职业世界风采多——职业认识
活动目标：
1、帮助学生感受生活中职业的多样性和普遍性。
2、通过对个别常见职业的分析，帮助学生了解不同职业所需能力有所不同。
3、通过职业体验活动，贮备职业能力。
活动准备：
1、PPT课件
2、将学生分为6组，每组选出一名组长。
活动过程：
一、生涯起航
1、看图说职业：
选取图中某个人物，说说他是什么职业，平时主要做些什么？
2、学生回答
3、教师总结:同学们对这些职业的讲述都非常到位，比如教师的工作就是教学生知识的，主持人做的事情有主持节目、跟观众互动等。我们发现不同的职业所做的事情是不一样的，这说明，不同职业群体他们需要掌握的能力会有所不同，那么让我们继续了解下，我们身边一些常见职业，他们所需要拥有的能力都有哪些呢？
二、生涯体验
1、职业练练看
（1）每个小组领取一张“职业连连看”活动单。
（2）根据小组领到的职业单，用线把这个职业所需要具备的技能连起来，并说明理由。
2、学生分享：
3、教师生成
请选择了“表达能力”的小组举手，选择了“课堂驾驭能力”的举手，从这个小调查的结果中，同学们有没有发现什么？
回答：有些能力几乎所有小组都选择到了，有些能力只有一个小组选择到了。
4、教师总结：
有些能力大部分职业都需要，比如：表达能力，自我控制能力等等 ，而有些能力则是某个职业特有的，所以我们发现职业技能也有分类。分为一般能力和专业能力。我们去了
解一个职业的时候可以从这两方面入手。
三、生涯探索
1、过度语：
我们通过“连连看”活动，探索了6种职业它们所需要的能力有哪些，并发现了职业能力的两种类型，专业能力和一般能力，下面我们通过活动深刻体验一下各种职业。
2、职业大比拼。
各组领一份职业剧本，排练5分钟。
剧本表演2分钟。
3、学生分享
4、我的职业生涯树：画出一棵树，让自己的生涯树长得枝繁叶茂，现在就要打好根基，培养职业所需要的各种能力。（每位同学一张便利贴，写好，贴于树上）
四、生涯寄语
我们的生活中存在着很多很多的职业，它们有时候很难被我们发现却又与我们如此接近。试着去努力发现它们，用心去感受它们，这些都会在以后我们要去选择一个职业时给我们带来帮助。最后，祝福同学们以后都能找到属于自己的职业，一个能给我们带来幸福和快乐的职业。
五、生涯拓展作业
找一个熟悉的人，记录下他职业生活的一天。
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