幼儿园小班案例反思4 (4)

案例反思

领域：生活 记录者：徐梦奇 记录时间：2014年6月3日 案 幼儿们小好便后，我提醒说：“小便之后要记得自己把肚子包一包哦。”但是幼儿例 们由于裤子衣服都穿的很多，所以比较难包，只有个别一些动手能力较强的幼儿，比实 如心心、笑笑，其他幼儿都是我帮助他们包肚子的。还有一些幼儿能够动手开始自己录 包肚子，但是包的都不是很正确，只是把衣服塞进肚子里就好了，也不管塞在哪个裤子里，还有的幼儿只能包住前面的肚子，后面的肚子都包不了。 指针对幼儿包肚子的种种问题，我特别教了一次包肚子的正确方法，让幼儿们在边导小好便穿裤子的同时就将肚子包好，而不是等到所有裤子都穿上去了再包，这样就比老较方便了。 师 幼儿到了冬天，包肚子就特别困难了，所以在幼儿小便的时候，教会他们正确的讨包肚子的方法，这样比较好包一些，针对幼儿的这些现象，教幼儿慢慢开始自己包肚论 子，也锻炼了幼儿的自理能力和动手能力。 案例反思

领域：生活 记录者：徐梦奇 记录时间：2014年6月10日 案 例 实 录 陈思翰一来到教室，我看到他穿皮鞋，就马上让他去换运动鞋，接着陈思翰就把皮鞋脱好，折叠好了。然后在背心框里找自己的背心，但是似乎怎么也找不到的样子，我就问：“你带运动鞋了吗？”陈思翰说：“我上次穿回去了。”我说：“那你怎么不早说呀”接着旁边笑笑也要换运动鞋了，她准备把鞋子脱下来，我就说：“先找到自己的运动鞋再脱皮鞋。”笑笑就先找到了自己的运动鞋心，然后脱皮鞋。我就说：“下次脱完了先皮鞋穿起来再放鞋子哦。” 与 幼儿对于来园换运动鞋都比较有意识了，但是很多幼儿脱、换运动鞋要用比较指久的时间，当中的时间久脚会着凉，应该要让幼儿清楚先找出自己的运动鞋，然后再导脱皮鞋，最后把自己的运动鞋放好。 老师 的讨论 教师专业发展自我评价（三）

案例反思

领域：生活 记录者：徐梦奇 记录时间：2014年6月17日 案 天气忽冷忽热，上好厕所后，让孩子们自己包肚子，有个别孩子无动于衷，坐例 在椅子上没有动静，问其原因，孩子回答：“我不会！”而当我检查自己包肚子的小朋实 友的时候发现前面衣服几乎都能自己塞好了，后背还是露在外面，小雨主动对我说：录 “我包不好，老师帮帮我。”于是我帮他包好后鼓励：“自己的事情自己做很不错，有问题找老师帮忙，下次继续努力！”“嗯！”小雨点了点头。 指“自己的事情自己做”，大多数幼儿已经有了一定意识，愿意自己动手，挑战自己。导面对个别孩子用“我不会！”来回复老师，老师需要用“试一试。”“你能行！”等鼓励老的语言来鼓励孩子。 师讨论 案例反思

领域：生活 记录者：徐梦奇 记录时间：2014年6月24日 中午起床了，我对孩子们说：“现在可以穿衣服咯，自己会换吗？”墩墩点点头自信的说：“会！”我又问：“那还记得上次的一首穿背心小儿歌吗？” 看到墩墩有些不不起来的样子，我就说：“那我来念儿歌，你一边穿衣服吧。拽”我案 着小衣领，甩到后面去，一手拽两边，空手钻洞洞，自己穿背心，真呀真能干。“拉例 慢慢地念完儿歌，墩墩也换好了背心，但是拉链链他好像忘记了，我又接着说：实 拉链啦，准备好啦，钻洞洞，钻洞洞，一只手拽住了，使劲往上拉呀，一二三，拉好”他马上开始拉起自己的拉链，然后将自己的外套折好放好，我夸奖他：“墩墩真录 了。棒呀！全部都能自己完成换背心，不用老师帮忙的。”听到老师的表扬，墩墩非常高兴的去喝牛奶了。 教师专业发展自我评价（三）

指从观察中可以发现：幼儿的动手能力还是比较强的。但是幼儿对于之前学习的穿导背心小儿歌还不能说出来，也许孩子们通过儿歌学到了穿背心的方法，而不是单单的老学习念儿歌这么简单，所以也不需要幼儿能将儿歌复述出来，只要幼儿会穿背心就可师 以了，儿歌只是起到提醒作用。 讨论