流体压强与流速关系评课

《流体压强与流速关系》评课

本节课的主要内容是认识流体流速与压强的关系。经过使用多媒体课件和一些小实验，激发学生兴趣，让学生亲自体验物理，与生活

中的物理相联系，学有所用。经过察看和实验，学会运用归纳、类比、逆向思想等研究方法，培育学生的察看和剖析归纳信息的能力。教课要点是认识气体压强与流速的关系，并能解说生活现象。

骘恺笋赀药鱷树冈鯡艰賃蛱釘纹嗩。 这节课的整体设计比较成功。教课过程较好，学生参加状况也很好。本节课力争经过对实验的理解，上涨到理论，再回到生活，表现物理从生活中来，到生活中去的思想。

詿衬轻鱧饮閶赋癆赇铕赘襉蕘檻据。 1、创“疑”境，激发研究欲念

本节课的引入用“奥林匹克号”和“泰坦尼克号克”相撞能吸引学生的兴趣，一下子抓住了学生的注意力，使学生的思想快速转移到讲堂上来，为该课的顺利睁开打下了扎实的基础，且以这个故事贯串整个教课。

颜娅蓽態芗鰣儉佥牽骗聰痺蠱棗稳。 、重申物理学习的实践性与研究性

以“猜想—实践—考证—反省”等一系列的学生学习活动为主

线，充足让学生在着手、动口、动脑、在活动中去研究。为学生供给

了自主研究与合作沟通的空间，

让生在详细的操作中体验可能性， 探

索数学思想、方法并获取结论，且能在活动中领会成功的愉悦。

本节课的引入是亮点我以为很出色。如何将学生“引诱”到流体

的流速与压强相关上去，是本节课的一大技巧，谭老师经过硬币“跳

高”和“吹纸片”活动，经过出色的“表述” ，易如反掌将这一难关

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流体压强与流速关系评课

攻破。

在研究流体的压强与流速实验中，学生参加踊跃，表现出极大的兴趣和较高的实验技巧。且学生团联合作能力强，小组内配合默契，基本上全部小组都能达成实验，并有较大的收获。

钯颡詵鲱镱驭亘笔联独旷祸訊傾纥。 硬币跳高关于学生来说有点难于解说，或许将吹纸片实验作为要点的打破点，学生的思想训练成效要好一些，简单接受一些。其次解说问题关于语言的规范化要增强训练，同时注意精简，增强对学生的思想能力的训练。

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本节课课程很好，学生参加状况也不错，内容清楚，小结时，让学生学有所得，经过实验增添了学生兴趣，促使了教课的提升。较好地表现了生本教育的实质，让学生在实践中体验物理知识如何服务于生活，物理知识应用于生活时给我们的启迪。学生在课题学习中遇到教育，有益于发挥教材设计的实质，培育学生的实践能力，值得弘扬！评课人 张兆英頎賦巅馄罷鋁緲婁舻貝怜繆俣繅裝。