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打麦号子教案

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共和小学音乐教案

打 麦 号 子

共和中心小学 朱振越

教学年级

五年级

教学课时

一课时

教材分析

靖江民歌《打麦号子》是民族徵调式,全曲共有24个小节。前8小节是1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1的结构,没有旋律,都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊,烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2﹢2﹢2﹢2的结构,有了旋律,采用一领众和的形式,和的旋律在领的旋律上发展而来,基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单,易于学唱。

教学目标

一、 情感态度与价值观

感受劳动的艰辛,热爱劳动,尊重劳动。

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共和小学音乐教案

二、 过程与方法

过程:听号子——学号子——接号子——演号子;

方法:模仿、尝试等

三、 知识与技能目标

1. 用领唱与合唱的方式学唱歌曲;

2. 学习正确演唱下滑音;认识变化拍子,并能够正确演唱。

教学重点

一、 学会用领唱与合唱的形式准确演唱歌曲;

二、 激发学生热爱生活、赞美生活、积极向上的美好情感;

教学难点

学生创造性地塑造农民打麦时的场景。

教学方法

分层次渐进式教学法、直觉参与体验式教学法、教师体态语言导引教学法、创造性活动式教学法、艺术情景式教学法……

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教学用具

电脑、视频屏幕、教学课件、音响、、钢琴、鼓带。

教学过程

一、 导入

1. 游戏导入:激发学生兴趣,引出一领众和的演唱形式。

二、 新授

1. 欣赏歌曲《打麦号子》

2. 学唱歌曲《打麦号子》

a. 分析歌谱;

根据范唱录音,分组合作分析歌谱:

问题1.歌曲可以分成几个部分?说说你的理由。

问题2.分析第二部分简谱,哪些乐句是相似的,细微差别在哪里?

b. 分步骤学唱歌曲;

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学唱第一部分,要求合的部分加上教师要求的动作。

学唱第二部分:对比演唱相似乐句开头的不同之处,重点学唱下滑音。

3. 接号子:分角色练习接号子。

改变歌词中的称谓,分角色演唱歌曲。

三、 拓展与延伸

分组表演:简单模仿打麦子的动作,引导学生集体创造性的表演打麦子的场景。

四、 教师结束语,进行课堂小结。

五、 师生告别下课,听音乐走出教室。

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