《枣核》教学设计2_枣核教学设计

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《枣核》教学设计2_枣核教学设计

《枣核》教学设计

苏教版八年级语文上册第二单元一、教学目标

1 了解作者和本文的写作背景。 2 识记文中的生字、生词。 3 理清课文的线索、结构层次。

4 感受海外华人对故土的依恋之情，培养学生爱国主义情感。二、教材内容及重点、难点分析

教材内容：文章讲述了旧时同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了海外华人身在异国他乡，心系故土之情。重点：理清课文的线索、结构层次、主旨。

难点：感受海外华人对故土的依恋之情，培养学生爱国主义情怀。三、教学对象分析

学生特点：知识层次差异较小，学习能力一般，自觉性较好，学习积极性较高，具有较强的自主探究、自主合作、自主分析、自主创新的能力；具有强烈的爱国情怀。

相应对策：以学生为主体，将课堂的主心交给学生，充分发挥学生的自主能力，教师在此只做引导、点拨、讲评。四、教学策略及教法设计

1、反复朗读法：通过反复朗读，理解语言的深刻含义，从而理解文章的主旨。 2、线索引导法：按照求枣核-----得枣核-----话枣核，理清文章的结构

3、自主探究法：可以将文章的主旨、线索、以及悬念的设置理解的更加深刻、透彻。五、教学媒体设计

本教学采用PowerPoint辅助教学模式进行全程辅助，主要对于教学目标进行全面、深刻、透彻的理解和完成。另外对于学生的学习兴趣进行增强。六、教学过程设计与分析

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