认识常见的植物

《理解常见的植物》教学设计

一、教学目标：

1、会对各种各样的植物实行观察比较；

2、知道大自然中有种类繁多的植物；

3、体验理解植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉；

二、教学过程

（一）创设情景导入

1、猜谜：红公鸡，绿尾巴，一头扎在地底下。（一植物）

2、兄弟一大堆，整整齐齐找太阳。（一植物）

3、谈话交流，展开研究植物的活动。

（1）关于植物你们知道些什么？

（2）想研究植物的哪些方面？

（3）学生广泛发表意见。

（4）谈话：看来同学们对植物很感兴趣，想知道的内容很多，研究植物的不同与相同是一个典型的例子，那么今天我们就研究植物的不同与相同吧。

三、理解多种多样的植物

1、讲述：在我们地球上当前已经发现的植物约有40多万种，植物是地面上最多的生物。

2、出示较多的植物图片给学生欣赏。

3、大家一起谈论这些是什么植物。

4、大家谈论植物的作用。（环境、动物、学习、生活）

四、观察植物、描述特征

出示苹果树，观察苹果树的特征。

1、提问：这种植物理解吗？你怎么知道是苹果树的？为什么不叫它梨子树？要是苹果树还没结果咋认呢？

2、学生讨论，描述它们的特征。

3、讲述：像刚才我们说的用来理解苹果树“样子”的几条理由都能够叫做苹果树的特

征。（重点突出观察苹果这种植物的“样子”，即苹果的外形、外观特征。）

五、对两种以上植物做比较，发现它们不同点与相同点

1、谈话：千姿百态的植物人们为什么给了它们不同的名字：月季、美人蕉、大红花、杜鹃花、梧桐、柳树…，有没有相同与不同的地方呢？

2、学生思考、讨论、提出自己的建议。

3、板书归纳学生提出的建议：

4、小结：刚才每组同学观察的都很仔细，谈到的方面也很多，我们在理解植物时，不但要知道它的名字，还要知道它们各方面的特征。从表上能够看出，植物相同的方面有：植物形态构造方面、生命特征方面、生存基本要求方面。

五、室外观察、比较植物活动

1、布置活动任务：各组在校园中任意找二种植物，仔细观察它的特征，并且记录下来。

2、学生分组到室外活动，师巡视指导

3、学生汇报：各小组选一个代表上台向全班汇报，其他小组学生能够补充。

六、总结：同学们观察、记录的非常仔细，有的小组不但发现的多，记录的也很详细。如果你还想了解更多植物的知识，可以到图书馆或上网查阅资料。