幼儿园绘本故事课程计划

幼儿园绘本故事课程计划

一、课程背景和目的

随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到重视。绘本故事是幼儿园教育中的重要内容，不仅能够丰富幼儿的阅读能力，还能培养幼儿的语言表达能力和情感体验能力。本课程旨在通过绘本故事的阅读和讲解，提高幼儿的阅读兴趣和能力，以及培养幼儿的感受和表达能力，达到全面发展的目的。

二、课程内容

1. 绘本故事的阅读：选择适宜幼儿阅读的经典绘本故事，通过讲解故事情节、画面设计等方面，引导幼儿的情感体验和思考能力，提高幼儿的阅读能力。

2. 绘本故事的表演：让幼儿进行角色扮演，通过对故事的再现，提高幼儿的表达能力和语言表达能力。

3. 绘本故事的创作：引导幼儿通过阅读故事、绘画等方式，创作自己心目中的绘本故事，培养幼儿的想象力和创造力。

三、课程安排

第一节课：《小熊维尼》

教学目标：通过阅读《小熊维尼》故事，让幼儿了解友情的重要性，提高幼儿的情感体验能力和阅读能力。

教学活动：阅读故事《小熊维尼》，讲解故事情节，欣赏绘本画面，提问并引导幼儿相关的情感体验和思考。

教学评价：观察幼儿的阅读兴趣和情感体验能力发展情况。

第二节课：《小屁孩日记》

教学目标：通过阅读《小屁孩日记》故事，让幼儿了解自我认知的重要性，提高幼儿的情感体验能力和阅读能力。

教学活动：阅读故事《小屁孩日记》，讲解故事情节，欣赏绘本画面，提问并引导幼儿相关的情感体验和思考。

教学评价：观察幼儿在角色扮演中的表达能力和语言表达能力发展情况。

第三节课：《大雄的故事》

教学目标：通过阅读《大雄的故事》故事，让幼儿了解勇敢的重要性，提高幼儿的情感体验能力和阅读能力。

教学活动：阅读故事《大雄的故事》，讲解故事情节，欣赏绘本画面，提问并引导幼儿相关的情感体验和思考。

教学评价：观察幼儿在创作自己心目中的绘本故事中的想象力和创造力发展情况。

第四节课：《青蛙去旅行》

教学目标：通过阅读《青蛙去旅行》故事，让幼儿了解助人为乐的重要性，提高幼儿的情感体验能力和阅读能力。

教学活动：阅读故事《青蛙去旅行》，讲解故事情节，欣赏绘本画面，提问并引导幼儿相关的情感体验和思考。

教学评价：观察幼儿在创作自己心目中的绘本故事中的想象力和创造力发展情况。

第五节课：《小豆豆神奇的一天》

教学目标：通过阅读《小豆豆神奇的一天》故事，让幼儿了解生命力与希望的重要性，提高幼儿的情感体验能力和阅读能力。

教学活动：阅读故事《小豆豆神奇的一天》，讲解故事情节，欣赏绘本画面，提问并引导幼儿相关的情感体验和思考。 教学评价：观察幼儿的阅读能力和情感体验能力发展情况。

四、教学资源：

1. 经典绘本故事：《小熊维尼》、《小屁孩日记》、《大雄的故事》、《青蛙去旅行》、《小豆豆神奇的一天》。 2. 彩色绘本图片：用于教学讲解和欣赏。 3. 角色扮演服装：用于教学活动中角色扮演。

五、教学评价

1. 观察幼儿的阅读能力和情感体验能力发展情况。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表达能力和语言表达能力发展情况。 3. 观察幼儿在创作自己心目中的绘本故事中的想象力和创造力发展情况。

六、教学方法

1. 讲解法：引导幼儿理解故事情节、画面设计等方面的内容。

2. 演：用绘本画面、色彩、音乐等多种元素，吸引幼儿的注意力，提高幼儿的情感体验能力。

3. 角色扮演法：引导幼儿对故事进行角色扮演，提高幼儿的表达能力和语言表达能力。

4. 创作法：通过绘画等方式，引导幼儿创造自己心目中的绘本故事。

七、注意事项

1. 在教学活动中，要保证幼儿的安全。

2. 教师在讲解过程中，要注重跟幼儿的互动，引导幼儿思考和表达。 3. 教师应该充分调动幼儿的兴趣和积极性，让幼儿真正地参与进来。 4. 教学内容选择要适宜幼儿的认知水平和生活经验。 5. 课程内容的设置应当具有连贯性，形成有机的教学体系。 八、总结

绘本故事是幼儿园教育中的重要内容，通过对经典绘本故事的阅读、表演、创作等方式，能够提高幼儿的阅读能力、情感体验能力和语言表达能力等多方面的综合素质。为了促进幼儿的全面发展，我们的教

育要以幼儿为本，注重幼儿的体验感和亲身感受，让幼儿在愉悦的氛围中，得到更好的成长。