人教版语文七年级下册《孙权劝学》同步练习课堂练习

一、基础达标

1.给下面加点字注音。卿今当．涂掌事（

）

治经为博士邪．（

）

即更．刮目相待（

）

2.解释下列加点的词语。

（1）卿今当涂．．掌事____________________________________ （2）蒙辞．以军中多务____________________________________ （3）见．往事耳____________________________________ （4）即更．刮目相待____________________________________ 3.填空。

司马光，____________时期____________家、____________家，他花费19年时间主持编纂了历史巨著《史。

4.“大兄何见事之晚乎！”表示的语气是（A.傲慢 B.

自豪 C.

）

埋怨 D.

轻蔑

____________》，是继《春秋左传》之后，我国又一部

____________体通

5.这篇课文共7句话，其层次结构为“①②③‖④‖⑤⑥‖⑦”出各层的大意。____________→____________→____________→。

6.选出对下面文言短句理解正确的项，在括号内打“√”（1）蒙辞以军中多务。A.吕蒙用军中事务繁忙来推辞。

（

（）））

）

。

。请分别用两个字概括

B.吕蒙辞掉了军中事情繁多的职务。C.吕蒙说他军中有很多任务。（D.吕蒙说他在军中职务太多。（（2）大兄何见事之晚乎！A.大哥你预见事情怎么这么晚呢！B.大哥你怎么看见事情这样晚呢！C.大哥你怎么知道事情这么晚啊！D.大哥你怎么天晚才了解这事啊！

（（（（

））））

7.说说下列加点的词分别表什么语气。（1）孤岂欲卿治经为博士邪．！（2）但当涉猎，见往事耳．。（3）大兄何见事之晚乎．！8.这篇课文告诉我们的道理是（A.要想当权掌事，就必须读书。B.读书就要认真深入地研究。C.读书就要博览，以便全面了解历史。

D.不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。9.翻译句子。

士别三日，即更刮目相待。

）

10.区别孙权劝学的两次语言描写有什么不同。

二、阅读理解

（一）阅读下面的文字，完成1—5题。

”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

”蒙

”蒙曰：“士

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

11.解释下列句子中加点的字词。

（1）蒙辞以军中多务．。________________________ （2）但当涉猎．．，见往事耳。________________________ 12.这则古文的篇名为《孙权劝学》么？

，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”肃遂拜蒙母，结友而别。

13.吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，但后来鲁肃为何愿意跟他“结友”？

14.为下列词语找出与之意思相近的成语。

（1）大有所益：____________________________________ （2）士别三日，即更刮目相待：

________________________

15.从以下的对话中，可以看出说话人怎样的口吻、神态和心理？

（1）权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

（2）（鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（3）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

（二）阅读下面的文字，完成6—8题。

闻鸡起舞

逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸兄每忧之。……后乃博览，该涉古今，

往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四。阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。

与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被同寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：声也。”因起舞。逖、琨并有英气，每语世事，或中宵起坐，相谓曰：起，吾与足下当相避于中原耳。

”

“此非恶

“若四海鼎沸，豪杰并

16.给下列各词中的“辟”字注音并解释。

议论精辟．：_______________________________________________________；辟．举秀才：_______________________________________________________；辟．邪：____________________________________________________________；辟．邪说：____________________________________________________________。

17.解释句中加点的词语。

不修．仪检：____________________________________________________________；赞．世才具：____________________________________________________________；每．语世事：____________________________________________________________；蹴琨觉曰．：____________________________________________________________。18.把下面句子译为现代汉语。吾与足下当相避于中原耳。

19.为什么课文对吕蒙“就学”写得简略？

三、中考链接

20.下面句子中运用比喻修辞方法不恰当．．．的一项是( )

A.那一片莽莽苍苍、高耸入云的峰峦，就像一条巨大的苍龙，腾空飞舞！B.江南的雨是有灵性的，落在瓦砾上，像丝竹奏出的乐曲，幽怨急缓。C.东方渐明，天空出现万道霞光，犹如一朵含苞欲放的鲜花。

D.夜空中繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。

参

1. dāng yégēng2.（1）执政。（2）推辞。（3）了解。（4）重新。

3.北宋政治史学资治通鉴4. B

5.劝学就学论议结友6.（1）A （2）C

7.（1）“邪”是表示反问的语气词，相当于现在汉语的“吗”（2）“耳”是表示的语气词，相当于现在汉语的“罢了”（3）“乎”是表示感叹的语气词，相当于现在汉语的“啊”8. D

提示：道理从吕蒙读书中探求。9.士别三日，就得重新看待了。10.孙权第一次劝学时态度非常坚决。

“不可不学”，双重否定，语气坚决。

。。。

编年

第二次时隐隐有不满、责备。但孙权现身说教，更多的是关心、爱护，语重心长。提示：从语气上、表达内容上来分析。11.（1）事务。

（2）广泛阅览群书，不深入研究。

12.不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。

13.因为吕蒙通过学习，从一介武夫转变成为通经书、懂谋略的儒将，才受到鲁肃的敬重，愿与之结交。

提示：从吕蒙读书后的变化来回答。14.（1）大有裨益。

（2）士别三日，当刮目相看。

15.（1）孙权对吕蒙说话，表现出君主对臣子的关切之情，从自身的体会谈起，既亲切又中肯。

（2）表现出鲁肃的惊异之色，完全出乎他的意料，显出既敬佩又羡慕的神态。

（3）表现出吕蒙学有大进步，非常坦率的心理。16.pì，透彻bì，征召bì，驱除（用于迷信语）17.整理帮助往往醒过来

18.那时我们要是在战场相遇，可以互相避让啊。19.因为通过“论议”就侧面表现出“就学”。这样安排简练而含蓄。

pì，驳斥

20. C

提示：比喻的本体和喻体之间一定要有相似点。

“万道”和“一朵”不统一。