打麦号子教案

打 麦 号 子

共和中心小学 朱振越

教学年级

五年级

教学课时

一课时

教材分析

靖江民歌《打麦号子》是民族徵调式，全曲共有24个小节。前8小节是1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1﹢1的结构，没有旋律，都是按规整的八分节奏进行劳动呐喊，烘托热火朝天的劳动场景。中间8小节发展成2﹢2﹢2﹢2的结构，有了旋律，采用一领众和的形式，和的旋律在领的旋律上发展而来，基本相同。最后8小节是中间8小节的反复。歌曲节奏、旋律简单，易于学唱。

教学目标

一、 情感态度与价值观

感受劳动的艰辛，热爱劳动，尊重劳动。

1

共和小学音乐教案

二、 过程与方法

过程：听号子——学号子——接号子——演号子；

方法：模仿、尝试等

三、 知识与技能目标

1. 用领唱与合唱的方式学唱歌曲；

2. 学习正确演唱下滑音；认识变化拍子，并能够正确演唱。

教学重点

一、 学会用领唱与合唱的形式准确演唱歌曲；

二、 激发学生热爱生活、赞美生活、积极向上的美好情感；

教学难点

学生创造性地塑造农民打麦时的场景。

教学方法

分层次渐进式教学法、直觉参与体验式教学法、教师体态语言导引教学法、创造性活动式教学法、艺术情景式教学法……

2

共和小学音乐教案

教学用具

电脑、视频屏幕、教学课件、音响、、钢琴、鼓带。

教学过程

一、 导入

1. 游戏导入：激发学生兴趣，引出一领众和的演唱形式。

二、 新授

1. 欣赏歌曲《打麦号子》

2. 学唱歌曲《打麦号子》

a. 分析歌谱；

根据范唱录音，分组合作分析歌谱：

问题1.歌曲可以分成几个部分？说说你的理由。

问题2.分析第二部分简谱，哪些乐句是相似的,细微差别在哪里？

b. 分步骤学唱歌曲；

3

共和小学音乐教案

学唱第一部分，要求合的部分加上教师要求的动作。

学唱第二部分：对比演唱相似乐句开头的不同之处，重点学唱下滑音。

3. 接号子：分角色练习接号子。

改变歌词中的称谓，分角色演唱歌曲。

三、 拓展与延伸

分组表演：简单模仿打麦子的动作，引导学生集体创造性的表演打麦子的场景。

四、 教师结束语，进行课堂小结。

五、 师生告别下课，听音乐走出教室。

4