2019春初一开学考试语文试卷(含答案)

七年级语文试卷

考号 班级 姓名

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1.下列字形和加点字注音全都正确的一项是（ C ）

A.晕眩（yūn） 帐篷 咄咄逼人（zhuō) 随声附合 ．．B.分歧（qí） 缥缈 人声鼎沸（dǐn) 惊慌失措 ．．C.菡萏（hàn） 禁锢 畏罪潜逃（qián) 截然不同 ．．D。怂恿（sóng） 镶嵌 大相径庭（xiāng） 见议思迁 ．．2。下列句子加点词语使用不正确的一项是（ C ）

A。晚上我们通常把“可可”关在屋里睡觉,早晨一放它出来,它总是迫不及待地．．．．来找我。

B。我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉．．．．的动物。

C。王佐在抽屉里翻来覆去好几遍，也没有找到自己的身份证。 ．．．．

D。树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着. ．．．．3。下列句子中没有语病的一项是（ A ）

A。课余时间我们要尽可能地多读书，因为广泛的课外阅读是提高语文素养的关键。

B.为预防泥石流灾害之后不出现大疫情,四川省及卫生防疫部门采取了许多的措施。

C.自从李娜参加了学校健美操队后，健美操就对李娜产生了浓厚的兴趣。 D。徜徉在浩瀚的知识海洋中，使我们感到自己的深深不足. 4.下列句子组成语段排列正确的一项是（ B )

①老百姓又称我为“红鹤”。 ②但是，现在你们不容易见到我。 ③我叫朱鹮，鹮是一种鸟类，腿长嘴尖。

④我的名声很大，是国家一级保护动物，和熊猫的名气一样大。 ⑤因为我的脸是红色的,所以人们叫我“朱鹮\古称红朱鹮.

A．④②③⑤① B．③⑤①④② C．④②①③⑤ D．③①⑤④② 5.下列选项中改句和原句相比意思发生变化的一项是（ C ) A。原句：世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 改句:世界上没有比我更幸福的孩子。 B。原句:大家都承认地球是围绕着太阳转的。 改句:谁也不能否认地球是围绕着太阳转的。 C。原句:生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。 改句:生活中不是缺少美，就是缺少发现美的眼光。 D。原句：这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳。 改句：我被这只鸟的恶作剧吓了一大跳。 二、古诗文阅读与积累（24分）

（一）阅读下面古诗，完成第6-7题。(每小题2分）

二月二日出郊 [宋］王庭珪

日头欲出未出时，雾失江城雨脚微。 天忽作晴山卷幔,云犹含态石披衣. 烟村南北黄鹂语,麦垅高低紫燕飞. 谁似田家知此乐？呼儿吹笛跨牛归.

6．下列对诗歌内容理解有误的一项是（ B ） A．首联写出了刚出郊时太阳未出、江城隐于雾中的情景。 B．颔联描写了天气晴朗、云雾完全消散的景象。

C．颈联描写了一幅黄鹂轻语、紫燕翻飞的生机盎然的图景. D．全诗描写了作者郊游时的所见所闻。 7．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( C )

A．“云犹含态石披衣”一句采用拟人手法，赋予“云”和“石”以人的情态。 B．诗的颔联写远景，颈联写近景,远近结合，使景物富有层次感。 C．最后两联用鸟类逢春之乐反衬“田家”早耕归来的心情. D．全诗借景抒情，表达了作者热爱田园风光的感情。 (二）阅读下面文言短文,完成第8—11题（12分)

吕蒙正不记人过

吕蒙正初任参知政事，入朝堂，有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政．耶？”蒙正佯为不闻而过之.其同列怒之，令诘其官位姓名，蒙正遽止之.．罢朝,同列犹不平，悔不穷回.蒙正曰 ：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之，何损?”时人服其量. ．8. 【注释】①吕蒙正:北宋政治家，曾任宰相。②朝士：朝中官僚.③参政：此指做参知政事。④诘:责问。遽：jù,急忙。罢朝：结束朝会。下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ A )（2分)

A。有/朝士于帘内指之 B。令/诘其官位姓名 C.故/不如无知也 D.时人/服其量

9。解释文中加点词的含义(3分)

(1)是： 这 (2）止：制止 (3）服：佩服 10.翻译文中划线句子（4分） (1）蒙正佯为不闻而过之. (2）故不如无知也。

11。请结合文章内容,具体说说吕蒙正是个怎样的人。（3分）

吕蒙正不计前嫌，没有责问那位轻视他的官吏的姓名,这体现了吕蒙正的宽容和忍让，大度的良好品格.

(三）古诗文积累(8分） 12。默写（每空1分)

（1)河流大野犹嫌束， 。 (2） ，我言秋日胜春朝。 （3）僵卧孤村不自哀， . （4） ，便引诗情到碧霄。 （5)淫慢则不能励精, 。 （6)终古高云簇此城， 。 （7） ，受降城外月如霜。 （8) ，切问而近思. 三、现代文阅读（22分）

（一）阅读下面文章,完成13-16题。（11分)

对一只蝴蝶的关怀

李汉荣

①初夏的一个上午,我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行.小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线\"。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶\"结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。

②我以为事情到此结束了，然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活.他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜.但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复，

它就能重新飞舞在春天的原野上.

③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节.在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象.在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处.

④在回家的路上，我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他(它）们所受到的伤害,并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报.总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失\"也会逐渐加剧，而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情.人性的好水土流失了，纯真情怀少了,实用理性多了，率真少了,算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵,就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了.由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴?

⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使.他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。除了爱，他们没有别的动机,爱在爱中满足了.不求回报的爱,才是大爱、真爱。不求回报的爱,也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。

（选自《读者》2016年第3期，有删改）

13.文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上,请用简洁的语言概括。（3分）

① 用柳条营救花蝴蝶 →②帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜 →③ 搭建“避难所\"保护蝴蝶

14.文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用?(3分） 动作描写和心理描写；作用：表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真 15.文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用?（3分)

议论；作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真,揭露了美好的人性日益流失的社会现状，升华了文章的主题。

15。文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”“沙尘暴”的含义各是什么？请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例.（3分） “大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会; “沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为

事例：如，公交车上没有人给老人、孕妇让座;老人摔倒在地无人搀扶……

16。读了这篇文章后,小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀,以及这件事带给作者的深思等内容，给了你怎样的启示？（2分）

示例：关爱弱小的生命,爱护生存环境,与大自然和谐相处;在与人相处的过程中,多一点关爱，少一点淡漠,多一点善良,少一点算计. （二）阅读下面文章，完成第17—20题。（12分）

春 之 怀 古 张晓风

①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声，将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号.反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的.

③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来.

④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前,在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名：“春”。

⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。

⑥至于所有的花，已交给土壤去数.所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠.而风,交给檐前的风铃去一一记忆一一垂询.

⑦春天必然曾经是这样,或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。

（选自《张晓风散文集》）

【注释】踯躅：停留。湮远：久远。

17.对于春天的美景，作者展开了丰富奇特而又自然贴切的想像.请仿照下面的示

例，你也写两句。（2分）

示例:一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起，每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。

18。文章第⑤节中,把“鸟”比喻为“数学家”，去丈量天空，却不敢宣布统计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点?请加以概括。（2分）

（1）__蔚蓝__(2)__澄净或澄澈__（3)__高远或辽阔_ 19.按照要求赏析文中画线的句子（4分）

(1）忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。（从加点词运用的角度赏析) ．．“攻陷”一般指在战争中某个地方被敌军占領,这里运用了拟人的修辞手法，赋予桃花人的动作与情感，就把曾经的春天桃花开遍了山村水廓的景象写活了。 （2）至于所有的花，已交给蝴蝶去数.所有的蕊,交给蜜蜂去编册.所有的树,交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析)

运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春意盎然的景象，句式整齐,读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。

20.仔细阅读文章第⑦节,联系题目和全文，说说这节表达了作者怎样的思想感情？(3分）

作者笔下唯美的春天都是作者所怀想的“必然曾经是这样的\"古典中的春天，是“春之怀古\"，而现实则多是“烟囱与烟囱的黑森林”，表达了作者对现代文明对自然环境带来了不良影响的遗憾，以及对美好的自然环境的热爱和向往. 四、综合性学习与写作（44分） （一)综合性学习（4分)

21。班级打算召开一次名著推荐会，请从《朝花夕拾》《西游记》《骆驼祥子》《海底两万里》这四部书里,任选一部为其写一篇150字左右的推荐词。

（二）写作（40分）

22.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章.

题目一：“初中生活，真 \"，请在横线处填上一个恰当的词语或短语,并以之为题写一篇记叙文。

题目二：请以“幸福就在身边”为题目，写一篇文章（诗歌除外）. 要求：○1不少于600字。

○，2文中不得出现真实的人名、班级。