小学语文阅读教学【重视语文阅读教学】

《小学语文阅读教学【重视语文阅读教学】》

方法也是两项重要能力

摘要：或者是课有些重句含深刻学生难以表达它们情感，要重视略、浏览高年级学生要重视略、浏览，略、浏览是两种重要教学是学语教学基环节它具备听、说、、写训练综合性既是识重要途径又是写作必备前提 应贯穿教学始终不仅是学生集和吸纳信息程还是理程也是信息处理反馈表达形式 只要抓住教学这环节就能占领语教学主要阵地 教学程应是每学生潜心获得人体验和独特感受程

、要重视领加强现行学语教材其容真可谓古今外天地理无所不有 课许多事物对学生说都是陌生 若光靠教师讲学生是不易理 通就能化难易

不年级学生侧重、形式是有区别

低年级学生识和能力薄弱低年级教学语言感悟、理多是进行而低年级教学重就是 尽管低年级课优美但对刚刚入学学生说课那么多生不句式还是显得有些困难 模仿是老师因领就显得很有必要

即使高年级课有些句子比较长学生难以把握它们逻辑停顿；或者是课有些重句含深刻学生难以表达它们情感

这也要老师助高年级要加强

例如教学《北京》要学生说清楚天安门广场上东、南、西、北四方位建筑物这对多数从北京、方位概念又模糊学生说是有定难

这通领学生有了真切感受就能容易地完成学习任

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领和不仅能激发学生兴趣降低学生难而且领和教师全身心地投入到课情境声情并茂地潜移默化不仅声入学生耳而且情入学生心 这样更是种助学生对语言感悟和理程

教师领和基础再让学生反复朗学生就能渐渐形成语感渐渐学会把握语句逻辑停顿和情感并通朗把己感悟表达出

二、要以情导培养兴趣我们应该让学生走进课呈现情感世界引导他们用真切感情品味课感受美丽情境进而用深切情感朗课

因朗教学不要朗技巧上徘徊要把重放情感体验和情感投入上

要让学生融入课情境老师要相信任何位孩子都会把课哪怕他音不很标准哪怕他嗓音不很甜润 只要用心朗用情朗全身心地投入孩子那张张嘴巴出不是课语句而是浓浓情

如近我听了堂《火烧云》课上课教师根据学生般都没有仔细观察没有真正见火烧云这实际课上重发挥计算机辅助教学优势精心创设教学情景

先通动画演示课描写几种不形、色火烧云用逼真画面使学生真切感受到然神奇、美丽和作者观察仔细、描绘细腻

又出示量火烧云图片让学生欣赏、观察模仿课说话 这堂课学生力高集学习积极性得到充分调动

学习效是传统课所望尘莫及三、要有目和层次以不是遍遍地傻、呆也不是和尚念有口无心地 要遍有遍目遍有遍效

训练要有层次即体现由生到熟、由不理到理程

除了指导有感情朗外还要善用方法培养学生思考能力培养主、创造性能力和边边想习惯 真正地让学生积累了语言积淀了化提高了语素养 四、要重视略、浏览高年级学生要重视略、浏览 略、浏览是两种重要方法也是两项重要能力

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倡导能力主动发展和全球信息化今天教给略、浏览方法培养这两种能力显得尤重要 略指用较快速初知

浏览用更快速(包括扫视、跳)以获取要信息 要用略、浏览方法加强课外指导

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