强大，大力推行文化扩 张，特别是通过对高校青年的意识形态渗透，达到影响我国未来 发展的目的。 （二）当代大学生的价值取向呈现多元化特点 改革开放３ｏ多年来。我国经济建设取得了翻天覆地的变化。 经济的快速发展，必然对社会观念产生重要的影响，从而直接影 响着高校学生的思想观念、行为方式，使当代大学生的价值取向 呈现出了多元化的特点。 （三）网络信息技术影响大学生的主观世界 对新时期的大学生而言，网络已经成为他们生活中不可或缺 的元素，是大学生获取知识与信息的重要渠道，但网络中的不良 信息也使正处于世界观、人生观、价值观形成和完善阶段的大学 生受到了负面的影响。特别是很多信息与我们的思想教育目标 一背道而驰，这对现阶段的大学生思想政治工作来说是一个严峻 挑战。 （四）传统文化教育面临着危机 、随着差距的凸显，价值观多元化带来的变化，谦虚、谨 慎、艰苦奋斗、不骄不躁的优良传统饱受“拜金”主义的侵噬， 部分青年学生追求享乐主义、极端个人主义，如学生厌学、涉黑 涉黄、吸毒、对金钱和权力的满目崇拜，增加了高校思想工作的 复杂性。 （五）学生思想政治工作存在滞后 在社会环境的巨大变革中，教育内容的更新难以适应社会需 要和学生的需求；传统文化教育与现阶段社会巨大变革中产生的 新的行为理念衔接不高；思想政治教育体系不完善，使得教育工 作难以深入。 二、加强高职院校学生思想政治工作的对策 （一）以人为本，与时俱进 坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、 德育为先。德是做人的根本，只有树立崇高的理想和远大的志 向，打牢思想道德基础，学习才有动力，前进才有方向，成才才 有保障。要把育人为本作为教育工作的根本要求，加强理想信念 教育和道德教育，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过 程，深人推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头 人员对学生在实践环节的学习有重要影响，能够起到积极地引 导作用。同时，顶岗实习的地点在企业而不在学校，学校老师缺 乏和学生面对面的交流，企业指导老师受学校委托对学生进行 指导和管理。企业指导老师了解学生实习情况，了解学生实习阶 段的技能培养和发展状况。因此，有必要引入企业相关人员对学 生的评价。 在顶岗实习过程中，企业指导老师对学生评价手段包括观察 学生的实践学习情况、检查学生工作完成进度、检查学生实习周 记、检查学生实习总结等。 ４、综合采用多种评价方法，全面合理评价学生 发展性评价的目标是全面合理评价学生，促进学生的综合素 质发展和个性化发展。在评价方法上反对只采用简单化和表面化 的量化评价方法。提倡把形成性评价和总结性结合、把质性评价 和量性评价结合，根据评价内容和性质的不同灵活采用多种评价 方法和策略，在评价过程中充分考虑学生的个体差异性。 （１）注重过程评价 在现行的综合测评方式下，对学生的评价主要是通课程的考 试考查方式实施，主要依据最终的考试和测评分数来确定学生的 排名。学生的学习过程是一个知识逐渐积累、职业能力逐渐养成 的过程，对学生的评价要改变过去只注重学习结果评价的总结性 评价方式，全程关注学生的学习过程和情感态度培养过程，注重 对学习过程的评价，加大形成评价力度。 除了传统的期终考试之外，在学生的学业评价中增加期中考 查成绩、平时作业成绩、项目实训成绩等成绩。此外，加大对学 生的学习热情、情感态度和价值观的考查，将学习进步情况纳入 综合评价体系，采用档案袋评价等多种评价方法。 （２）加强个性化评价 评价的最终目的是为了掌握学生的学习发展情况，找出学生 学习中的问题，发掘学生的智力优势领域，为学生进一步的发展 提供合理建议。因此，应充分考虑学生的认知风格、智力结构和 特征和性格特征等各种因素，选择合理的评价方法和策略，对学 生实施个性化评价。以教育评价为基础，结合学生的实际情况， 为学生选择职业发展方向提供建议，定制个性化发展方案。实现 学生个人的职业能力养成、职业发展和社会发展的和谐统一。 参考文献： …许爱红．大学生发展性评价的思考Ｕ］．中国教育学－／，】，２００５，３． 【２］刘彩文．多元智力理论对我国教育评价体系的启示Ｕ】．呼伦贝 尔学院学报，２００８，２． ［３】杜德昌．关于职业教学学生发展性评价的思考与研究Ｕ】．中 国成人教育，２００９，１０． 【４】王伟忠．大学生发展性评价的构建与实施【Ｊ】．教育探索， ２００８，６． 【５］Ａ４￣．多元智力理论与个性化教育Ｕ】．钦州师范高等专科学校 学报，２００５。９． 【６】智力结构与多元智力Ｕ】．北京师范大学学报，２００２，１．口 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ 职教 台 脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生团 结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会 主义民主法治、自由平等、公平正义理念。要把德育融入学校课 堂教学、学生管理、学生生活全过程，创新德育观念、目标、内 容、方法，充分体现时代性，准确把握规律性，大力增强实效性。 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的 意见》明确指出，“高等学校思想政治理论课是大学生思想政治 教育的主渠道”，“要联系改革开放和社会主义现代化建设的实 际，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结 合起来，切实改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段”。 （二）注重系统，多措并举 ｌ、必须坚持理论与实际相结合的原则。思想政治工作的大 忌就是空洞的论教和不顾客观实际照搬。开展高校思想政治教育 一与处置中去。同时，用科学的知识充实到思想政治教育内容，用 大量的科学实验、科学数据。科学经验取代单纯的说教和浅显的 解释。 （三）强化实践，繁荣文化 以人为本的思想政治教育工作，不仅要做到以人为中心，尊 重人才成长规律，尊重教育对象的身心发展规律和特点，更要尊 重学生的人性、人格、尊重学生的个性发展以及他们的型、选 择性、创造性。《关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》中指出：“高等院校要重视培养大学生的创新能力、 实践能力和创新精神，普遍提高大学生的人文素质和科学素质”。 为此，“高等院校要加强社会实践，特别是利用假期组织大学生开 展大学调查和各种服务活动”。在高等职业院校教育环境中，我们 在组织学生“半工半读”进行社会实践的同时，要引导学生面向 定要结合学生实际，要与学生看得见、摸得着的切身体验相结 经济社会，运用自己的智慧优势做到“产、学、研”融合，着力 合，从而使教育内容更有针对性。陶行知说：“人生天地间，各 培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力。从某种意义上 自有禀赋”。学生的群体性和差异性要求教师要从实际出发。新 来说，高职院校思想政治工作也就达到了一步到位的目的。 时期高职院校的思想政治工作要在理论上作深入的探讨和创新， 校园文化是社会文化的“晴雨表”，同时以其独特的方式影 而在教育形式上应提倡通俗化，生动性，用案例来解剖问题，比 响着社会文化。在校园文化的诸多功能中最为根本的是教育功 如举行讲座、辩论赛、研讨会等形式来分析当前国际形势，提高 能。因此，校园文化建设在学校思想政治工作中颇具意义。实践 学生辨明是非的能力，从而把高校思想政治工作引向深入。 也证明了高职院校思想政治工作与校园环境有密切联系。高校进 ２、坚持解决思想问题和解决实际问题相结合的原则。思想 行建设需做好“六个以”：以优美的环境影响人，以良好的校风 政治工作是转变思想的工作。我们在做思想政治工作的时候，要 熏陶人，以高尚的环境塑造人，以科学的制度约束人，以丰富的 把解决思想问题与实际问题进行有机的结合。比如“事 活动感染人，以先进的典型感召人。创造生动活泼的校园环境， 件”，在充分肯定大家爱国热情的同时，也要指出，怎样表达爱 为学校思想政治工作的顺利开展铺路架桥。 国之情，用什么方式表达爱国之情，尤为重要。依法、理性表达 社会实践活动和校园文化建设都做好了，就能为学校思想政 爱国情感，是一种对国家、对民族负责的态度。坚持依法理性表 治工作服务好，这是高职院校思想政治工作的出发点和落脚点。 （四）突出创新，打造特色 达爱国热情，特别是把我们的爱国热情转化为做好本职工作的积 极性，维护好我们国家来之不易的和谐稳定的局面，才能抓住发 １、学校辅导员队伍专家化。所谓辅导员队伍专家化，就是 展的机遇，赢得发展的契机，才能把我们的祖国建设得更美好， 要让每个辅导员都努力成为大学生思想政治教育和日常管理的行 这才是真正的爱国。 家里手，成为大学生成长发展的人生导师和健康的知心朋友，成 ３、坚持身教同言教相结合，身教重于言教的原则。思想政 为塑造学生灵魂的工程师。高校辅导员是开展大学生思想政治教 治工作主要靠言传身教，而身教更为重要。因此，思想政治工作 育的骨干力量，是大学生思想政治教育工作和日常管理的组织 的效果在很大程度上取决于工作者的自身行为。凡是要求学生做 者、实施者和指导者，必须成为大学生思想政治教育的专家。一 到的，自己首先要做好，凡是要求学生禁止的，自己首先要禁止。 方面，高校辅导员要加强理论学习，掌握思想政治教育的基本 学为人师，行为示范。一个自身人格魅力欠佳的教师，在授课中 面；另一方面，要积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途 径、新方法，把爱国主义教育、公民道德教育贯穿思想政治教育 能否达到人格教化的目的是值得商榷的。 ４、坚持表扬与批评相结合，以表扬为主的原则。表扬和批 和日常管理始终，努力提高思想政治教育的针对性、时效性和吸 评相得益彰，其目的都是为了提高学生的思想觉悟和认识水平， 引力、感染力。２、加强大学生网络思想政治教育。对新时代的大学生而言， 提高学生改造世界的能力。一方面社会主流生活中，积极的、阳 光的、向上的东西占主导地位；而消极的、阴暗的、落后的东西 网络生活已经成为他们生活中不可或缺的元素。加强大学生网络 是支流，居次要地位，这一客观事实要求我们必须以表扬为主。 思想政治工作，在工作内容和形式上必须贴近实际、贴近生活、 另一方面，“人之初，性本善”，在人的成长过程中，多说人的思 想行为优点多于缺点，积极的多于消极的。在思想政治教育工作 中，注意用积极因素，消化弱化消极因素，善于发现学生的长处、 优点并使之加以发扬，从而调动人们的积极上进因素，思想政治 工作就会有事半功倍的效果。 贴近学生，提高学生对学校网站的认同度。同时可以采用视频聊 天等形式潜移默化的培养学生正确的人生观、价值观和世界观。 加强各高校思想政治网络联动，加强交流，形成一个具有规模性 和互动性的高校思想政治建设网络，将使网上思想政治阵地得以 不断扩大和巩固。 ５、必须坚持耐心的说服教育与严格的纪律教育约束相结合 的原则。耐心说服，就是要对学生反复进行动之以情、晓之以理 的劝导工作，不怕麻烦。同时必须有信心和诚心，在学习生活中 予以关心，做他们的知心朋友，这样才能获得学生的信任，收到 良效。对违反学校纪律，甚至触犯法律的要实行必要的处分。只 有这样才能起到悬崖勒马的作用，同时对他人也敲了一次警钟。 ６、坚持灌输与疏导相结合的原则。人是社会的产物，人的 思想不是天生俱来的，而是家庭、学校、社会教育和影响的结果。 显然，灌输教育为主。但在灌输过程中，必须注意加强引导，启 发教育，做到灌输中有疏导，疏导中有灌输，才能使学生思想教 育工作引向深入。 ７、坚持辩证唯物主义方。思想政治教育工作要坚持辩 证唯物主义方，对引导学生正确看待事件本身性质，遇见事 态发展，及时稳定思想作用。在第一时间通报事件的起因、经 过、危害程度等，及时引导学生迅速投入到应对突发事件的防范 ３、创新工作领域，增强共青团工作在思想政治工作中的先 进适用性。要不断增强团组织在思想政治工作中的积极作用，不 断开拓思想政治工作的新领域。共青团组织除了要继续巩固广 播站、海报橱窗等原有的活动阵地外，还要开发和建立高校共青 团思想政治网络信息平台，实践以组织建设上网、校园文化上 网、社会实践上网等为主要内容的“共青团思想政治工作进网络 工程”。 参考文献： ｆ１１薛振东．思想政治工作与高职院校突发事件的防范与处 置．辽宁高职学报，２０１０，（６）． 在全国教育工作会议上的讲谣人民日报，２０１０—０９—０９． Ｉ３】熊光慈．关于高校校园文化建设的思考．河南教育，２０１０，（９ ｌ 【４１李春英．关于高校辅导员专家化建设的思考．河南教育， ２０１０．（９ ｌ口 ｌ６ 现代企业教育 ＭＯＤＥＲＮ ＥＮＴＥＲＰＲＩＳＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ
