教师 指 标 按时完成 教学目标特点和学生实际；在知识、能力、情感态度与价值观等设计 方面的培养得到了较好的体现；专业课程技能点突出。 教学过程与环节设计 抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。 教案基本内容齐全（包括课题、教学目的与要求、规范与创教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教30 新 学反思等），书写规范，并能体现自己的教学特色。课时量足。 教学方法教学方法选择得当，教学手段运用恰当。 设计 教学时间分配合理，与本人的教学进度相对应，有辅教学时间导答疑的问题，有与学生有效沟通的设置，有适当作业安排 用于强化教学内容。 认真及时的较有深度的反思，包括授课任务完成情况、教学反思 课堂状况、教学效果、教学体会及改进措施等。 优：85分以上；良：75——84分，合格：60——74分，不合格：60分以下 评价 合计得分： 成绩评定： 10 10 10 教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、20 10 科目 评 价 标 准 按要求时间上交，备课量符合要求。 教学目标清楚，符合教学大纲（课程标准）、学科 任课班级 分值 10 检查记录 备注：成绩评定填写：优秀、良好、合格、不合格。
检查时间 ： 年
月 日
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容