小班数学活动教案《按物体的高矮分类》

第1篇：小班数学活动教案《按物体的高矮分类》

教小朋友认识高矮也是一节重要的课程哦!下面是小编为大家收集的关于小班数学活动教案《按物体的高矮分类》，欢迎大家阅读借鉴!

活动内容：按物体的高矮分类活动目标 1、能区分物体的高矮，按高矮的标注分类 2、能用这些都是高(矮)的来表述分类 活动准备：

1、大小相同、高矮不同的红房子个蓝房子个一座。高矮不同的白*杯子、黄*杯子个两个

2、高矮标志，高矮不同、外观相同的罐子若干 3、幼儿活动*作材料 活动过程：

1、出示大小相同的红*房子和蓝房子，引导幼儿比较，复习对高矮的认识。

2、启发提问：这里有两座房子，请小朋友比一比，它们有什么不一样?比较杯子的高矮。方法同上

3、以分杯子的形式，让幼儿按高矮的标志进行分类。出示高矮标志，引导幼儿辨认：这是什么标志?看标志分类。引导幼儿表述分类的理由。为什么要这么分?

4、按物体的高矮分类。

5、罐子分类：提供高矮不同、外观相同的罐子，要求幼儿看标志进行高矮分类。

6、引导幼儿*作《高矮娃娃分类》要求幼儿看标志进行高矮分类。 7、幼儿*作，教师观察并引导幼儿表述分类的理由，你是怎么分的?

一、活动目标

1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相对*。 2、练习从高到矮或从矮到高进行排序。

3、发展幼儿的观察力及比较判断的能力 二、活动准备

1、有高矮物体的大图。 2、两支塑料花。 3

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第2篇：幼儿园数学活动按物体的颜*分类教案 一、活动目标。

1、学从多种颜*的物体中找出同一种颜*的物体，并进行归类。 2、促进幼儿比较，综合能力的发展。 二、活动准备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜*的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

三、活动过程。

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。 提问：花园里有几种颜*的花?都有哪几种颜*? (二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编) 提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜*的? 2、她们喜欢什么颜*的花? (三)引导幼儿进行按颜*分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜*的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1) 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。 (2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。 (3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜*分类。 (1)教师讲解游戏玩法，

玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜*的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花

园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜*的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

(2)幼儿游戏，教师指导。 重点指导幼儿是否找到对颜*。 (四)幼儿在游戏中自然结束活动 未完，继续阅读 >

第3篇：幼儿园《按物体的数量分类》教案 活动内容、名称： 科学《按物体的数量分类》 选自省编教材，中班（上）p71 活动目标：

培养正确的*作习惯和对*作活动的兴趣。 培养幼儿分析、比较、概括能力。

学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识。

依据：根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定。 重点：根据物体数量的多少，将物体分别归类。 难点：能用语言完整讲述

依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差，在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做为难点突破，使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。

教学方法：

1观察法 2情景谈话法 3游戏法

依据：观察是幼儿认识世界，获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能从中发现事物之间简单明显的联系和因果关系，在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念。

在活动中教学方法综合使用，取长补短，才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣，设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。

另外，因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提

高，能充分调动幼儿的学习积极*和主动*，使幼儿学的主动，学的愉快，所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。

教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票（分别标有数字可挂在脖子上）每人一张、数字卡片1-5、小房子（分别标有数字1-5）5个、磁带

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第4篇：《按物体的数量分类》教学反思 本节课所授内容为重办数学活动《物品分类一》 活动目标：

尝试按大小、颜*、用途等两种不同特征对物品进行分类。2.锻炼幼儿的语言表达能力、观察能力及动手*作能力。

“物品分类”是一节很有意义的数学活动课，即可以让幼儿学会分类管理，又培养了幼儿日常生活中整理物品的好习惯。

本节课我采用是以创设故事情境，让幼儿以游戏的方式对已知物品进行一维、二维的分类拜访，活动开始便抓住幼儿的兴趣点以故事“国王的生日礼物”导入，随后让幼儿思考问题，引导幼儿发散思维，一步一步去解决问题，幼儿和我预想的一样，他们能很好的与教师互动，对物品进行分类。第二环节*作卡的使用，在*作前教师积极有效地引导很重要。在*作中，教师积极观察引导。整节课中不断对幼儿良好行为习惯的养成，培养幼儿的秩序感。

数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑*和严谨*，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。

本次活动层次清晰，但不足之处是幼儿动手*作卡的应用，由于时间的关系没有让幼儿对自己工作的准确*得到认可，在今后的课堂教学中我会克服困难，弥补不足

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第5篇：小班数学教案:按形状分类 活动目标：1、能按形状给物体进行分类。

2、会用视觉、触觉等感官感知圆形、正方形。 3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。

活动准备：1、饼干（圆形、正方形的小包装），食品盘子一个。 2、几何图形片若干，小盘子若干（每个盘子里有6?7个几何图形片），碗宝宝（嘴巴分别是圆形和正方形的）若干。

3、活动前组织幼儿将手洗净。

活动过程：一、碗宝宝来作客，幼儿观察碗宝宝嘴巴的形状。1、用布遮住碗宝宝，提问引起幼儿的兴趣：小朋友们猜猜看，这里面是什么好玩的东西？（幼儿自由猜），那我们来看看到底是什么呀？哦，是两个可爱的碗宝宝，那小朋友看看这两个碗宝宝有什么地方不一样？（引导幼儿观察碗宝宝，发现碗宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有正方形的。）

二、碗宝宝吃“饼干”，按形状分图形片。1、观察“饼干”。 教师出示图形片：碗宝宝肚子饿了，它们想吃东西了，老师这里有许多的“饼干”，看看这些“饼干”是什么形状的？（幼儿观察、发现“饼干”有圆形的，还有正方形的。）

2、喂碗宝宝吃“饼干”。

教师：现在我们就来喂碗宝宝吃东西吧！这个碗宝宝应该吃什么形状的“饼干”呢？（幼儿根据碗宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的“饼干”。幼儿边喂边说：碗宝宝，给你吃“xx饼干”。

3、幼儿*作：喂碗宝宝吃“饼干”。

要求：根据碗宝宝的嘴巴形状，喂其吃相同形状的“饼 未完，继续阅读 >

第6篇：物体的分类幼儿园中班数学教案 活动目标

1：教幼儿能排除物体颜*和大小的影响，能真确的按长方形、正方形、三角形、圆形等不同形状进行分类。

2：复习5以内数数。

3：培养幼儿的动手能力、语言表达能力、想像力的发展。 4：发展目测力、判断力。

5：进一步提高幼儿对数学活动的兴趣。 教学重点、难点

幼儿很容易受图形大小、颜*的影响 活动准备

给每个幼儿准备长方形、正方形、三角形、圆形塑料片各5个，每种图形的颜*要不同。其中2个大的，3个小的。

活动过程 1:观察

老师在课前发给每个幼儿四种形状塑料片各5个，上课时让幼儿先摆弄和观察，说说自己的塑料片都有些什么形状。

2：引导幼儿按形状分类

先让幼儿把圆形找出来把他们放在一起。

在依次把正方形、三角形、长方形分别找出来各放一堆。 老师进行检查对分类有错的孩子给予启发帮助。 3：引导幼儿数数

先让幼儿数一数把塑料片都分成了几堆。 再让幼儿数一数每种塑料片各有几个。

最后让幼儿数一数每种塑料片各有几个大的，有几个小的。 4：拼摆游戏

让幼儿拿出一个长方形、一个正方形、一个三角形和两个圆形任意摆出一种东西来（如可以拼成一辆汽车）。老师巡视，对拼摆的好的幼儿给予表扬。让幼儿说一说是用那些形状的塑料边摆的，一共用了几个。再把摆的好的粘贴在黑板上让孩子说提说摆的是什么叫什么名字，可以用来干什么。

5小结

对认真学习的幼儿和有进步 未完，继续阅读 >

第7篇：幼儿园小班数学教案:《按物体长短排序》 活动目标

1.激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。

2.培养观察、比较和*作能力。

3.能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 活动准备

1.课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。 2.长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 活动过程 一、导入 1.调动幼儿情绪。

教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷） 这两根山楂条一样长吗？（一样长）

老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。 2.比比看，有什么变化？（一根长，一根短） 然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。 （直至两根全部吃完） 二、展开

1.幼儿自由探索给小棒排序。

请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。

2.教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。 请幼儿观看课件：3-2比较概念

（1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。

（2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。

请幼儿观看课件：3-1比较概念

（3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。 3.引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？ （1）正排序是从短到长，一个比一个长。 （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。 （3）鼓励幼儿大胆用语言表述。

三

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第8篇：小班数学活动教案树叶分类

教案是老师上课需要的材料，下面是关于小班数学活动教案树叶分类，希望对大家有帮助!

活动目标：

1、能根据颜*、大小的信号进行分类游戏。

2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 活动准备：

树叶(黄*、绿*若干，大小不等) 活动过程：

一、树叶宝宝问个好，区别颜*、大小

1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗? 2、树叶宝宝们好，(幼：树妈妈好)，我的树叶宝宝很漂亮哦，看，(出示一片绿*树叶)它是什么颜*的树叶?(绿*)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄*树叶)它是什么颜*的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)

3、绿*的叫绿树叶，黄*的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍：我是黄(绿)树叶)

小结：嗯，我的树叶宝宝颜*不一样。

4、看看，(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶，小的呢?(小树叶)

5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。 6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结：我的树叶宝宝大小也不一样。 二、树叶宝宝找朋友，示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友

2、个别幼儿上前*作，集体验*

3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋

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第9篇：幼儿园小班数学《按物体的颜*配对》教案 一、活动目标。 1、认识红*和黄*。 2、能按物体的颜*配对。 二、活动准备。

1、创设春天花园的情景，花园里有红黄良种颜*的花若干。 2、红黄蝴蝶胸卡若干，幼儿*作材料人手一份。 三、活动过程。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，跟老师开火车到春天的花园里去参观。

1、教师：小朋友好！老师想带小朋友到一个神秘的地方玩，你们想去吗？让我们开着火车去吧！

2、提问：花园里有什么颜*的花？ 3、认识黄*和红*。

（二）出示胸卡黄蝴蝶红蝴蝶，引起幼儿兴趣，学习配对。 1、教师：今天有两只蝴蝶也来到这个花园里，他们说找不到好朋友，想请小朋友帮它们一起找好朋友。

2、介绍黄蝴蝶红蝴蝶的好朋友分别是黄花和红花姐姐。 3、请个别幼儿带胸卡去找好朋友，找到后说出“××跟××是好朋友”。

4、评价幼儿十分找对好朋友，对的给予表扬，错的给予评价改正的机会。

5、请小组幼儿带胸卡带好朋友回家玩，教师评价。 6、幼儿按颜*找花并把花带到相应颜*的拱门进去。 （三）*作。

每幼儿人手一份*作材料，巩固颜*配对，师巡视指导 未完，继续阅读 >

第10篇：《小班数学活动:实物分类》活动设计 活动目标：

学习按照物体的某一特征（颜*或形状）进行分类，并会选择相应的标记。活动准备：

1、教具：红*的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各一个。

2、小组*作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。 第一组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第二组：红、绿棋子各3个（共5份）；第三组：方、圆同*小积木各3个（共5份）；第四组：方、圆同*卡片各3个（共5份）；第五组：方、圆同*棋子各3个（共5份）。

3、活动场地布置：红*、绿*的方圈、圆圈若干个。 活动过程：

１、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣

①请一幼儿将一样的片片放在一起。

②请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。 ２、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记

第一组：分红、绿瓶盖；第二组：分红、绿棋子；第三组：分方、圆同*小积木；第四组：分方、圆同*卡片；第五组：分方、圆同*棋子。

*作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。”

③玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。 ３、游戏：找圈圈

按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。（巩固分类，提高幼儿排除颜*、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。）

４、活动评价：小猫谢谢小朋友帮助他整理玩具，按要求整理好*作材料，并

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