中班美术快乐的元宵节教案

中班美术快乐的元宵节教案

　　作为⼀位杰出的教职⼯，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是⼩编精⼼整理的中班美术快乐的元宵节教案，仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

　　中班美术快乐的元宵节教案1　　教学⽬标：

　　1、乐于参与画元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。　　2、知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，感受节⽇的欢乐⽓氛。　　教学过程：　　⼀、了解元宵节。

　　1、谈话：谁知道今天是什么节⽇？

　　2、引导幼⼉讲述：你知道元宵节有什么活动呢？

　　3、教师在幼⼉讲述的基础上，进⼀步介绍元宵节的来历和中国⼈的传统习俗。（播放ppt）　　⼆、了解元宵品种、做法。　　1、谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　　2、出⽰范例，初步了解⼀碗元宵的画法：以前我们⽤彩泥和⼲⽶粉做过各种元宵，今天我们⼀起来画⼀碗元宵。

　　3、看⽼师讲解⽰范画元宵。

　　（1）先画⼀个⼩碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最后再画出碗⼝。　　（2）在碗⼝画上喜欢的元宵。　　（3）装饰⼩碗。

　　三、幼⼉操作，⽼师观察指导。　　1、幼⼉⼤胆的画出碗的形状。　　2、提醒幼⼉要将元宵画圆整。

　　3、⿎励幼⼉装饰出不同的碗边。　　四、赏花灯，赠元宵。

　　1、⽼师提出要求：现在每个⼩朋友⼿⾥都有⼀碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好朋友呢？等⼀会我们⼀边赏花灯⼀边吃元宵，好吗?

　　2、在敲锣打⿎的欢快⽓氛中，边赏花灯边互赠元宵。

　　中班美术快乐的元宵节教案2　　活动⽬标

　　知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。　　认识元宵的外形特征。

　　尝试⽤颜料拓印、添画的⽅法表现元宵。　　活动准备

　　课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“⼿⼯材料”组图；“⼿⼯成品”图⽚。　　纸⾯教具：《汤碗》。

　　材料准备：颜料、不同⼤⼩的海绵印章、油画棒。　　活动过程

　　出⽰组图“元宵习俗”，引导幼⼉初步感知元宵习俗。　　1、出⽰组图“元宵习俗”。　　——你看到了什么？　　——⼈们在做什么呢？

　　⼩结：元宵节是中国传统的节⽇，在这天⼈们会挂花灯、猜灯谜、舞龙舞狮、吃元宵来庆祝。　　2、师幼谈话，唤起幼⼉对元宵的经验。　　——你们吃过元宵吗？　　——元宵是什么样⼦的？

　　⼩结:今天我们来认识好吃的元宵。

　　出⽰组图“元宵”，引导幼⼉进⼀步了解元宵。　　1、出⽰图⽚“元宵-外观”。　　——元宵是什么形状的呢？　　2、出⽰图⽚“元宵-颜⾊”。　　——元宵是什么颜⾊的呢？　　——还有什么颜⾊的元宵呢？

　　⼩结：元宵的⾝体圆圆的，有各种各样不同的颜⾊。咬开元宵，⾥⾯还包着不同的馅料，味道好极

了。

　　3、出⽰图⽚“元宵-做法”。

　　——元宵有很多好吃的做法，你们吃到的元宵是怎么做的呢？

　　⼩结：有⽔煮元宵、油炸元宵，还可以在元宵的汤⾥加上红⾖、⽔果等等，都⾮常好吃。　　出⽰组图“元宵”、“⼿⼯材料”，通过对⽐丰富幼⼉的`绘画经验。

　　1、出⽰图⽚“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼⼉了解表现元宵外形的⽅法。　　——元宵圆圆的外形，我们可以怎么漂亮地画出来呢？　　⼩结：可以⽤圆形的海绵印章印压出元宵的形状。

　　2、出⽰图⽚“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼⼉了解表现元宵颜⾊的⽅法。　　——元宵可以⽤什么颜⾊表⽰呢？

　　⼩结：等颜料⼲了，可以⽤油画棒画上馅料，或者旁边不同的⾷物哦。　　3、出⽰纸⾯教具《汤碗》，⿎励幼⼉⼤胆想象。　　——你想创作⼀碗什么样的元宵？　　——它们是什么颜⾊的？　　——你想给碗画些什么花纹呢？

　　出⽰⼿⼯成品图，发放材料⿎励幼⼉⽤拓印、添画的⽅法制作元宵。

　　——我们可以⽤不同⼤⼩的海绵印章沾⼀沾颜料，在“汤碗”上印出⼤⼤⼩⼩的元宵，还可以⽤油画棒在元宵旁画上其他好吃的⾷物哦。　　活动延伸　　⽇常活动

　　元宵节时，组织幼⼉品尝元宵，感受元宵的美味。　　家园共育

　　1、有条件的家庭可在元宵前后与幼⼉⼀起制作元宵，丰富⽣活经验。

　　2、元宵节时，可带幼⼉外出赏花灯、猜灯谜、看舞龙舞狮，感受元宵节的氛围。

　　中班美术快乐的元宵节教案3　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受⽣活的美。　　2、引导幼⼉学习运⽤重叠折剪的技能制作花灯。

　　3、培养幼⼉的观察、操作、表达能⼒，提⾼幼⼉的审美情趣及创新意识。　　4、让幼⼉体验⾃主、独⽴、创造的能⼒。　　5、培养幼⼉的技巧和艺术⽓质。

　　活动准备：

　　1、师⽣共同收集各种花灯。

　　2、《⼿⼯》幼⼉⽤书、剪⼑、胶⽔、针、线、花灯范例。　　活动过程：

　　⼀、以\"元宵闹花灯\"为题，引导幼⼉互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪⼀盏花灯？为什么？（让幼⼉互相交流感受）

　　⼆、教师出⽰范例，引导幼⼉观察，激发幼⼉制作花灯的兴趣组织幼⼉讨论：你想怎么制作花灯？（⿎励幼⼉⼤胆讨论、交流，并说⼀说⾃⼰想出的制作花灯的⽅法）

　　三、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要⽤⼿将折痕按平，沿虚线剪制时⼏层纸张要捏紧。　　四、交代要求：　　1、折时要对齐、按平。　　2、注意使⽤剪⼑的安全。　　五、幼⼉制作，教师指导：　　1、教师全⾯巡视幼⼉的制作情况。

　　2、帮助能⼒较弱的幼⼉完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时⼏层纸张要捏紧。（指导并观察幼⼉重叠折剪的⽅法，及时帮助有困难的幼⼉）

　　3、提醒幼⼉折时要对齐、按平，并注意使⽤剪⼑的安全。　　4、将幼⼉制作的花灯悬挂起来。　　六、幼⼉互相欣赏、评价，结束

　　1、幼⼉欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和⽣活的美。

　　2、组织幼⼉评价同伴的作品，教师围绕\"重叠折剪的技能\"进⾏⼩结、评价，结束。　　活动反思：

　　教师是⼀个活动的⽀持者，孩⼦的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩⼦的经验、信息，适当的对孩⼦进⾏引导、启发，使活动得以有效地开展。