／信息化教学／ ｉ０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１０．２５．１８３ 多媒体技术在语文阅读教学中的运用 马彩梅 １多媒体的优势 １．１直观形象 能力。新颖的形式、精彩的画面，化枯燥为生动，大大增强 情景，就能激起学生浓厚的兴趣，促使学生形成阅读期 待。如在课堂上选取与课文内容或情调相应或有关联的 比如，学习汪曾祺的《胡同文化》，可以先利用多媒体 网络、多媒体在信息处理、媒体集成方面具有的高超 音乐让学生先感受，使得学生进入相应的情感状态。 学生学习兴趣，消除学生观察体验、抽象思维、语言表达 播放高亢热烈、韵味淳厚的京腔歌曲《故乡是北京》或《门 等方面的障碍，利于突破教学中的重难点，达到传统教学 无法达到的效果。传统的授课方式提供的外部刺激是比较 单一的。而多媒体提供的是有关听觉、视觉、触觉等的、全 方位的、对于多种感官的综合刺激，这对于知识的获取是 非常重要的。著名的心理学家赤瑞特拉做过两个心理学实 验，一个是关于人类获取信息来源的，即人类获取的信息主 要通过那些途径。他通过大量的实验证实通过多种感官的 刺激所获得的信息量比单一听教师讲课获得的多。另一个 实验是关于记忆的持久性的，实验结果是这样的：人们一 般能记住自己阅读内容的１０％，听到内容的２０％，看到内容 的３０％，听到和看到内容的５０％，在交流过程中自己所说内 容的７０％。这就是说，对于知识的获取方式不同，遗忘的快 慢也是不一样的。这说明网络、多媒体教学不仅利于知识 的获得，而且非常利于知识的保持。 １．２提高教学效率 多媒体网络技术可以突破时间、空间限制，进行高 密度知识传授，优化处理大量的信息，学生根据需要对 这些信息进行比较、选择，从而在最短时间内掌握最多 知识，大大提高课堂效率。 １．３反馈及时 由于计算机网络、多媒体具有强大的交互功能，可 以实现同步或异步沟通。教师可以利用网络技术监控学 生的学习情况，分析阶段性学习效果，及时调节教学方 法和节奏，进一步调动学生学习的积极性、主动性。 １．４面向未来，发展能力 在科学技术迅猛发展的今天，教师不仅仅要学生 理解、掌握书本知识，更重要的是通过网络、多媒体教 学拓展学生的视野，提高学生获取信息、处理信息的能 力。培养学生的创新思维，在全方位地接触和应用现代 化教育技术过程中，掌握计算机这种认知工具，增强继 续学习和终身学习的能力。 ２多媒体介入导入环节 多媒体集文字、图形、音频等于一体，使教学过程变 得生动活泼，更具吸引力。如何把网络、多媒体激发起来 的学习兴趣，及时诱导到研读文字材料上来，诱发学生高 层次的阅读愿望呢？笔者认为教师必须发挥导向、调控 作用，结合画面形象适时创设情境，只要能够恰当地设置 前情思大碗茶》，让学生感受京味文化的绵绵魅力。然后让 学生在悠悠歌声里走进胡同，去领略胡同深处传唱的北京 的民风：不唱那辉煌的故宫／／也不唱那雄伟的长城／／单唱 这北京城里的小胡同啊／／有名的胡同三千六／／无名的胡同 数不清……引导学生讨论：听了这首歌，大家有何感受？ 歌声里唱出的是往昔的岁月，如今的北京沧桑巨变，新城区 面积不断扩大，旧城被大面积改造，大多北京市民走出狭 小的胡同拥挤的四合院，住进了高楼大厦；现存的胡同都 在走向没落，甚至那些很有名气的胡同也在走向没落。 ３多媒体网络介入自读环节 以《胡同文化》一文的教学为例，在自读环节要求学生 利用多媒体网络把解决重点问题和对重点段落的深入阅读 紧密结合起来。１）北京城的建筑特色。学生通过网络搜寻 有关北京胡同的介绍，制作帖子，交流答案。教师通过大屏 幕展示搜索结果，再播放一段胡同录像给学生以感性认识， 并结合课文前四段，请学生说说北京胡同的特点并进行学 生交流。２）北京胡同文化的内涵。学生通过网络搜寻，理解 文化的内涵，并结合课文和前一步有关胡同特点的介绍，说 出何谓胡同文化。“文化”的含义—＿＾、类历史发展过程中 所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富。文化 具有阶级性、地域性、民族性。长期生活在这样方正而又安 静的胡同里的居民形成怎样一种生活习惯和精神状态呢？ ３）探讨。作者对这种封闭的、以“忍”为精义的胡同文化持 一种什么样的态度呢？多媒体可对需要的提示重点用多种 技术处理使其突出，以有效地引起学生注意。展示几幅衰败 的胡同的照片，学生通过制作帖子交流，获得体会。 ４多媒体网络介入拓展环节 以《胡同文化》一文的教学为例，利用多媒体网 络引导学生进行拓展学习： “北京的胡同正在衰败，北 京的胡同文化今天又是怎样的一种状况呢？运用你的知 识，发挥你的想象，谈谈你的看法。另外，文化的空间 是很大的。胡同是一种文化，代表一地的民风民俗，饮 食也是一种文化，汪曾祺更擅长写吃的文章，如《四方 食事》《五味》等，有兴趣的同学课后可以查一查资 料，写写本地的饮食文化。”将上述内容制作成简单的 网页，在校园网上发布，供校内交流。 （作者单位：宁夏海原县职业中学） ２０１０年９月上第２５期（总第２１ｌ期） —中ｌ —．１８３—．
