第2节 寻找基因
一、我们的目标 本节课中，我们将按照时间发展的顺序，循着前辈曾经的足迹，一起合作、探寻基因的位置。在此过程中，我们将一边【阅读】教材，一边【回顾】旧知，时而【独立思考】，时而【团队合作】，最后【交流展示】，力争在重走先辈足迹的过程中，【学习】他们发现问题、解决问题、定位基因位置的科学方法，独立得出并认可、【理解】前辈的关于基因位置的科学结论，学习前辈，超越前辈，用我们的方式向前辈致敬。 二、我们的行动
（一）重温萨顿的推理
基于以上分析，萨顿大胆推论：基因在 上。
-第 1页 -
问号是开启任何一门科学的钥匙---巴甫洛夫
（二）和摩尔根一起质疑
1、科学的选材：果蝇的优点：
2、科学的实验程序： ①果蝇实验、发现问题：
②分析问题、提出假设：
控制果蝇眼色的基因（用 表示）在 染色体上，而 染色体不含有它的等位基因。
【试一试】如果摩尔根的假设成立，尝试写出上述果蝇杂交实验的遗传图解： P _________（红眼雌性）×_________（白眼雄性） ↓ ↙ ↘ 配子 __________ _____ _____ ↓ ↓
F1 ________（红眼雌性）× _______（红眼雄性） F2 ↓ 1/2_____________ 1/2____________ ♀ ♂配子
配子
1/2_____________ 1/4_______（红眼雌性） 1/4_______（红眼雄性）
1/2____________ 1/4_______（红眼雌性） 1/4_______（________）
③设计实验、验证假说：（联系孟德尔发现分离和自由组合定律过程中设计的验证实验——__________，尝试写出摩尔根设计的验证实验）
④归纳总结，得出结论：__________________________.
-第 2页 -
问号是开启任何一门科学的钥匙---巴甫洛夫
(三)向前辈致敬
总结孟德尔、萨顿和摩尔根等前辈们的成果，我们发现：孟德尔描述的一对遗传因子就是位于一对_______上的一对_______，不同对的遗传因子就是位于__ _____上的_____ __。
分享前辈成果，画出下图细胞进行减数分裂形成的四种精子细胞中的染色体及基因组成：
三、我们的收获
通过本节课的学习，我们知道：在定位基因的过程中，萨顿用 法大胆推测基因在 上，但遗憾的是，未能给出明确的实验证据；而摩尔根从最初的怀疑出发，科学选择了 作为实验材料，遵循 法的科学程序：①发现问题②作出假设③实验验证④归纳总结，不仅无可争议的证明了这一结论，而且绘出了果蝇各种基因在染色体上相对位置的图，说明基因在染色体上呈______排列。
【巩固提高、深入思考】所有的非等位基因都可以自由组合吗？
如左图， ①Y与R，y与r之间都称作________基因（填“等位”“非等位”）； ②Y与D，y与d之间也称作_______基因（填“等位”“非等位”）。
课后巩固区 1．在人的精子形成过程中，次级精母细胞处于后期，细胞中可能有
A．22对常染色体+XY B．22对同源染色体 C．44条常染色体+XY D．44条常染色体+XX
3
2、一个基因平均由1×10个核苷酸对构成，玉米体细胞中有20条染色体，生殖细胞里的
9
DNA合计约有7×10个核苷酸对，因此每条染色体平均有基因的个数是（不考虑基因间区）
6 5 5 6
A.3.5×10 B.3.5×10C.7×10 D.1.4×10
3、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直
接判断子代果蝇性别的一组是 A、杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 4．下列有关性染色体的叙述正确的是 A．存在于所有生物的各个细胞中 B．其基因表达产物只存在于生殖细胞中
-第 3页 -
问号是开启任何一门科学的钥匙---巴甫洛夫
C．在体细胞增殖时从不发生联会行为 D．在次级性母细胞中只可能含一条性染色体 5.图为某一雄性动物体内的细胞分裂示意图。分析回答：
(1)图中各细胞可同时在该动物的 结构中找到，若甲细胞为果蝇体细胞，图中少画的一对染色体应为 染色体。
(2)若甲细胞形成乙细胞，分裂方式为 ，其最终产生的子细胞的基因型一般为 。
(3)丙细胞内有 个染色体组，其产生的子细胞的基因组成可能是 (4)若该动物患有由线粒体DNA缺陷引起的疾病，若它与正常的雌性个体交配，后代中患病的几率为 。
(5)在甲细胞形成乙细胞过程和甲细胞形成丙细胞过程中均可发生可以遗传的变异，但前者比后者少 （方式）。
6．如图所示某生物精原细胞中的染色体和染色体上的基因。请回答
A a B b （1）同源染色体是 ；
（2）非同源染色体是 ； （3）等位基因是 ； （4）非等位基因是 ； 3 4 1 2 （5）形成配子时能进行自由组合的基因是 ；
（6）不能进入同一配子的基因是 ；
7.（2008江苏卷节选）某种昆虫长翅（A）对残翅（a）为显性，直翅（B）对弯翅（b）为显性，有刺刚毛（D）对无刺刚毛（d）为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色体上。现有这种昆虫一个体基因型如下图所示，请回答下列问题。
（1）长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合定律，并说明理由。 。
（2）该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型为____________。
（3）为验证基因自由组合定律，可用来与该昆虫进行交配的异性个体的基因型分别是 。
-第 4页 -
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容