2023幼儿园教学计划(15篇)

幼儿园教学安排1 一、班级状况分析：

中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的进步。 1、分析这个班孩子的特点和优势：

(1)最好驾驭正确的洗手方法，用茶杯喝水。 (2)孩子基本上可以开心地进入公园，可以友好地与同伴相处和沟通。

(3)能够进行一些简洁的自理活动。

(4)用简洁礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。 2、薄弱环节分析：

(1)在学习活动过程中，有些孩子留意力不够集中。对于老师的提问，有的表现出“与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，有的答非所问；其他孩子喜爱做下面的小把戏，有时候会影响到别人。

(2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。

(3)孩子的操作实力和套路有待提高。

(4)儿童在户外运动中的自我爱护实力有待提高，部分儿童在协调动作方面仍存在肯定困难。

(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人，而是坐在椅子上等着别人和他们沟通，无法很好的表达自己的想法和愿望。

(6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的主动性。

(7)儿童的任务意识薄弱，任务不能刚好完成。 二、本学期工作目标：

这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际状况，参考这个年龄段孩子的发展要求和不足，在新的《纲要》指导思想的指导下赐予有效的指导，刚好运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的特性发展。

三、任务和措施：

(一)加强班级管理，确保儿童身心健康发展

1、班里两位老师要团结起来谈合作，在教化理念上达成一样，坚持一样性的常规训练。

2、定期召开班会，发觉不足，制定措施，仔细落实。 3、开展以平安为重点的一日活动平安活动。例如，儿童应当通过复制照片或结合儿童的嬉戏活动和生活中的详

细例子来提高对自身平安的警惕。

(二)培育孩子良好的身体素养，注意常规指导和体育熬炼：

1、培育孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。 2、在平常的教学中穿插一些健康学问，教会孩子一些增进健康的方法，让孩子初步形成健康平安生活所需的行为习惯和看法。

3、开展家庭活动，从两个方面促进儿童身体素养和行为习惯的发展。

(3)五大领域的任务和措施： 健康领域任务：

1、心情稳定，欢乐，感受幼儿园生活的欢乐。 2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯，具备基本的自理实力。

3、学会按依次穿脱衣服鞋袜，物品摆放有序。 4、不玩危急品和危急嬉戏，活动中爱护自己不受损害，留意不要损害他人。遇到危急时，知道躲避并呼救。 5、不挑食，常常喝水，知道温度改变时增减衣服；不要将手或其他异物放入口、鼻或耳中；不要摩擦

6、能够主动开心地参与户外嬉戏和体育熬炼，能够刚好、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。 措施：

1、开展“我会爱护自己”的小主题活动，帮助孩子建立初步的自我爱护意识。

2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境，帮助孩子养成有意识的行为习惯。

3、学习新的早操，开发新的运动嬉戏，制作新的可选玩具，帮助孩子养成每天熬炼的好习惯，促进身体素养的协调发展。 社交任务：

1、开心主动地参加幼儿园活动，逐步增加自信念； 2、乐于与他人互动合作，有初步的合作、互助、共享、谦让意识，渐渐体验到与他人互动合作的乐趣；

3、学会运用礼貌的表达方式，如问候、告辞、谦逊和感谢；

4、遵守幼儿园和班级的规则，知道并遵守一些简洁的社会规则。知道明显的是非，情愿学习好榜样，改正错误； 5、有初步的任务感和责任感，主动为自己、为他人、为集体做点事。遇到困难和挫折时，可以在大人的指导和帮助下，自己尝试解决；

6、敬重长辈和老师，与同龄人相处融洽，体会和观赏别人对自己的爱。 措施：

1、让孩子常常获得胜利的阅历，形成主动的自我意识，

建立对自己的信念。

2、创建条件让孩子有机会进行小组合作，指定每周五为“玩具共享日”，激励孩子自带玩具和书籍到班级，一起共享，感受一起玩耍的欢乐。

3、供应规则要求，做规则棋，通过嬉戏引导孩子推断某些行为的对错，初步建立规则感。 4、建立责任学生。 幼儿园教学安排2

踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我作为一位新老师将会严格要求自己，仔细的工作，在学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点制定了本学期具有本班特色的班工作安排。 一、本学期发展目标 1、健康领域目标：

① 学习用适当的方式表达心情，学会调整自已的心情。 ② 学习整理床铺，管理自已的物品。

③ 知道必要的卫生保健学问，相识身体的主要器官及基本功能，学习对自已和身体进行适当的爱护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。留意生活环境卫生。

④ 了解必要的平安常识，对生疏人和危急事物有警觉。 2、社会领域目标：

① 关爱并敬重父母、长辈、老师，接触与自已生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自已的关系，敬重他们的劳动。

② 学习敬重别人的看法、须要、感受，共享群体合作中产生的快乐和成果。

③ 学习简洁评价自已及别人的行为，初步辨别是非，对自已能做的事表现出自信。

④ 了解家乡闻名的设施、景观，宠爱参加民间活动，萌发爱家乡的情感。 3、语言领域目标：

① 学习观赏文学作，乐意表达自已的感受，能口齿清晰地朗诵儿歌和学习复述故事。

② 学习有依次的看图书，乐意与同伴沟通图书的内容。 ③ 喜爱看电视、听广播、学习收集新闻。 4、科学领域目标：

① 对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。 ② 能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。

③ 关切四周环境，爱惜动植物，萌发初步的环保意识。 5、艺术领域目标：

音乐：学习用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌；喜爱仿照创编歌曲和动作；喜爱随着音乐的节奏和

心情仿照动作、跳舞的做嬉戏；喜爱用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

绘画：接着用各种线条和简洁形态表现物体的主要特征。尝试运用各种绘画方式作画。

制作：激励利用自然物或废旧材料，根据自己的意愿和想象大胆表现。 二、卫生保健工作

1、保育员的配班工作：有意识的提高自己对幼儿的视察、指导实力，在每天上午有针对性的对一个区域进行指导、视察、记录工作。

2、接着在平常活动中对幼儿的生活自理实力进行培育。 3、保育老师利用中午时间，依据主题制作玩教具，同时对幼儿的日常生活进行视察记录。

4、保育老师坚持做好日常清洁工作、消毒工作，预防传染病的发生。

5、加强幼儿平安教化和老师的责任心，避开发生任何事故。

三、家长工作

在家长工作方面，始终本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，提高家园合作的质量。本学期我们将接着优化家园沟通的形式，通过电访、面对面沟通、交互平台、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高

家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长沟通，互换育儿信息。

将教学主题内容刚好告知家长，让家长能在最快的时间里了解孩子的教化，以便家长协作我们的教化工作。最终将接着邀请家长参与开放日活动，使家长以直观的方式了解幼儿园的教化方法，了解老师工作状况，增进与老师的情感联系。

幼儿园教学安排3

新的学期起先了，由于高一刚刚才文理科分班，现在面对的班级又是一个全新的班级。学生的学习、为人、做事等状况都还不太清晰。对此，为了进一步引导本班同学走上学习的正轨，各方面得到全面健康的发展，充分挖掘学生的才智潜能，培育我班“协作、活泼、严谨、自我”的班风，现将本学期工作制定如下安排： 一、班级状况分析

从分班的\"状况来看，学生的总体成果是基础不好，缺少学习的主动性，有少部份学生的纪律比较，无法自我。但班上的大部份学生还是团结向上，已经意识到学习的必要性。学生整体的学习主动性不高，自学实力较差，学习效率低，本学期重点是进一步培育学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步，大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、合作、

健康的班集体。 二、本学期目标

1、在3月份培育学生的良好行为习惯和学习习惯，争取在4月份使班级的面貌有一个全新的变更，5月份能够形成一个良好班风学风的班集体，6月份能够使学生的学习成果有一个整体的提高。

2、培育和巩固良好的班风，完善班级管理制度，凝合挖掘班级各方力气，提高班级的整体水平。

3、在育人的过程中注意学生的德育发展，使班上的每一位学生学会礼让、学会感恩四周的人和事、学会做人的最基本道理。

4、加强学风建设，培育学习爱好，明确学习目标，注意学习方法的指导，提高学习效率。

5、构建与学生融洽相处，各谐的新型师生关系。 三，详细措施

(一)接着抓好学生的思想工作

(1)针对个特殊淘气的学生进行心理梳导，使孩子能够转变过来。

(2)在平常的工作中走近学生、了解学生的想法、关切学生的平常生活与学习，主动贯穿学校的德育工作，让学生学会生活中的“八会”，对表现异样的学生进行交谈，了解学生的心理状态，努力化解学生的问题。

(3)利用空余时间进行家访，刚好与家长沟通状况，统一思想。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的主动性，激励他们再上一个台阶。 (二)常规工作：

(1)平常工作中不断地贯穿学校的各种纪律和要求，在班上创建各种评比活动，形成帮、比、赶、学的学习风气，人人争做班级的主子。

(2)适当调整班干部组织，每月实行一次班干部会议并做好记录，对不称职的班干进调。激励班干部大胆主动并创建性地处理班内事务，培育学生自我管理的实力。 (3)加强对学生的心理健康教化，不断地调整学生的心理状态。

(4)激励学生主动参与志愿者活动，使他们走近社会，了解社会，增加他们的社会责任心和为社会服务意识。 (5)做好学生与各科任老师的桥梁，构建师生和谐的班级体。

(三)养成教化

(1)让学生养成良好的行为习惯，在平常的工作中培育学生酷爱卫生、珍惜粮食、不随地吐痰、扔垃圾、按时作息、按时生活，养成良好的生活、学习习惯。

(2)在日常的工作中培育学生把爱心献给社会、把忠心

献给祖国、把关切献给他人、把孝心献给父母，把信念留给自己;努力学习、不让家长担忧、生活不攀比，不让家长烦心，父母心情不好唠叨时不顶嘴，不让家长难过，常向家长汇报进步，让家长快乐，帮助父母力所能及的事，让父母省心。

(3)进行诚信教化，让学生明白诚信的价值，因为诚信是中华民族的传统美德，是一切道德的基础。让学生树立起：“做诚信人、说诚信话、做诚信事”的诚信观念。培育诚信意识、珍视诚信价值，让学生像珍爱自己生命那样珍爱自己的信誉。

(4)培育学生的自信念，让学生在平常的生活、学习中树立起自信，激发学生主动向上的精神。

(5)培育学生养成良好的学习习惯;让每一位学生懂得珍惜时间，学习须要时间保证，培育学生在学习过程中能够宁静下心来学习，用心志志，“不抬头学习”，才能静下心来，才能真正有所收获，从增加胜利感，增加自信念;学习过程中善

于思索问题、发觉问题，养成自主学习的好习惯。明确学习目标，才能激发学生的学习动力催人奋进。作为年轻老师的我，会主动学习，不断探究，努力创建良好的班级班风，使学生的实力得到全面的发展，主动协调各科教学，全面提高学生的综合素养。

幼儿园教学安排4

本班大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习两年多了，他们的自理实力都有了很大的提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探究性，生活行为习惯好，文明有理，敬重长辈，敬重老师，团结同伴，能和谐相处，但是仍存在一些问题，如接着加强幼儿午睡的自觉性，接着加强幼儿平安，卫生学问，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。现制定教学安排如下。 一、管理班级工作安排

1、接着加强幼儿平安`卫生意识，提高幼儿自我防范，自我爱护意识。

2、接着培育幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，敬重别人。

3、老师相互沟通学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学接着提高，确保幼儿一天正常的教学活动。 4、仔细参与幼儿园举办的教研学习，加强自身教学水平，提高教化教学质量。

5、保育方面：坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净，做好交工作，做好午睡工作，时刻视察幼儿面色改变，留意幼儿身体的温度，教化幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习整理自己的玩具，衣服，图书等物品。 二、教学工作安排

1、老师之间相互学习，相互探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习爱好，开发和培育幼儿体`智`德`美全面发展。

2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪、撕、折，来培育幼儿的动手操作实力，手腕敏捷性。培育幼儿的视察实力和想象实力。

3、加强体育熬炼，保证每天一小时体育活动时间。通过体育嬉戏等形式，培育幼儿参与体育活动的爱好，增加幼儿体质。实行亲子运动会。

4、每周一张贴好一周教学安排，预先备好课，课前做好教学工具打算。

5、开展培育幼儿动手实力的科研课题及数学教研活动。 6、教学目标：

（1）健康：身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应灵敏性；运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的阅历与乐趣；学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯；依据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。

（2）社会：人际关系智能；人能主动与人打招呼；知道挚友的重要性，探讨成为别人好挚友的缘由；知道自己进步的地方；沟通成长的阅历，增进对运动平安与嬉戏的相识，培育互助合作的团队精神；观赏中华文化中的刺绣和编织艺

术；知道京剧是一种独特的中国戏剧。

（3）自我相识智能。知道各种庆祝生日的方式，体验过生日的乐趣；学习照看植物，培育对植物的爱，体会玩叶子的乐趣；养成自己事情自己做的习惯；体验形体扮演的乐趣。

（4）语言：语言智能，理解有情节的儿歌内容，感受中国儿歌连锁调的形式特点；学习阅读；根据情节发生依次，讲解并描述图片故事；要集风光 前讲解并描述自己改编的故事，提高创建运用语言的实力。

（5）艺术：音乐智能；培育运用乐器的实力，能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情；培育对律动的感受力，学习创编新词，演唱新歌曲；体会音节的节奏，做不同的动作；在音乐嬉戏中，培育对乐曲结构的敏感性。参与幼儿园举办的律动竞赛。

（6）数理逻辑智能。视察辨别空间线索，培育初步的推理实力；初步获得年和月的概念；尝试用不同的工具和方式进行测量；培育比较和配对，推想的实力；增进数数实力，学习简易统计方法并对探讨结果进行归类；比较各种不同特征的线，培育敏锐的视察力。 三、平安工作

1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、放毒等各项平安教化。如教化好幼儿上落楼梯向右走，

不准在教室追逐大少便与喝茶要排队，教室张贴平安标记，教化幼儿不准乱摸电插座，教化幼儿当遇上危急时请打110向叔叔求助，或大声向外叫救命。

2、坚持每周进行一次常规平安大检查及卫生检查，并每周五向幼儿进行卫生，常规，平安的教化。 3、利用音乐组织幼儿，调动幼儿的自觉性。 四、卫生保健工作

1、做好幼儿冷热工作，能够刚好为幼儿增减衣服，午睡留意幼儿的睡意，发觉异样马上做好应变方法。 2、每天早上做好晨检，做好病号登记，特殊要吃药的幼儿名单。

3、充分利用阳光，空气水等自然因素组织幼儿熬炼，培育幼儿良好的个人卫生习惯。留意幼儿的心理卫生和心理健康。

4、每周检查幼儿的手指，要求幼儿不准留长指甲，隔天就要洗头，每天要更衣。

5、教化幼儿要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，匀称饮食，有助身体发育。 五、家长工作

坚持每周家长联系制度，以面谈、电谈与网络的形式与家长沟通，让家长更加了解幼儿一日在园的生活，学习等状况，主动主动地向家长反应幼儿在园学习状况，生活等状况。

如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿，了解幼儿在家的状况，在下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。并坚持每周做一次欢乐家园聚会，以取得家长教化与幼儿园教化的一样。 幼儿园教学安排5 一、教化目标

1.使幼儿知道自己是幼儿园的小挚友，初步培育幼儿的性和最基本自我实力。

2.引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，相识幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。

3.引导幼儿初步驾驭日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。

4.使幼儿初步了解和驾驭基本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。

5.引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。

二、教化内容

１、关注幼儿园环境的相识，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。

２、关注同伴交往，使幼儿驾驭初步的交往技能。 ３、形成良好的活动习惯。

４、对生活社会现象的新奇。 三、教化方法形式和手段

小班社会领域教化的方法以生活时间性的方法为主，此外，视察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教化组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教化重要的形成。

小班社会领域有的组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化、这些形式的运用是因教化的内容和情景而异的需指出的是，个别教化在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的须要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教化。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教化活动、又要重复利用嬉戏手段开展教化活动是；教学、嬉戏和生活的结合。 四、教学进度支配 周次： １、我的家 2、我爱我家 3、郊游 4、漂亮的新家

5、小熊醒来吧 6、我的妈妈最爱我 7、我的好妈妈 8、谁对，谁不对 9、我爱爸爸

10、花园里的花是大家的花 11、交通真能干 12、环卫工人真辛苦 13、理发店里忙又忙 14、我的好挚友 15、小鸟找家 16、好宝宝讲礼貌 17、我请挚友来作客 18、哥哥姐姐感谢你 19、好挚友 20、六一儿童节 21、今日我表演 幼儿园教学安排6 一、班级状况分析

本班现有幼儿33名，男孩18名，女孩15名，其中老生28名，新生5名。新学期新改变，有了新挚友的加入，孩子们在这个问题上适应得很好，新生的心情也得到了很好

的。不过，由于孩子的年龄差距、新生的加入，孩子们实力的发展上还存在着很大的差异，详细分析如下： 1、健康领域：老生孩子们已初步具备良好的生活习惯以及自理实力。但新生入厕还须要老师帮忙穿脱裤子，鞋子还不会穿。

2、语言领域：能大胆的与人交谈，喜爱听故事看图书，但在倾听习惯以及自主讲解并描述故事方面还有待加强。 3、社会领域：能理解并遵守日常生活中基本的行为规则，但孩子们之间的互助与合作，以及对传统节日的了解等有待帮助。

4、艺术领域：孩子们的爱好开发得很好，但在活动的常规和规范方面还需提高。

5、科学领域：孩子们很有探究的爱好和欲望，乐意提出问题，需接着培育他们的自信念。

对幼儿自我爱护意识、自控力、活动常规上还要多下功夫，培育做事的条理性和学习的主动性的培育。本期将接着开展丰富的活动，老师们将协作做好保育工作，在教学上多以嬉戏为主，开展各项丰富多彩的活动，科学合理地支配幼儿一日活动，使孩子们感到欢乐、充溢、快乐。 二、教材分析

《小班幼儿园素养教化》下册，以五大领域的形式呈现，分别为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的编排包括

领域目标、编写理念和原则、领域安排表、单元说明、环境创设、家长工作、活动设计几个部分。在环境创设部分为老师供应了一些开展生活活动、区域活动的建议和参考。本书在活动设计方面充分体现了嬉戏先导、生活渗透、学思同步、做学合一等原则，突出儿童的真实感受，注意调动儿童的参加爱好，关注儿童的探究愿望，重视儿童的自主创建，活动比较敏捷生动，简单引起幼儿的爱好。在各领域活动的内容选择上都是以小班幼儿下学期的年龄特点和发展水平细心选择的。遵循了由易到难、由近至远、由详细到抽象、按部就班的原则，体现了小班幼儿发展的规律，能让幼儿在活动中获得较大的胜利感和满意感。当然，除了教材上的学习内容，我们依据我园的语言特色教化，精选了一些语言活动，比如，语言故事、儿歌、诗歌、语言嬉戏等。通过融入这些优秀的教学内容，让我们的孩子获得更加有利的发展。 三、教学目标 （一）语言领域

1、学会宁静的听他人说话，不随意插嘴。

2、喜爱与老师、同伴沟通，情愿在集风光 前讲话表演。

3、初步学习书面语言，喜爱说一般话。

4、在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

5、能较宁静的倾听故事、儿歌等，情愿学说简洁的书面语言，丰富词汇量。

6、能清晰地说简短的儿歌、童谣或饶口令。 7、喜爱听故事和看图书，看图书时知道正确的翻书方法。疼惜图书，不撕书、不扔书、不在书上乱画。 8、能听懂故事的内容，知道故事里的人物和发生的事情。

9、能依据画面，理解画面表达的意思，并用简短的话语表达出来。 （二）社会领域

1、能兴奋的上幼儿园并大方地与成人、同伴交往。 2、在活动中，疼惜玩具和其他物品。不争抢玩具，学会共享，学习与同伴友好相处。

3、合理地表达自己的要求和愿望，情愿做自己力所能及的的事。比如，帮助老师摆放玩具、摆放小凳子、自己穿脱衣服和鞋子等。

4、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。在别人帮组自己后知道说\"感谢你\"。

5、了解并遵守集体生活中的一些基本规则。比如，入厕要排队、下楼梯要讲次序、不能推挤同伴等。

6、会初步运用礼貌用语与他人交往。比如\"你好\"、\"再见\"、\"我们可以一起玩吗？\"等。

7、当自己学会了新本事、新学问时会感到兴奋。 8、知道不经允许不能拿别人的东西，玩了同伴的玩具要还给同伴。

9、知道自己家乡的名称，相识国旗，知道国歌。 （三）艺术领域

1、简单被自然界中的鸟声、风声、雨声等好听的声音所吸引。

2、情愿参与音乐活动，喜爱听音乐和观看他人表演，体验参加音乐活动的欢乐。

3、能自发的哼唱歌曲、仿照小动物的动作、表情和声音。

4、能仿照唱短小的歌曲。

5、学习用正确的姿态、自然的声音唱歌。知道歌曲的名称，初步理解简洁歌曲的内容。

6、跟随音乐，按节拍，做上肢或下肢简洁的基本动作。学习简洁的集体舞和音乐嬉戏。 四、教学策略

1、仿照是幼儿最常见的行为，老师的一言一行都会被孩子所仿照，都对孩子起着潜移默化的影响。作为老师要充分规范自身行为，为幼儿树立榜样。

2、敬重幼儿发展的个体差异。不要在孩子之间进行横向比较。多看到孩子自身的进步，多激励幼儿，给他们自信

念。

3、理解幼儿的学习方式和特点。以嬉戏的方法组织幼儿的学习活动,和幼儿多一些互动,充分调动他们的主动性。多让他们动手操作干脆获得学问阅历。

4、找一些小班幼儿喜爱玩的户外嬉戏、音乐律动、手指嬉戏等,和他们玩在一起,闹在一起。让幼儿感受到和老师在一起的乐趣。

5、关切爱惜每一名幼儿，以《指南》为理论导向，面对全体幼儿的每一个方面，注意幼儿的差异性，关注个体。在孩子须要老师关切帮助的时候刚好予以回应。

6、关注幼儿的成长过程，在学习和生活活动中眼睛要盯住幼儿的一举一动，不要放过任何一个教化幼儿的细小细微环节。

7、重视幼儿学习品质的培育。当他们对某样事物感爱好的时候，老师要引导他们通过视察、探究获得学问阅历。在孩子遇到困难时，激励他们坚持究竟，克服困难。比如在体育活动中，激励胆小的幼儿克服心理障碍进行跳动、走平衡木等。

8、关注教学评价，刚好确定幼儿的表现。孩子最须要的就是得到老师对自己的主动评价，老师要擅长激励幼儿，多表扬。

9、关注自身成长，为了让孩子学的更好，老师在上课

之前要仔细备课，平常要多丰富自己的专业学问和其他学问，这样孩子才会觉得自己的老师神通广阔而从心里去喜爱老师，听老师的指导。 五、教学进度（附表） xx

幼儿园教学安排7

一、学生基本状况分析

全班幼儿有37人，女有19人，其中1个幼儿是4岁半。由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 二、教材分析

通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有5～10加减法、计算十加几和相应减法等数学基础学问，相识立体图形、相识几时半、趣题生活中数学等。 三、教学目的要求

1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行数与计算（5～10）以内的加法和减法。 2、在活动中培育幼儿的多种实力，视察力、想象力、思维力以及语言表达实力。 四、教学重难点

1、能理解数字的意义并能精确计算（5～10）以内的加法和减法。

2、能对四周的事物生活中的数学有肯定的相识了解。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 五、教学措施

儿童的学习是一种主动主动的活动，能依据自己的爱好和须要来对四周环境中的事物进行视察、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并创建和供应肯定的条件帮助幼儿合理地运用其驾驭的数学学问，将其转化为相识事物的实力。 幼儿园教学安排8

依据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自

我将要从事的学前教化工作积累有益的阅历，为毕业后的工作能更顺当地开展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实习。一个月的实习下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实习的深刻总结。

一、教化实习基本情景 (一)实习任务的见习

我到幼儿园的第一天就起先了这次实习的第一步：见习。见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动安排，活动流程，熟识实习所在班级的基本情景，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，学问的驾驭程度，对学问的理解本领有一个初步的了解。幼儿园的周园长支配我分别在大班、中班和小班三个不一样学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的老师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。可是我并没有闲着，从一进园起先我就起先了做保育工作，并尝试和见习班级的小挚友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就理解了我，我也真心的喜爱上了这份和孩子们打交道的工作。 (二)一个星期的保育工作实习

实习的其次周也就是见习后要真正实习的第一周，在这一周我是学习保育。保育老师的工作许多也很细，甚至能够

说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，可是要求还是很高，须要细心与耐性。我每一天仔细的协作保育老师一齐进取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照看中非常重要。例如这几天的早晚温差改变大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的缘由，孩子会发热出汗，临放学时宁静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情景保育老师都要仔细细心把握，刚好为孩子增减衣服;同时要留意每个小挚友的身体和精神状况，发觉有不适的刚好通知园长和家长刚好处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教化工作，所以对保育老师的细心和耐性都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关切和爱，这些工作虽然累，却不苦。

(三)教化及班级管理工作

一周的保育实习后，周园长支配我参加小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我起先尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟识班级授课方式、教学安排后，写出自我具体而完整的教案;跟指导老师沟通沟通级管理的方法、教化教学方法。

在此期间，我进取的向指导老师请教，虚心听取指导老师的看法，仔细的修改自我在设计课程出现的错误，并进取寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必需驾驭孩子的认知规律。孩子天性活泼，有剧烈的新奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得仔细思索和探讨的问题。为此我特意参考了许多关于幼儿心理的资料。我变更一贯与成人沟通的方式，学习用观赏的眼光去看孩子，刚好确定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采纳同等沟通的方式去沟通，

去告知他们如何做得更好。其实孩子比成人更简单理解你讲道理。这一阶段我最大的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真完备的世界。

教学工作的同时我学习担当班主任的工作。在这期间，班主任应当保证班级要根据一日活动安排开展一日活动或半日活动。

在这个过程中班主任要留意的地方异样多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要视察幼儿的饮食情景、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避开发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好留意、午睡时要幼儿宁静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要留意视察幼儿的进食情景、离园老师也要接园。要留意每一个细微环节，重要的是

注意幼儿良好行为习惯的培育和构成。时刻把保证幼儿的平安放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。

(四)家长与社区工作建立良好的家园合作关系 充分整合家园教化资源，对自我的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。

带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情景。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清楚地了解，在孩子的教化中能够更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长沟通能够获得家长对你的教化、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教化的看法和提议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教化孩子的帮忙在我做过之后感受尤深。 例如有个家长，孩子还是读小班，但每一天只要没布置作业就会有看法。我为此和周园长去了家访，跟他沟通孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长沟通相互看法。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清晰表达自我合理的意图，家长都是乐意协作的。周园长对我说的一席话让我感受很深：我们要敬重每个家长的看法，

但不要盲从或过于迁就家长的看法。有不一样见解，沟通是最好的方法，因为家长和老师都有再教化的须要。 幼儿园教学安排9

1、抓好幼儿入园常规教化。

现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有很多孩子由于种。种缘由没有上过幼儿园，养成了很多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们老师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，探讨沟通了常规教化的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教化活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

2、方法：老师要做到常常沟通相互取长补短。依据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教化系列活动，自理实力培育系列活动，及平安合作交往、合理消费等方面主题活动。

、本学期主要目标：

1、教化活动：有爱好主动主动参与集体

2---努力自学的基础上，老师集体学、相互学，力求使老师的计算机操作水平有一个质的飞跃。

2、依托学校实行的有效策略，加强理论学习，促进老师自主学习的热忱。主要方法：不断沟通，共同提高。做到仔细学习、仔细记录，在个人自学的基础上，老师集体沟通、

探讨，努力为老师创设一个相互沟通、相互评价的机会。、要求老师利用课余时间多读书多学习，仔细学好笔记，并从《幼儿教化》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互沟通，相互学习。

、加强教学常规管理，促进教化教学的深化发展。 、家园互动、共育幼儿。

、老师依据每个幼儿的表象状况，刚好写在“家园联系卡“上，让家长刚好了解孩子在园状况。

、利用家长接送孩子时间，对于孩子的状况刚好与家长面谈，或电话联系沟通，以便更好的合作，形成教化合力。 4---6、园级幼儿讲故事竞赛。 十一月份

1、组织老师开展论文评比竞赛。

2、组织参与镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。 3、选送参与镇幼儿讲故事竞赛。

4、对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。 5、组织参与晋江市示范园开放活动。 6、幼儿经典诵读竞赛。

7、结合消防日开展应急疏散演练活动。 8、组织参与泉州市“教坛新秀”评比活动。 十二月份

1、组织参与镇级幼儿园半日开放研讨活动。

2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。 一月份

1、开展庆元旦活动。

2、实行亲子活动、家长开放活动。

3、写好各类总结和幼儿评语，评比好孩子等工作。 幼儿园教学安排10

新学期有了新的希望。大班第一学期一起学习生活后，我们迎来了孩子上幼儿园的最终一个学期。以《纲要》、《园务安排》精神为指导，依据班级实际状况和家长建议，经过探讨，我们拟定了本学期的班级安排。我们将供应多元化、一体化的`学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法陪伴孩子们体验这个有意义的学期。

这学期这个班有38个孩子。上学期在大班学习后，分析了期末班孩子的考试状况。总的来说，孩子们在自理实力和学习习惯上有了很大的进步，尤其是在身体素养、语言表达和逻辑思维实力上。但由于年龄差异大，男女生比例不均，班级孩子的实力差异较大，班级常规有待进一步培育。针对以上不足，本学期我们把儿童入学打算工作作为本学期的工作重点，加强对儿童的读前、写前练习，将学前打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合，为孩子进入小学打下良好的基础。 实施青年融合：

1.学前思想打算：

通过参观小学，让孩子知道为什么要上小学，小学和幼儿园有什么区分，激发孩子上小学的欲望。 2.物理打算：

(1)通过体育熬炼和疾病预防来增加孩子的体质，让他们身心健康地进入小学；

(2)为了让孩子能够快速从幼儿园过渡到小学生活，我们会实行适当的措施延长孩子的学习时间，削减玩耍时间。 (3)在日常活动中培育孩子正确的阅读、书写和握笔姿态，同时让孩子懂得爱护眼睛和各种感觉器官。

(4)注意平安教化，让孩子知道并遵守交通规则，学会看红绿灯，在人行道上行走；找有困难_ _，记住各种紧急电话；要知道你不能玩水、玩火、玩电。 3.生活实力的打算：

(1)培育孩子的意识，通过对话、故事和社会实践，增加孩子解决问题的实力。让孩子觉得自己即将成为小学生。他们不能完全依靠父母和老师生活和学习。他们应当学会做自己的事情，遇到问题和困难 难自己要想方法解快。

(2)培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监督、自我指责、自我评价和自我等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么

时候不该做事并自己的愿望和行为。 4、学习方面的预备：

(1)培育孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2)培育孩子良好的学习习惯：

首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等;

其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答问题、注意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;还有，通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。 (3)学问阅历的积累： A前阅读、前书写的渗透

为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础。为幼儿阅读、书写供应条件。

B数学方面的渗透

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学阅历解决问题，提高幼儿思索问题的实力。 5、班级日常工作：

1)本学期，我们将接着依据幼儿的意愿进行主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参加性和主体地位，培育幼儿的主动性学习和探究性学习。

2)在活动区组织设置中主动向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的发展水平刚好更换区域工作材料，做到与主题相结合。 6、卫生保健工作：

1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。

2)对幼儿进行平安教化，把握一些基本的平安常识，避开出现平安事故。

3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 7、家长工作：

1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作安排，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案

打下基础。

2)接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教化的一样性。

3)要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼儿园教学安排11

暑假已经慢慢离去，新的一个学期将要到来，小挚友们进入了新的班级，新的环境，迎来了新的老师;同时我们也将在已驾驭的各方面中进行一个提升，现将下学期工作安排如下：

一、教化教学方面

新学期，我将和我的老搭档童老师还有我们活泼可爱，漂亮大方的曾老师一起带领新的班级——中一班。我们班的大部分幼儿经过小班一年的学习，已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌;语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。本学期，我们的各项教化教学活动都将结合本班幼儿的发展水平，从五大领域培育幼儿驾驭适应将来的人类生活所必备的学问，成为一个有信念、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。

二，保育工作方面

在对幼儿的保育工作上，我们力求从每件小事做起，耐性细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，老师耐性地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，激励幼儿你能行，增加了幼儿自我服务的信念。 三、平安工作方面

1、做好晨午检的检查状况，确保每位幼儿的卫生良好。 2、对活动室、、桌椅、毛巾、小茶杯通过84消毒液、消毒柜等进行消毒。

3、按时开窗通风，饭前便后要排队洗手，养成幼儿良好习惯。

4、坚持在玩时，眼不离孩子，时刻留意孩子。 5、不体罚或变相体罚幼儿，把平安工作放在第一位，并不能因为任何缘由而放松警惕。 四、家长工作方面 1、主动取得家长协作。

2、加强家园联系，随时向家长反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家庭中的详细状况。

3、开展丰富多彩的亲子活动，吸引家长主动参加，并能出谋划策。

4、通过开家长会，让家长间能相互沟通切磋育儿阅历。 在新的一学期里，我们还有很多须要学习的地方，就让

我们一起共同加油吧! 幼儿园教学安排12 教学安排 一、班况分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，个别孩子比较宁静，在语言、科学、艺术（美工）方面的实力还是表现很突出的，但仍会有一些地方须要加强与练习。在健康、社会和其它的艺术方面本班孩子有以下几个特点：

1、有些孩子由于还没有脱离分别焦虑期，因此会出现一些哭闹现象。

2、常常在吃饭时，会挑出一些自己不喜爱吃的食物，有的孩子甚至会偷偷的倒掉不喜爱吃的食物或干脆的发小脾气。

3、 在来幼儿园和离开幼儿园的时候，本班孩子都需老师引导后才向老师和家长说出礼貌用语。

4、 在园生活和嬉戏过程中孩子们常常会出现抢东西、推和挤的现象。

5、 在音乐活动中孩子们参加嬉戏的欲望很强，但常常做的动作无法与音乐相符，尤其是边唱歌边拍手时，孩子们拍手总是跟不上节奏或比节奏快。

孩子们的年龄虽小，总体来说有些实力已经超过了该年龄段的发展目标，依据本班孩子以上的一些突出现象和年龄、

身心特点，依据健康、语言、社会、科学和艺术五个领域制定了针对本班孩子突出现象的一些发展、培育目标。 二、五大领域发展目标： （一）健康领域：

1、渐渐适应集体生活， 保持稳定、开心的心情。 2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。 3、逐步学会进餐和入厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简洁的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的正确姿态。 4、了解简洁的卫生保健学问，相识五官及主要功能，懂得并学习爱护。

5、爱吃多种食物，养成喝水的习惯。留意个人卫生，爱清洁。

6、乐意参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

7、能主动地向他人运用礼貌用语“请、您好、老师好、再见”等。

（二）语言领域：

1、养成良好的倾听习惯和相应的语言理解实力。 2、初步养成说出完整话的习惯，能在成人的引导下，完整的叙述故事，或看图说话。

3、培育孩子敢于当众讲话，能清晰地进行自我表达。 4、养成看书、收放书和爱护图书的意识。

5、情愿与客人交往，用一般话回答别人的问题。 （三）社会领域：

1、养成主动参加各项活动的爱好。

2、激励幼儿自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，从而感爱做事的欢乐和满意。 3、初步培育孩子乐意与人交往，学习互助、合作和共享的实力。

4、在日常生活中采纳示范的方法，使幼儿学会运用简洁的 礼貌用语与成人打招呼。

5、初步养成遵守规则的意识，教化孩子不侵扰别人，用相宜的行为与同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老师的激励和帮助下，使幼儿能坚持做完一件事，获得胜利感。

（四）科学领域：

1、逐步养成对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲。

2、初步培育爱惜动植物，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源， 有初步的环保意识。

3、培育对事物简洁的数、量、“一样多”、“少”、“很多”“1个”等学问的运用和迁移实力。

4、初步养成主动运用多种感官认知四周事物，使孩子对常见事物、现象及其改变，产生爱好与探究的欲望。

（五）艺术领域：

1、初步培育孩子感受并观赏生活、环境和艺术中的美的实力。

2、培育孩子主动主动参与艺术活动，在活动中获得开心、丰富的心情体验。

3、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿态，自然的声音，一句一句地唱。

4、通过各类嬉戏活动与教学活动激励幼儿大胆表现自己。

幼儿园教学安排13 一、指导思想

学前班教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴方面的阅历，驾驭粗浅的学问，培育幼儿对学习的爱好和初步运用领域学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析

幼儿教化领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。幼儿园教化活动应注意综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重要的价值，应

有机的整合各项活动，努力提高各项活动的整体成效，可称得实施要留意各类活动的有机联系，发挥这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在嬉戏中学习，也就是让学生们在玩中学学中玩，欢乐的渡过每一天，使一日生活成为一个真正的教化整体。

三、学生基本状况分析

由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。因此依据幼儿的年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展教学活动，使每个学生都在原来的基础上有所进步。 四、学前班健康教学目标 1、会姿态正确、敏捷的躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。 3、能连续跳绳、能助跑跨跳。 4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、敏捷的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。 7、学做韵律操，动作协调、节奏精确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿态正

确，能用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。 9、初步知道并留意爱护牙齿。 10、具有初步的自我爱护意识和实力。 11、提高自身的自律实力。 幼儿园教学安排14 健 康

1 为幼儿创设温馨的集体生活环境，帮助幼儿获得平安感，使其保持开心的心情，小班下学期教学安排目标2月。 2 帮助幼儿养成进餐的习惯，引导幼儿情愿吃各种食物。

3 引导幼儿自己学习洗脸、早晚刷牙，正确运用毛巾及手帕。

4 引导幼儿、按时入睡，会脱简洁衣服，并放在固定的位置。

5 引导幼儿知道不舒适时告知成人，激励幼儿协作医务人员进行体验和治疗。

6 组织开展多种好玩的体育活动，玩中小型运动器械，引导幼儿乐意参与体育活动。

7 引导幼儿能依据简洁口令或音乐较合拍地做仿照或徒手操。

8 引导幼儿学会上体正直接着听口令一个跟着一个走，听信号走成圈圈。

9 引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。

10 激励幼儿英勇地从肯定高度跳下，在较矮的攀登设备上攀爬。

11 引导幼儿喜爱玩球，会双手抛接球，用单手将沙包等轻物投向前方。

12 引导幼儿在活动后知道合作整理、整理小型体育器械。 语 言

1 引导幼儿留意听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。

2 创设自由宽松的语言交往环境，激励幼儿大胆表达自己的恳求和愿望，尝试用简洁的语言讲解并描述自己感爱好的事，初步体验语言交往的乐趣。

3 引导幼儿学说一般话，帮助幼儿订正学说一般话过程中出现的简单混肴的音，关注个体差异。

4 在各种活动中，留意丰富幼儿的词汇并为幼儿创设运用的机会，

5 通过各种视察活动，激励幼儿尝试讲解并描述简洁的事物。

6 帮助幼儿接触一些优秀的儿童文学作品，引导幼儿初步感受语言的美丽。

7 激励幼儿转述简洁的句子，大胆朗诵简短的儿歌，在

教室的帮助下情愿复述简短的故事。 社 会

1 培育幼儿酷爱家庭、酷爱父母、酷爱他人的情感，知道父母的姓名、家庭住址和电话号码。

2 教化幼儿疼惜粮食，了解炊事员的工作。

3 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿遵守生活、嬉戏、学习等方面的行为规则。

4 培育幼儿文明礼貌的习惯，有礼貌地与人交往，体验与教室和同伴共同生活的乐趣。

5 培育幼儿疼惜图书，整理整理图书，玩具的好习惯，乐意与他人共同共享自己的东西。

6 引导幼儿熟识周边的环境，走进大自然，养成初步的爱护环境、疼惜环境的意识。

7 对幼儿进行自我爱护的教化，激励幼儿遇到困难时不胆怯 ，能寻求解决的方法。

8 引导幼儿做力所能及的事，培育幼儿乐于助人的品质，体验劳动帮助他人的欢乐。

9 引导幼儿参加节日环境创设，让幼儿体验与同伴共同欢庆节日的快乐。 科 学

1 引导幼儿喜爱视察常见的事物和现象，并对它们感爱好。

2 在活动中，激励幼儿运用多种感官进行感知和探究活动，引导幼儿了解感官的作用。

3 在操作活动中，引导幼儿按某个体征对物体分类。 4 在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（长短、高矮等）的显著差异，并按某个相应数量的物体。 5 引导幼儿手口一样地点数“5”以内的物体并说出总数。帮助幼儿根据指定的数目取出相应数量的物体。 6 据需引导幼儿相识、感知、区分圆形、正方形和三角形的体征。

7 引导幼儿根据某个体征对两种物体进行交替排序。 8 引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道具有代表性的日常改变。

9 引导幼儿以自我为中心尝试推断上下位置关系。 10 帮助幼儿学习按要求取、摆放操作材料，并引导其按嬉戏规则进行活动。

11 引导幼儿参与饲养和种植一些常见动植物的活动。 12 在玩泥、水的过程中，帮助幼儿感知泥、水的体征，了解其用处并知道要珍惜资源。

13 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知身边的空气及水的压力现象，并对小试验感爱好。

14 在日常生活和嬉戏中，引导幼儿初步感知人们的推拉动作对物体的作用。

15 从生活和媒体中幼儿干脆接触的科技产品入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，萌发他们对科学的爱好。 16 引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发觉。 艺 术音乐

1 引发幼儿对自然界和生活中的各种声音的爱好。 2 激励幼儿参与音乐活动，引导幼儿辨别明显不同的音乐形象，并用身体动作表现对音乐的感受。

3 激励幼儿用自己喜爱的方式进行音乐表现活动。 4 引导幼儿在唱歌时学习听前奏，并逐步对唱曲的起先和结束做出正确的反应。

5 知道幼儿学习音乐在C～A（1～6）范围内的、歌词内容好玩并浅显易懂的歌曲。

6 激励幼儿大胆地在集风光 前演唱熟识的歌曲。 7 帮助幼儿随音乐合拍地做动作。

8 引导幼儿学习一些简洁的舞蹈，提示幼儿在音乐活动中自由选择空间，不与同伴相撞。

9 引导幼儿感受不同风格音乐盒强弱、凹凸、音色和力度的改变。

10 引导幼儿感受并能用乐器表现强弱明显不同的音乐，帮助幼儿初步看懂指挥并随简洁的音乐节奏完成演奏。 幼儿园教学安排15

一、卫生保健方面

1、培育幼儿良好的一日生活习惯。重点培育幼儿的来园，进餐常规。

2、幼儿身体健康，在集体生活中心情稳定，开心。 3、幼儿能主动地参加各种活动，有信念。 4、幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌。 二、课程教学 （一）教学目标

1、发展幼儿心情认知，自我认知，学习作记录。 2、培育幼儿看图讲解并描述及仿编诗歌的实力。 3、幼儿学做个人安排，会关切他人。 4、让幼儿学会看图讲故事。 5、培育幼儿收集介绍资料的实力。 6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。 7、培育幼儿语言表达、社会交往实力。 8、发展幼儿识图实力及分类与整理实力。 9、培育幼儿测量与比较实力。 10、培育幼儿时间排序与方位知觉。 （二）课外学问 1、儿歌

《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》

我们班有个小男孩，豆角青青细又长，秋天来了！秋天

来了！

不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳，数枝儿摇摇，树叶飘飘。

他在学校学英语，茄子高高打灯笼，红叶子飘，黄叶子飘，

“你好”“再见”分不开。萝卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨见白老师，说的辣椒长着尖尖嘴，拾一片红叶子，

是：倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽，

他在早晨见老师，刚一见面拾两片黄叶子，给布娃娃缝手套。

就说：Byebye再拾三片红叶子，给布娃娃缝件小红袄 2、古诗

《采莲曲》《春闺思》《山中》 唐刘方平唐张仲素唐王勃

落日清江里，袅袅城边柳，长江悲已滞， 荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。 采莲从小惯，提笼忘采叶，况属高风晚， 十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。 3、成语接龙

暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充

数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依旧决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。 4、歌曲

《山谷回音真好听》《国旗多漂亮》 5、拼音 aoeiuubp 三、环境创设

1、主题墙面：《我和老师》 （1）我的自画像 （2）老师和我的大挚友 （3）说给老师的静静话 （4）敬爱的老师、感谢您！ 2、活动区设置

本月开设7个区域，要求幼儿在活动时，遵守规则，正确对待输赢，富有热忱，创建性，努力完成，具有肯定的坚持性。

（1）。美工区

1、做月饼。打算用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形态的月饼。

2、画画小时候的我和现在的我，体验其中的改变。

要求：希望家长与孩子一起制作面食，练习搓、揉、团、捏的技能。 （2）益智区

1、月亮边脸，打算，“月相改变图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的改变过程。

要求：希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺改变，有条件可带孩子用望远镜视察天空。 （3）科学区

1、幼儿能主动主动进行探究活动。

要求：家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。 （4）图书区

1、看图编故事，利用同一副画面，编出有改变的不同故事的结尾。

2、培育良好的阅读习惯。

要求：幼儿为家长讲故事，家长出题目让幼儿创编。 （5）表演区

1、为弟弟妹妹打算表演的节目，如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。

2、活动结束后把道具摆放整齐。

要求：家长激励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。 （6）建筑区

1、幼儿能在视察和感受的基础上，搭建或插接出体现

事物典型特征的作品。

要求：家长为幼儿打算搭建积木类玩具，与幼儿共同搭建，让幼儿学会合作与共享。 （7）角色区

1、幼儿能在角色扮演的过程中获得主动的心情体验。 要求：家长在家中与幼儿进行角色扮演，嬉戏结束后，要求幼儿有秩序地将嬉戏材料收放整齐。 四家长工作

1、帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、鞋帽、照片、并给孩子讲解并描述他们成长的趣事。 2、给孩子讲解并描述一些有关中秋节的传统故事，并和孩子一起在中秋节赏月，吃月饼，尝水果。

3、家长向老师沟通孩子在家状况，协作老师的工作。 4、请家长按月安排帮助幼儿复习所学学问，并进行监督指导。

5、激励幼儿来园，带齐学习用具，能用英文主动大声问老师，小挚友好。