《⼩⽼⿏打电话》观后感
我们⼀起观看了《⼩⽼⿏打电话》这⼀个中班⾳乐活动，是由陈婕⽼师来执教的⼀个活动。那这个活动的教材选取很不错。⾸先它的情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼⼉学习的兴趣，⽽且打电话是幼⼉⽇常⽣活中经常见到的，幼⼉很有兴趣，活动中游戏的语⾔也⽐较容易让幼⼉模仿学习。
陈⽼师通过游戏，让幼⼉能感受⼀些礼貌⽤语的⽤法并且学习怎样打电话，打电话时需要⽤到的礼貌⽤语。最后环节，陈⽼师结合游戏让幼⼉学习歌曲，学习有节奏的对话，⽽游戏能让幼⼉在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不要粗⼼⼤意，符合幼⼉的年龄特点和学习特点。
那本次活动的重难点是，让幼⼉在学习歌曲的过程中掌握电话号码中的休⽌符，且学习有节奏的对话。活动中⽼师很好的体现了这⼀点，再让幼⼉掌握电话号码时，⽤“电话”代替了“0”，增加了幼⼉的兴趣了，让幼⼉知道这是⼀个应该停⽌的标志。活动中教师采⽤了图谱教学法，帮助幼⼉轻松的记忆歌词，准确的把握⾳乐节奏，使《⼩⽼⿏打电话》这⾸歌变得简单、形象，同时调动幼⼉的兴趣，加强理解，从⽽完整的演唱歌曲。但是，在这个活动中，教师的图谱设计过于复杂，其实不需要逐字设计，只需出⽰歌曲的⼤概歌词，就可以帮助幼⼉记忆歌曲了
⽼⿏和猫是幼⼉熟悉的动物，⽼⿏和猫的游戏也是幼⼉乐此不疲的。⽽这⾸歌曲中的⾳乐情节更是让⼈始料不及，忍俊不禁，⽼⿏居然打错了电话请来了猫，歌曲中本⾝就体现出的幽默诙谐情趣已经带给幼⼉很强的感染⼒。因此在学唱及游戏表演的过程中，活动旨在以轻松愉快的学习⽅式来让幼⼉学唱及体会歌曲的幽默诙谐情趣。
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