我是猫

教学目标：

1.会写“糕、贪”等13个生字，会认“馋、霉”等9个生字，在语境中理解“年糕、贪馋”等新词语。

2．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。

3．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。 教学重点：

理解课文的主要内容，体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。 教学难点：

理解感悟三条真理的含义以及表达的思想感情。 教学过程：

第一课时

一、质疑，导入新课

今天，我们一起学习日本著名作家夏目漱石先生的代表作《我是猫》中的一个精彩片断。（板书课题），看到题目，你有什么疑问？ 二、自主预习

1、根据常规预习要求预习课文。

2、读读记记下列词语，并在中标画出来。

哑口无言 坐失良机 毫不吝啬 急中生智 行径 宛如 预测 遗憾 坦率

3、抄写课文中的生字词，看谁写得又干净又漂亮。

_______________________________________________________________ 4、把下面的多音字整理在课本上。（注音组词） 摩 挲

5、结合上下文（或查字典）解释词语。（写在课本上） 吝啬 枉然 徘徊

三、合作探究

1、课文向我们讲述了一件什么事？

2、猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现的？ 四、展示交流 1、组内交流 2、全班交流 五、达标训练 1、看拼音写词语

dǎo méi jī yuán yí hàn tān chán zhòu yǔ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、给下面的字组词

贪（ ） 枉（ ） 拂（ ） 掀（ ） 宛（ ） 挠（ ） 贫（ ） 汪（ ） 佛（ ） 欣（ ） 婉（ ） 饶（ ） 3、文中的猫给你留下什么印象？你想对它说些什么？

_____________________________________________________________ 六、教师小结，布置作业

第二课时

一、复习回顾

挑学生读书，检查读书情况

二、合作探究

1、思考：猫在偷吃年糕时发现了哪几条真理？分别是在什么情况下发现

的？你觉得那些情景最可笑？为什么？ 2、小组讨论，完成课后第二题。 三、展示交流

1、小组展示交流结果

经过 心理活动 “真理”

2、引导学生朗读相关句子、段落。 四、达标提升

1、给加点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 毽 子 宛 如 钳 子 年 糕 挠 痒 ．．．．．

2、写出下列词语的近义词和反义词。 （1）写近义词

简陋（ ） 考验（ ） 怀疑（ ） （2）写反义词

喜欢（ ） 精巧（ ） 机智（ ）

五、拓展延伸

文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？