1. 先观察例句中划线的字词,再照样子,各写一个句子。
（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。
（2）不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
（3）祖国的千山万水是那么多姿多彩:那奔流不息的江河,那直插蓝天的雪峰,______……是江山如画!
2. 写出下列各句的说明方法。
①大水池面积不足一亩，水深不过一丈。______
②小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。______
③有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的……______
3. 按要求写句子。
①这支蜡烛是一个非常重要的东西。（改为反问句） ②笑容像百合花一样纯洁。（用划线词仿写比喻句）
③在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。（修改病句）
4. 根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）
（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧：______
5. 选出下列句子运用的修辞手法。
A．比喻 B．拟人 C．排比 D．夸张
①我站在祖国地图前，像看着母亲的相片。______
②人们都爱秋大，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。______
③珠穆朗玛峰，举手能摩天。______
④沙漠在呼唤绿色，河水正思念电站。______
6. 按要求完成句子练习。
①食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（用划线词语写一句话） ②经过几天的奋战，大火被我们扑灭了。（改成“把”字句）
③这幅壁画是现存的最早印证“张骞出使西域”这段历史的绘画作品。（缩写句子）
④脸上显现出神色。（扩写句子）
⑤我们依恋长江。长江有母亲的情怀。（用恰当的关联词语连成一句话）
⑥懒狮子说：“我爸爸妈妈是森林里的大王。靠他们，我就能生活得很好。”（改为转述句）
⑦张老师对吴明说，请吴明明天陪他去一趟图书馆。（改为直述句） ⑧那平静的“湖面”就是被它踩碎的。（改为反问句）
⑨你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长虫子吗？（改为陈述句） ⑩楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。（改为双重否定句）
7. 写出下列句子使用的修辞手法。
①它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。______
②我摸它，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。______
③它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。______
8. 照样子，写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。 （2）松树刚洗过澡一身清清爽爽。
9. 按要求完成句子练习。
（1）人影给溪水染绿了。（改为“被”字句）
（2）先写出下列句子运用的修辞手法，再仿写一句话。 ①山溪像绿玉带一样平静。 ②松树刚洗过澡一身清清爽爽。 （3）把《溪边》补充完整。
垂柳把溪水当作______，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，______。忽然______，______蹦跳着______。
10. 完成句子练习。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。(仿写比喻句) ______像______
（2）吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(仿写排比句)
11. 判断下面句子是否比喻句。
（1）小荷叶长出来了，祖母一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 （2）如今看到这一池的莲叶，就像看到了一池的清凉。
（3）河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
12. 按要求写句子。
（1）牛郎把成群乱转的牛虻都赶跑了。（改为“被”字句）
（2）哥哥嫂子既然这样对待它，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）
（3）姑娘一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。（用横线词语写一句话）
13. 注意下面句子中划线的词语，我能照样子写句子。 （1）难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）
（2）虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。（用划线的关联词语写句子）
（3）小女孩安静地整天在家里躺着。（缩写句子）
14. 在括号中写出下面句子所运用的修辞手法。
（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。______ （2）如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头板在木木撬上，用人或牲畜来拉。______
15. 选择修辞手法填在句子后面的横线上，填序号。 ①反问 ②拟人 ③比喻 ④夸张
1.鸟儿在枝头上唱着欢快的歌儿。______
2.红红的番茄，一只只挂在棚架上，好像一盏盏彩灯。______
3.人类怎能违反大自然的规律呢？______
4.会场拥挤得连根针也插不下。______
16. 按要求完成句子练习。
（1）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，向我们飞过来。（改为比喻句）
（2）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。（用划线词造句）
（3）他这样做虽然过分了点，但还是不无道理的。（改为肯定句） （4）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重。
这句话使用的修辞手法是______，再仿写一句话______。 （5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。（修改病句）
17. 按要求完成句子练习。
（1）照样子，用不同的说法来表达鲜花的开放。 例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 ①太阳花______。 ②桃花______。
（2）植物学家把花圃修建得像钟面一样。（改为“被”字句）
18. 下面的句子运用了什么修辞手法？选出正确答案填在括号里。 比喻 拟人 夸张
①欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。______ ②西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。______
③大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。______
④凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。______
19. 文中“你不用蜡烛就不行吗？”是______句，将它改成陈述句______。
20. “虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境；虽然我们无法调整坏境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。”这句话使用了_________的修辞手法。（ ）
A .比喻 B .拟人 C .排比
21. 按要求写句子。
①松树 船 渐渐 我们 逼近 的（连词成句并加上标点） ②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句） ③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
22. 按要求写句子。
①一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。（改为比喻句） ②人是由简单的生命进步来的。（修改病句）
③您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。（改为反问句）
23. 我能按要求写句子。
①东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声。（缩写句子） ②小小的争论打断了爸爸的思路。（改为被字句）
③中国人要在这样不良的地质上打隧道，是根本不可能的事！（改为反问句） ④爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。（仿写设问句）
24. 修辞与仿写。
（1）割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比喻句） （2）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） （3）寒风吹到脸上，很痛。（改为夸张句）
（4）母爱是什么？母爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；（照画线部分仿写句子，使这组句子成为排比句） ______，______； ______，______。
25. 按要求回答问题。
①当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。（改为拟人句） ②这座住宅真可以算是伟大的工程了。（改为反问句）
③蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。（用划线的词语说一句话）
26. 默写课文语段并作答。
在天底下,一碧千里,______，到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这段话的中心句是______。总起来介绍草原______，其中“一碧千里”和“翠色欲流”都是描写绿的, ______是描写绿的形态,______是描写绿的范围。“绿毯”是指______，“绣”字写出了______。
除了作者写的,我们还可以把羊群比作什么?(写比喻句) 草原上走动的羊群像______，像______。
27. 给下列句子排序。
（ ）菊花不怕冷，不和别的花争艳。
（ ）秋天一到，校园里的其他花草都凋谢了。 （ ）我爱菊花。
（ ）菊花的颜色可真多呀，有深红的，有淡黄的，还有雪白的。 （ ）菊花在这个时候开放了。
28. 写出下列句子所用的修辞手法。 ①密密的塔松像撑开的巨伞。______
②七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。______ ③鱼儿在水中快乐地跳舞。______
29. 按要求完成句子。
（1）雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（照样子，把句子写具体）
①天热得像______，使人喘不过气。 ②这里美得像______，使人流连忘返。
（2）维护和平，制止战争，是世界人民的共同心愿。（改为反问句） （3）雨来说：“我在屋里，什么也没看见。”（改为陈述句） （4）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。（修改病句）
30. 按要求写句子。
（1）茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。（改写成比喻句） （2）你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。（改为反问句） （3）根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起______。
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