双减政策下小学英语期末评价美篇
教学评价是引领课堂教学变革的“方向标”和“指挥棒” 。为不断贯彻落实“双减”政策，减轻学生课业压力，打破“唯分数论”的单一评价模式。杨凌恒大小学立足校情、学情，关注小学生在学习过程中的发展和变化，将学习过程的形成性评价和学习结果的终结性评价相结合，让每位学生在评价中认识自我，激发潜能，建立自信，提升学科综合素养。
语言学习没有输入就没有输出，背诵是帮助同学们积累语言的有效方式。英语组老师利用早读时间，通过个人背诵，小组背诵和全班背诵等形式对学生们的背诵情况进行检查，这对孩子们的学习起到了很好的督促作用。另外，在期末评价中，借助班级优化大师，随机抽取课文，更全面的检查了同学们的背诵情况。
为建设英语特色校园，我校开设校本英语特色课程，课程内容有字母学习，自然拼读和典范英语绘本学习等，在弥补课本学习的不足的同时提高学生的英语学习积极性。因此，对学生校本英语掌握情况的考察也是我们期末评价的重要内容。
英语作业可以帮助学生巩固当天所学的知识要点，加深对知识的理解。将平时作业纳入到评价中也是我们在不断完善评价体系的探索与实践。
英语评价促发展，英语评价促成长。本次活动是我校在“双减”背景下多元评价的一项创新探索，让每一个小学生的优点都能被看见，让每一个小学生都能在“减负提质”的学习中绽放独有的光彩！
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