青年教师培养工作计划

2009---2010学年

xxx小学青年教师培养工作计划

一、指导思想

以党的十七大精神为指导，树立科学发展观的观念，实践三个代表重要思想，牢固树立教师是学校的生命与发展源泉的观念，瞄准建设高素质教师队伍为目标，通过多种行之有效的手段，进一步优化教师管理，规范教师行为，提升师德形象，提高教师素质，为学校工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的基础与后备力量。

二、现况分析

现我校的青年教师知识水准起点较高，思想观念较新，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识较强，但教育教学能力仍要大幅度提高，不断适应社会变革的能力和探索能力。

三、培养目标

依据我校的实际情况，根据新课程要求，在新课程实施中实现自身发展。确立全新的课程理念，进入新角色，实施全新的教学策略，能够真正与新课程同行。

（一）教学能力目标

１.教材把握能力

能够全面深入地分析、研究教材，备课中能体现学科特点，能制定切合学生实际的课堂教学目标。

２.教学构思与设计能力

精心设计教师主导活动和学生的主体活动，精心组织教学内容，掌握教学节奏进程；精心选用教学媒体，不流于形式，提高教学效率。

３.教学把握能力

语言具有科学性、逻辑性、感染性、趣味性。能有效地引导和启发学生的思维方向与思维操作，让学生地解疑，成功有效地学习，培养学生的思维能力；能够恰当地运用多种方式引导学生积级主动地置疑，培养他们勇于和善于发现问题的能动性和创造性。书写规范、准确、合理、美观、适时；情绪饱满，举止大方，有条不紊等。

４.说课能力

对教学目标的确定，教学过程和具体环节的设计有充分的依据，有明确的意图；课后说对教学的实施情况有客观全面的判断与评价，从而正确地总结其经验与教训，进而明确今后的提高与探索方向。

（二）教学基本功目标

１.普通话说得准确流畅

２.三笔字书写规范美观

３.能恰当地运用现代教育技术辅助教学

４.具有专业特长基本功

（三）理论基础目标

１.掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践。

２.不断学习与探索本专业的理论基础知识，掌握本专业的最新前沿信息，专业理论基础在同行内处于领先地位。

（四）教育研究能力目标

１.选择恰当具体的教育研究课题。

２.结合教学实践深入开展课题研究。

３.地撰写出有新意有价值的论文或实验报告。

四、培养措施

１.学校成立领导小组，分学科负责，各小组依据培养规划，明确小组的培养计划。对青年教师在政治上关怀，工作上信任，注意发现、培养、树立青年教师典型。

2.为更多青年教师提供外出学习机会，在各类业务活动中积极为青年教师提供展示才

华的平台，最大限度地为青年教师提供学习、锻炼的机会。

3. 组织青年教师业务学习。各种业务学习讲实效，倡导写感悟，写反思，写经验，写案例。

4.发挥教研组的作用，以教研组为核心，充分发挥各年级教研组内优秀教师、骨干教师等现有教师资源，开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动，正确导向，相互学习，在竞争中提高。注重青年教师基本功训练，定期进行基本功考核和竞赛活动切实帮助青年教师成长。

5.定期参与到各年级组听、评课等业务活动中，有针对性地指导各教研组对青年教师的培养。