阅读答题技巧及套路

阅读答题技巧及套路

一，说明文的类型：事物、事理说明文 2说明文的语言：平实、生动说明文

3、说明方法:分析在文中的作用：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特

⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

.s. . . . .. .

. . .. .. .

⑩．引资料：能使说明的容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用

4说明语言

(1)加点字词有何作用？---准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。

(2)能否替换为另一个词语?---（1）不可以。（2）原词的意思或容。（3）所换词语的意思或容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

(3)性词语能否删去？---（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

二，议论文 1、论点---方法从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾

2、论据---⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。

3、论证（怎样证明）⑴论证方法---①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……证明了……从而使论证更具体理会有说服力。2道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论

.s. . . . .. .

. . .. .. .

证了……了观点，从而使论证更概括更深入。3、对比论证。作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的容更加生动形象，更利于读者明白。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

4分析论证过程：① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的；③联系全文的结构，是否有总结。

5、议论文的语言：⑴用词准确，严密（修饰性、性的语言的运用）；⑵鲜明、生动、简洁（成语、各种修辞手法的运用）；

6、常见考点

①、议论文的论点考点：基本形式：作者如何证明论点的？---思路：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。

7、加点词语有什么作用？思路：（1）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（2）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。 8、词语顺序是否可以颠倒？（1）解释词语的含义；（2）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

三、记叙文1、记叙文六要素：时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、小说三要素：人物、环境、情节（开端、发展、高潮、结局)。

3、记叙文的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明。

.s. . . . .. .

. . .. .. .

4、记叙的线索及作用：线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。

5、记叙的顺序及作用：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4）平叙（略）

6、语言特色：(形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等)附：朴实自然的语言：（朴实无华，言简意赅，文字洗练，意境深邃）生动优美：（文笔凝练，刻画传神，含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，笔意超逸）

7、写作手法及作用：套路：这篇文章采用“XX”的手法，作者通过“……（文章相关容）”使文章写得“……”1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。2）比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。3）夸手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。4）象征手法（托物言志）：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。5）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。6）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主

.s. . . . .. .

. . .. .. .

要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托，同类事物衬托是“正衬”，相反事物衬托是“反衬”；以次衬主。

7）讽刺手法：运用比喻、夸等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。8）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。9）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨、中心突出。

8、修辞方法及作用：套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……（某一段话）”；运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”（套修辞作用）

（1）比喻：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形像从而达到形象生动的效果。

（3）夸：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，使语言更有表现力，更有气魄。（5）对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（6）反复：强调某种意思，更突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（9）引用：使容更真实、准确、深刻、精密。（10）反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。（11）对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。

.s. . . . .. .

. . .. .. .

9、评价、赏析一句话：从两个方面入手，先评写作、语言特色，用了什么修辞手法……再评思想涵，即阐明这一句表达了什么观点，给什么感受、启迪

10、句子在结构上的作用分析：（1）、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；（2）、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；（3）、对上下文：承上启下（过渡）。

11、理解词语在语境中的含义：方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体容。套路： “X X”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

12、记叙文的人称：（1）第一人称：以“我”的口吻便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。（2）第三人称：以第三者不受时空，能够从多方面自由叙述。

（3）注意：第二人称：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。

13、记叙文中的描写：人物描写分为：肖像描写、外貌描写、神态描写、正面描写、侧面描写、细节描写-----作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

环境描写：自然环境描写作用：1表现地域风光，提示时间、季节和环境特点 2推动情节发展3渲染气氛4烘托人物形象5突出、深化主题6交代作品的时代背景7揭示了什么样的社会现实。

14、记叙文议论方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

15、记叙文中抒情：分直接抒情和间接抒情。作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

.s. . . . .. .

. . .. .. .

15、分析标题的含义:表层含义：标题的字面含义、在文中的含义;深层含义：引申义、比喻义、象征义. 作用：提示文章线索,点明文章主旨,吸引读者.、三是学习课文,理清课文条理,理解课文容

.s. . . . .. .