人教部编版五年级上学期语文课文(七)第23课《鸟的天堂》同步练习

人教部编版五年级上学期语文课文（七）第23课《鸟的天堂》同步练习

一、积累运用 1.看拼音，写词语 bī jìn

fèng xì

liú lǎn

chàn dǒu shù shāo ________ ________

________ ________ ________ róng shù liú liàn

yìng jiē bù xiá chì bǎng

________

________ ________ ________

2.给下列划线的字选择正确的注释。 不可计数( )

A. 数目。 B. 查点数目。 C. 列举。 3.选择填空。

继续 陆续

（1）我们________跳上一只船。

（2）我们________拍掌，树上就变得热闹了。 （3）那翠绿的颜色，明亮地________着我们的眼睛。 （4）阳光透过窗户________进来。 4.根据词语的意思写出适当的词语。

________：没有办法来计算，形容数量很多。

________：形容来人或事情很多，接待应付不过来。本课指鸟太多，看不过来。 ________：舍不得离开。

5.下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是（ ）

A. 又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。 B. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。

C. 男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。 D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

6.结合课文《鸟的天堂》内容，给句子选择正确的解释。

“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”意思是（ ）

A. 大榕树的叶子绿得发亮，每片绿叶上都有个小生命在微微颤动。

B. 大榕树叶子的颜色绿得发亮，翠色欲滴。作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。 7.按照课文《鸟的天堂》内容填空。 这“鸟的天堂”________是鸟的天堂啊。

这句话有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指________，加引号表示________；第二个“鸟的天堂”指________，表达了作者________的感情。 二、阅读理解

8.课内阅读，回答问题。

起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ （1）在文中括号内选择正确的读音。 （2）找出文中表示“应接不暇”的句子。 （3）按文中内容填空。

A“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。

B“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。 9.阅读下文，回答问题

观看鸟的神奇表演

我和妈妈随着人流来到了森林公园中的鸟园。那里的鸟真多，天上飞的、树上站的、草丛中钻的、地上走的……鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，到处都是鸟声鸟影，我真是应接不暇。 不知谁叫了一声：“赶快去观看鸟的表演啰！”我和妈妈随着叫声，跟着导游小姐来到了鸟的乐园。哦，观看的人真多，人山人海，座无虚席。你瞧，一位抹着口红、衣着漂亮的红衣少女宣布：“鸟的鸣声表演开始！”首先是乌鸦以它那动听的歌喉“呱呱呱”地唱着，好像在对

观众说：“我的鸣声多么好听啊！”接着是长着金黄色羽毛的小黄鸟“叽叽喳喳”地鸣叫着；紧接着是猫头鹰拍打着翅膀，张大嘴巴鸣叫着；最后是聪明的八哥鸟，一会儿学人“呜呜呜”的哭声，一会儿又学人“咯咯咯”的笑声，逗得台下观众哈哈大笑。

更有趣的是观看鸟的智力表演。黄莺学拉车子一摇一晃；鹦鹉爬天梯，步步升高；画眉鸟学算术，计算准确无误。最吸引人的是杜鹃辨认人民币。台下三位观众手中分别拿着壹元、伍元和拾元纸币，聪明的杜鹃飞到手持拾元钱的那位观众手中，把拾元钱衔到嘴里再回到台上。台下响起一阵阵热烈的掌声。 （1）写出文中描写声音的词语。

（2）找出第2自然段中描写鸟的鸣声表演的顺序词语。

（3）文章重点写“________”和“________”这两部分，“鸟的鸣声”选择了________、________、________和________。 （4）“应接不暇”是什么意思？

（5）读了短文后，你有什么体会？我们应该怎样保护鸟类？ 三、语言表达 10.按要求写句子。

①在河边大树下，我们发现了几只小船。（缩句） ②昨天是我的眼睛骗了我。（改成“把”字句和“被”字句） ③我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。（修改病句） ④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）

答案

一、积累运用

1. 逼近；缝隙；浏览；颤抖；树梢；榕树；留恋；应接不暇；翅膀 2. B 3. （1）陆续 （2）继续 照耀 照射 （3）照耀 （4）照射

4. 不可计数；应接不暇；留恋 5. A 6. B 7. 大榕树 ；特指 ；鸟的乐园 ；热爱自然 ；热爱美 二、阅读理解 8. （1）chù| huá

（2）看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。 （3）种类多；欢快；昨天不是鸟的天堂；一棵榕树 9. （1）叽叽喳喳；呱呱呱；呜呜呜；咯咯咯；哈哈哈

（2）首先……接着……紧接着……最后

（3）鸟的鸣声表演；鸟的智力表演；乌鸦；小黄鸟；猫头鹰；八哥鸟 （4）形容景物繁多，来不及观赏。那里的鸟真多……我真是应接不暇。

（5）略 三、语言表达

10. ①我们发现了船。②“把”字句：昨天是我的眼睛把我骗了。“被”字句：昨天我被我的眼睛骗了。③去掉“缓缓”或者“渐渐”。④那“鸟的天堂”怎能不是鸟的天堂呢？