小学生上网的利与弊

《小学生上网的利与弊》手少报教学设计

教学目标：

1、通过办手抄报，了解网络的利与弊，引导学生趋利避害，文明上网。

2、培养学生搜集、整理、分析、利用信息的能力。

3、培养学生主动探究、团结合作的团队意识及兼听各方意见、明辨是非、全面地认识问题的思想。

课前准备：

1、教师适当指导学生查阅准备网络利与弊的资料

2、彩笔、8开纸张

教学重点：版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。

教学难点：版面的整体布局，报头设计及装饰美化。

教学过程：

一、课前导入

1、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗？

2、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗？

3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？

4、这些报纸给了我们许多帮助，想不想自己办了一张报纸呀？

5、出示课题：编一份关于《小学生上网的利与弊》内容的手抄报。

二、设计报头。

1、明确要求。

（1）、一个好报头，最主要的要注意什么？

（2）、除了报名外，报头还要写上哪些内容？

小组内可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。

三、编排版面。

1、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：

一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。

二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。

2、整理资料。引导：是不是看到什么就抄什么？应该主次分明，把最主要的放在哪？然后再写次要的。

3、学生各自排版、抄稿（要求字体美观、工整）。

（以四人为一小组展开讨论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。）

四、装点版面。

1、同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人？

2、谁知道应从几个方面来装点手抄报呢？

3、怎样配题花？

4、怎样给文章配花边？

5、怎样给文章配画插图？（学生弄懂要领后，自行装点手抄报。）

五、作品展示。

1、学生自行离座，观赏其他同学设计的小报。

2、组织评比，评选出最佳作品。

六、教师小结。

这节课，同学们兴趣盎然地办了一张自己的手抄报，办得比较成功。手抄报是办给别人看的，我希望同学们要扩大自己手抄报的影响，可以给同学看，给别人看，给家人看，让同学们知道上网有利有弊，我们要合理使用网络。