学习伴我成长教案设计

2016年七年级道德与法治上册备课教案

课2.1学习伴我成长 主备人 备课地 时间 8.30 题 点 情感态度知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当和价值观下，把握好学习机会。 目标 学 习 目初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；具备终身能力目标 标 学习的观念。 知识目标 明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。 重学习的内容和表现 点 学习的特点 难终生学习 点 学习的重要性 学自主学习法、小组讨论法、教法 启发式、讲授法 法 阅读法 课1、学生填写课前自主学习，进行预习。 前 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 准备 教 学 过 程 一、故事导入新课 1、展示老鹰和小鹰的故事，思考老鹰为什么要这样做？小鹰如果没有学会飞翔会怎么样？ 2、师导入：这节课我们将进一步了解，什么是学习？学习有什么意义呢？今天我们就来学习第二课第一框《学习伴我成长》。（板书课题） 二、请大家认真默读课本P14-P19的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表面在哪些方面？ 3、学习需要什么样的态度？ 4、为什么我们要终生学习？ 5、学习的意义是什么？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） 1 / 3

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（一）打开学习之窗 1、探究活动：教材第14页，运用你的经验， （1）你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ （2）我们共同认可的解释是什么？ 答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 2、展示幻灯片,解释“学习”的出处。 3、教材12页探究与分享： （1）老师是在学习吗？为什么？（学生回答） 答：老师是在学习。因为学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。老师阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，老师做义工能培养实践能力，老师自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，老师被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。 （2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 （3）通过上面的探究，请抢答：①中学阶段，我们的重要任务是什么？ ②你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？ A、知识的获取 B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 4、学习的表现 （1）探究与分享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？（答案见课件第14张幻灯片） （2）提问：生活中，学习表现在哪些方面？（学生回答，教材17页做笔记） 5、学习的态度：播放歌曲《童年》片断，歌词中唱到“总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。” 这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态度是什么? 答：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 6、终生学习 （1）展示图片探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后，我们还需要学习吗？ 结论：学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；2 / 3

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从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （2）多媒体出示94岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材，思考：吴天雄的学习故事和知识更新快说明了什么？ 答：学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 （3）知识提问：为什么我们要终生学习？ （二）学习点亮生命 1（1）多媒体出示莫言的故事，和周恩来的故事，思考我们为什么要学习? （2）知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么? 四、课堂小结，布置作业。

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